La cérémonie s'est déroulée en présentiel et en ligne dans 14 provinces et villes. Étaient également présents sur les ponts des membres du Politburo , des vice-Premiers ministres et des dirigeants de ministères et de services centraux.
Mise en œuvre de la décision finale n° 81-TB/TW du Politburo du 18 juillet 2025 relative à la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières ; résolution n° 298/NQ-CP du Gouvernement du 26 septembre 2025 promulguant le plan d'action du Gouvernement pour la mise en œuvre de ladite décision finale ; la cérémonie de pose de la première pierre des internats primaires et secondaires dans les communes frontalières du continent, le 9 novembre, revêt une profonde signification politique, sociale et humanitaire, témoignant de l'attention particulière portée par le Parti et l'État aux compatriotes, aux soldats et surtout aux élèves des zones frontalières de la Patrie.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh, ainsi que d'autres dirigeants et délégués, ont assisté à la cérémonie de pose de la première pierre. (Photo : TRAN HAI)
Lors de la cérémonie, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'en sa qualité d'organisme de gestion du secteur, le ministère avait coordonné et guidé de manière proactive 22 provinces et villes frontalières afin d'organiser des examens, de déterminer les besoins, de sélectionner, d'élaborer des plans d'investissement, de préparer les terrains et autres conditions nécessaires à l'investissement dans la construction d'internats inter-niveaux pour mettre en œuvre la politique du Politburo.
Jusqu'à présent, le portefeuille de 100 écoles dans lesquelles un investissement a été réalisé à partir de 2025, achevé avant le début de la nouvelle année scolaire (2026-2027), a bénéficié d'une allocation de capital très favorable du Premier ministre pour le plan d'investissement 2025 ; les localités ont activement mis en œuvre les tâches pour les achever conformément au plan.
Dirigeants et délégués présents à la cérémonie de pose de la première pierre. (Photo : TRAN HAI)
Sur les 100 écoles dont la construction a débuté cette année, 28 sont actuellement en chantier. Il s'agit d'un événement majeur non seulement pour le secteur de l'éducation et pour les provinces et villes frontalières, mais aussi pour le pays tout entier, un événement d'une grande portée politique et humanitaire.
Investir dans la construction d'internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières ne se limite pas à la construction d'écoles et au dépassement des difficultés et des pénuries d'infrastructures scolaires ; il s'agit également d'une tâche politique, d'une tâche clé dans le développement socio-économique du pays et d'une avancée majeure dans le secteur de l'éducation et de la formation de notre pays, tant sur le plan de la réflexion que sur celui de la théorie et de la pratique.
Délégués assistant à la cérémonie. (Photo : TRAN HAI)
Le ministre a souligné que les 100 internats de niveau intermédiaire faisant l'objet de cet investissement constituent la première phase d'un programme visant à construire 248 établissements dans 248 communes frontalières. Il s'agit de projets d'envergure, réalisés de manière simultanée et moderne, répondant aux besoins d'études, de logement, d'internat et de semi-internat des élèves, ainsi qu'à ceux des enseignants en matière de logements sociaux ; ils offrent ainsi un environnement éducatif et de formation complet.
L'investissement total (besoin de financement) s'élève à près de 20 000 milliards de VND, garanti par le budget de l'État. Les écoles bénéficient d'investissements importants, intégrés et modernes, permettant d'assurer simultanément les activités éducatives, la vie quotidienne, la formation morale, intellectuelle et physique, ainsi que l'éveil esthétique, dans une optique de développement global. Elles disposent d'infrastructures de très haut niveau (niveau 2 selon la réglementation en vigueur, certains critères, comme l'espace et la superficie, dépassant même ce niveau). Actuellement, de nombreuses écoles publiques ne répondent pas à ces exigences.
Des délégués et des étudiants ont assisté à la cérémonie de pose de la première pierre dans la commune de Yen Khuong, province de Thanh Hoa. (Photo : TRAN HAI)
Lors de la cérémonie, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné qu'aujourd'hui, dans l'atmosphère enthousiaste qui règne dans tout le pays et qui vise à célébrer le 14e Congrès national du Parti, nous sommes très heureux d'assister à la cérémonie de pose de la première pierre des internats pour les niveaux primaire et secondaire dans les communes frontalières. Cet événement revêt une profonde signification politique, sociale et humanitaire, illustrant l'esprit de solidarité nationale qui anime le pays tout entier, tourné vers la frontière, pour l'avenir des enfants de toutes les ethnies.
Depuis le pont principal de Thanh Hoa, à l'occasion de la cérémonie de pose de la première pierre et de la célébration de la Journée des enseignants vietnamiens le 20 novembre, au nom des dirigeants du Parti, de l'État et du Gouvernement, le Premier ministre souhaite adresser aux dirigeants des départements, ministères, branches, localités, aux délégués distingués, aux enseignants, aux parents et aux élèves nos salutations respectueuses, nos chaleureuses pensées et nos meilleurs vœux.
Le Premier ministre a déclaré que notre Parti et notre État considèrent l'éducation et la formation comme une priorité nationale absolue, leur conférant un rôle fondamental dans la formation et le développement de la personnalité, des qualités et des capacités humaines. Elles constituent le facteur déterminant du succès des avancées en matière de développement des ressources humaines, au service de la construction et de la défense de la patrie vietnamienne socialiste. Le peuple est notre capital le plus précieux : il est à la fois l'objectif, le moteur et la ressource du développement. Investir dans l'éducation, c'est investir dans le développement. Nous devons développer pleinement les qualités humaines du peuple vietnamien dans cette nouvelle ère, celle de l'émergence d'une nation riche, prospère et civilisée, progressant résolument vers le socialisme.
La résolution 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées en matière d'éducation et de développement de la formation a clairement identifié un changement de perspective, passant de la simple transmission de connaissances au développement global des capacités et des qualités des apprenants ; dans l'optique « L'école est le fondement, les élèves sont au centre, les enseignants sont la force motrice », le Politburo et le secrétaire général To Lam ont ordonné la publication de l'avis de conclusion n° 81-TB/TW daté du 18 juillet 2025 sur l'unification de la politique d'investissement pour la construction d'internats primaires et secondaires de niveau intermédiaire dans 248 communes frontalières terrestres.
Il est notamment clairement établi qu'il s'agit d'une tâche essentielle et importante pour améliorer les connaissances et la qualité des ressources humaines, créer une source de cadres issus des minorités ethniques locales dans les régions reculées, contribuant ainsi à améliorer la vie matérielle et spirituelle des populations frontalières et à renforcer la sécurité et la défense nationales.
Dans l'immédiat, l'investissement pilote permettra d'achever la construction et la rénovation de 100 écoles d'ici 2025, avant d'être déployé à grande échelle pour atteindre l'objectif de construction de 248 écoles dans les deux à trois années suivantes. Ces écoles, qui ont vu le jour, ne sont pas seulement des écoles au sens habituel du terme ; elles incarnent aussi les convictions et les aspirations des enfants des minorités ethniques des communes frontalières.
Conformément aux directives du Bureau politique, du Comité du Parti gouvernemental, du Gouvernement et du Premier ministre, le Gouvernement s'est attaché à encadrer et à guider le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les antennes, les agences fonctionnelles et les collectivités frontalières afin d'appliquer avec diligence et détermination les directives. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de superviser la révision, la modification et le complément des réglementations pertinentes pour garantir aux élèves des communes frontalières terrestres l'accès à l'internat complet et au semi-internat. Des plans sont élaborés pour le recrutement et la formation des enseignants en langues ethniques, le maintien du fonctionnement des écoles et le versement d'indemnités aux enseignants. Des jumelages entre écoles du pays avec des écoles des communes frontalières sont également prévus.
Le Premier ministre a décidé d'introduire l'anglais comme langue seconde dès l'année prochaine. Il est donc indispensable de prévoir un équipement suffisant pour l'apprentissage de l'anglais, de l'informatique et d'autres compétences sociales telles que la musique et le sport. Par conséquent, les élèves doivent pouvoir profiter pleinement de ces opportunités offertes par les internats de niveau intermédiaire.
Le Premier ministre a chargé le ministère de la Construction de superviser la conception d'un modèle auquel les collectivités locales pourront se référer, adapté à la culture locale, au relief régional, aux conditions, à la superficie et aux capacités locales, mais qui doit être pleinement fonctionnel ; il a chargé le ministère des Finances de superviser l'équilibre entre le budget central et les budgets locaux, le budget central étant le principal, complété par les budgets locaux, les budgets non étatiques, les budgets des entreprises, les dons de philanthropes et d'autres sources légales.
Charger les comités populaires des provinces et villes frontalières de revoir et d'ajuster la planification, de prendre en charge l'acquisition des fonds fonciers nécessaires à la construction d'écoles, de garantir les infrastructures techniques (électricité, eau potable, télécommunications, systèmes de drainage), d'assurer un cadre de vie sûr et un écosystème pleinement fonctionnel pour les élèves ; mobiliser les forces armées et les jeunes de la région pour mettre en œuvre la politique d'investissement dans la construction et la rénovation des écoles, suivre de près ce processus et prévenir tout incident ; élaborer un plan d'exploitation efficace après l'achèvement des investissements et de la construction.
Grâce aux efforts conjugués de l'ensemble du système politique, 28 écoles ont été mises en chantier à ce jour. Le secrétaire général To Lam a personnellement lancé la construction de deux écoles, l'une dans la commune de Si Pa Phin (province de Dien Bien) et l'autre dans la commune de Na Ngoi (province de Nghe An). Les collectivités locales ont préparé avec soin les 56 autres écoles et ont entamé les travaux de construction aujourd'hui. Les provinces de Gia Lai, Quang Ngai et Da Nang commenceront la construction des 16 écoles restantes dès que les conséquences des catastrophes naturelles et des inondations seront surmontées.
Aujourd'hui, depuis le pont principal et les ponts en ligne des communes frontalières, nous sommes très heureux de constater la joie partagée qui se répand le long de la frontière de la Patrie : partout brillent les yeux des enseignants, des élèves et des personnes qui assistent à la pose de la première pierre d'écoles primaires et secondaires internats, contribuant ainsi à diffuser l'esprit d'humanité et de responsabilité sociale dans la transmission du savoir dans les zones frontalières.
Au nom du Parti et des dirigeants de l'État, le Premier ministre a tenu à remercier chaleureusement le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, services et agences concernés, et plus particulièrement les collectivités locales, les entreprises de construction, les enseignants, les élèves et les populations des zones frontalières, pour leurs efforts conjoints et leur entente dans la mise en œuvre de ce programme essentiel. Le Premier ministre a également exprimé sa sincère gratitude aux organisations, entreprises, particuliers et philanthropes, tant au niveau national qu'international, pour leur soutien et leur contribution constants à la réalisation de ce programme.
Afin de garantir l'ouverture des nouvelles écoles pour la rentrée scolaire 2026-2027 (au plus tard en août 2026), le Premier ministre a demandé au ministre de l'Éducation et de la Formation, aux responsables des ministères et agences concernés, et plus particulièrement aux secrétaires et présidents des provinces et villes frontalières, ainsi qu'aux directeurs des services et directions compétents, de se concentrer sur le pilotage et la supervision, de se rendre régulièrement sur les chantiers, de résoudre rapidement les difficultés et les problèmes, de veiller à ce que les entreprises, les unités de construction et les consultants en supervision bénéficient de bonnes conditions de travail, et de construire les écoles dans un esprit de travail acharné, en surmontant les obstacles et les aléas climatiques. Il a insisté sur la nécessité de mener à bien cette initiative, à l'instar des actions menées par le roi Quang Trung, dans les délais impartis, conformément à la réglementation et avec une qualité irréprochable. Chaque nouvelle école permettra aux élèves de « semer le savoir, cultiver les connaissances, illuminer les rêves et réaliser les aspirations », symbolisant ainsi l'esprit d'unité nationale et la solidarité des compatriotes.
Le Premier ministre a demandé aux agences et aux entreprises de construction de veiller à cinq points : la qualité et l’avancement des travaux de déblaiement du site et de l’approvisionnement en matériaux ; les compétences techniques et artistiques, l’assainissement de l’environnement, l’aménagement paysager et la sécurité au travail ; la prévention de la corruption et des comportements négatifs ; et la garantie que les investissements soient efficaces et apportent des avantages concrets aux élèves, aux enseignants et aux parents, contribuant ainsi au développement socio-économique de la région.
Le Premier ministre a respectueusement demandé au Front de la Patrie de continuer à appeler toutes les organisations, entreprises, entrepreneurs, philanthropes et l'ensemble de la société à unir leurs efforts pour soutenir et contribuer à la construction et à la rénovation des écoles dans les communes frontalières, dans l'esprit de « ceux qui ont beaucoup, qu'ils contribuent beaucoup, ceux qui ont peu, qu'ils contribuent peu, ceux qui ont du mérite, qu'ils contribuent selon leurs mérites, ceux qui ont de l'argent, qu'ils contribuent selon leurs moyens, là où cela est possible, qu'ils contribuent là où c'est possible », le tout pour le bien des chers élèves.
En cette occasion particulière, le Premier ministre a exprimé sa profonde gratitude et sa reconnaissance envers l'équipe enseignante œuvrant dans les zones montagneuses, reculées, isolées et frontalières. Les enseignants sont les héros discrets qui portent le savoir jusqu'aux régions les plus reculées, semant les graines de la foi et de l'espoir. C'est grâce à leur passion pour leur métier, à leur dévouement envers leurs élèves et à leur persévérance que des générations d'élèves des zones frontalières ont pu réaliser leurs rêves, s'épanouir et contribuer à l'édification du pays. Les écoles que nous construisons aujourd'hui seront le plus beau témoignage de notre gratitude envers ces enseignants qui, avec tout leur cœur et leur sens des responsabilités, sont restés fidèles à leurs missions, semant le savoir et protégeant la patrie.
Le Premier ministre a également adressé ses meilleurs vœux aux étudiants des zones frontalières, les encourageant à poursuivre leurs rêves et à contribuer à la construction d'un pays toujours plus prospère. Nous sommes convaincus que, grâce à l'esprit du « faire ce que l'on dit », du « faire ce que l'on promet », du « faire ce que l'on entreprend », du « résultat concret, mesurable et quantifiable de chaque action » et à la participation active de l'ensemble du système politique, de la population et des forces armées, en particulier des populations frontalières, nous pourrons atteindre nos objectifs.
Le programme de construction d'internats pour les écoles primaires et secondaires des communes frontalières sera un franc succès grâce à l'impulsion du Politburo, du Secrétariat dirigé par le Secrétaire général To Lam et à la participation de l'ensemble du système politique. Les objectifs et les conditions fixés seront atteints, permettant ainsi à tous les enfants des zones frontalières d'étudier dans un établissement socialiste et de grandir dans un environnement sain. Ce programme contribuera ainsi au développement rapide et durable de ces régions frontalières chères à la Patrie et, par extension, au développement rapide et durable du pays.
À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, le Premier ministre souhaite à l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation, aux enseignants et aux parents une bonne santé, du bonheur et un dévouement continu à la cause de « former des personnes pour cent ans » !
Nous vous souhaitons, chers étudiants, d'être bons et studieux, de nourrir constamment vos rêves, vos ambitions et vos aspirations afin de devenir de bons citoyens, utiles à la société, contribuant à bâtir une communauté, une patrie et un pays toujours plus prospères !
Lors de la cérémonie, le Premier ministre Pham Minh Chinh et d'autres personnalités ont procédé à la pose de la première pierre de toutes les écoles. À cette occasion, le Premier ministre a offert des cadeaux aux enseignants et aux élèves de la commune de Yen Khuong. Le groupe Petrovietnam a fait don d'un projet de protection sociale à la commune de Yen Khuong, dans la province de Thanh Hoa.
Source : https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-nhan-van-va-trach-nhiem-xa-hoi-trong-hanh-trinh-gioo-chu-noi-bien-cuong-post921726.html
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![[Photo] Le secrétaire général To Lam travaille avec les sous-comités des comités permanents du 14e congrès du parti](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/09/1765265023554_image.jpeg)
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