Au cœur de l'immensité de l'archipel de Truong Sa, où les conditions de vie restent précaires et où la vie est constamment confrontée à un soleil et à un vent violents, il existe encore de petites salles de classe où résonnent chaque jour les leçons d'orthographe.
Contrairement au continent, l'enseignement et l'apprentissage dans l'archipel de Truong Sa présentent des caractéristiques uniques. Le faible nombre d'élèves, la répartition inégale des âges et les infrastructures limitées exigent des enseignants une grande flexibilité dans leurs méthodes pédagogiques.
Au fil des ans, le modèle de classe « multi-en-un » s'est avéré être une solution adaptée pour assurer la continuité de l'éducation des élèves de l'île.
Une salle de classe, plusieurs niveaux
Dans les écoles des îles Spratleys, une classe peut comprendre à la fois des enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans et des élèves du primaire, de la 1re à la 5e année.
Chaque groupe d'âge a un programme d'études différent, ce qui oblige les enseignants à la fois à enseigner efficacement et à gérer leur temps de manière appropriée afin que tous les élèves aient accès aux connaissances.
Pendant les cours, l'enseignant guide généralement un groupe d'élèves dans leurs exercices ou leur travail individuel, puis passe à tour de rôle à un autre groupe. Parfois, pendant que les élèves de CP s'exercent à l'orthographe, les élèves de CM1, de l'autre côté de la classe, résolvent avec concentration des problèmes de mathématiques. Même les jeunes enfants de maternelle sont parfois accompagnés par leurs enseignants pour s'exercer à l'écriture, apprendre l'alphabet ou se familiariser avec les chiffres.
De plus, l'enseignement selon un modèle « multiniveaux » exige des enseignants non seulement une expertise, mais aussi de la persévérance, de la flexibilité et d'excellentes compétences en gestion de classe. Chaque leçon doit être soigneusement préparée pour s'adapter à chaque groupe d'âge. L'enseignant joue à la fois le rôle de transmetteur de connaissances et celui de gestionnaire, de guide et de soutien pour les élèves dans un environnement très différent de celui du continent.
Selon Cao Van Truyen (née en 1989), enseignante à l'école primaire de Truong Sa : « En raison du petit nombre d'élèves par classe et de leur hétérogénéité d'âge, l'enseignement et l'utilisation de méthodes pédagogiques appropriées présentent encore de nombreux défis. Cependant, malgré ces difficultés, nous, enseignants et élèves, nous efforçons toujours de les surmonter afin de garantir le meilleur enseignement et le meilleur apprentissage possibles. »
En particulier, malgré le manque de matériel pédagogique, les classes de l'île s'efforcent toujours de maintenir l'ordre. De vieux tableaux noirs, quelques tables et chaises rudimentaires, et un petit coin bibliothèque avec un nombre limité de livres continuent d'alimenter les rêves d'apprentissage des enfants de cette région insulaire isolée.
Le parcours ardu de la « diffusion des connaissances » en première ligne.
Outre les difficultés liées aux conditions d'enseignement, la vie des enseignants à Truong Sa est également semée d'embûches. Loin de leurs familles pendant de longues périodes, ils manquent de conditions de vie décentes et doivent supporter un climat rigoureux marqué par le soleil, le vent et le sel marin.
Dans ce contexte unique, le lien entre enseignants et élèves se renforce. Pour de nombreux élèves de l'île, l'enseignant n'est pas seulement celui qui leur apprend à lire et à écrire, mais aussi un membre de la famille.
L'enseignant Luu Quoc Thinh (né en 1970) – École primaire Da Tay – s'est porté volontaire pour travailler à Truong Sa (Îles Spratleys) à partir de mi-2023.
« Parce que nous vivons loin du continent et que les déplacements sont compliqués, je ne rentre chez moi qu'une fois par an, pendant les vacances d'été, mais ici, nous bénéficions toujours de l'attention du gouvernement et du soutien et de l'amour de nos parents. »
« En particulier, la bienveillance et l'esprit studieux des élèves nous ont beaucoup motivés pour mener à bien les tâches qui nous ont été confiées », a confié M. Thinh.
Il est clair que le parcours de « diffusion du savoir » des enseignants de Truong Sa est semé d'embûches, mais leur persévérance et leur amour pour leur métier ont contribué à apporter le savoir aux enfants de ces îles reculées.
Depuis ces salles de classe spéciales situées au milieu de l'océan, des graines de savoir sont semées jour après jour, comme une manière constante d'affirmer que partout sur le territoire vietnamien en forme de S, la lumière de l'alphabétisation est toujours présente.
Au milieu de l'immensité de l'océan, les petites salles de classe de Truong Sa s'illuminent encore chaque jour, le son des cours résonnant dans le clapotis des vagues et la brise marine. Ceci témoigne non seulement de la persévérance de l'éducation dans les îles, mais reflète aussi la capacité à surmonter les difficultés et le dévouement des enseignants qui, dans l'ombre, préservent le savoir dans la région la plus reculée du pays.
Source : https://giaoducthoidai.vn/lop-ghep-tren-dao-truong-sa-post778226.html
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