Inviter des artistes et des experts à participer à des activités éducatives : préoccupations concernant le financement

TP - Inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à participer aux activités éducatives des écoles publiques vise à garantir l'harmonie entre les exigences éducatives nationales et d'élite, les exigences générales et spécialisées, nationales et internationales, et à développer une éducation fondée sur la culture et les valeurs traditionnelles de la nation. Cette mise en œuvre nécessite des orientations spécifiques pour les écoles publiques, notamment en matière de financement.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

La chanteuse Ha Myo a participé à une expérience avec des étudiants lors du forum « Ce que je veux dire » 2025 à Nghệ An, organisé par le journal Tiện Phong. Photo : Trong Tai

Des experts et des artistes sont invités à donner des conférences.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'adresser une circulaire officielle aux directions de l'Éducation et de la Formation, aux universités, aux écoles supérieures et aux instituts de recherche disposant d'un lycée, afin de les guider dans la mise en œuvre du dispositif d'intervention d'experts, d'artistes, d'entraîneurs et de sportifs (ci-après dénommés « experts et artistes ») dans le cadre d'activités pédagogiques au sein des lycées. Pour les matières et activités pédagogiques obligatoires de la première année scolaire (cours officiels), les établissements scolaires peuvent inviter des experts et des artistes à participer à l'enseignement, en fonction des cours ou des thématiques abordées, afin de garantir la conformité au programme et aux exigences réglementaires.

Pour les activités d'enrichissement, les expériences, les clubs artistiques, le sport, les compétences de vie, les échanges culturels... organisés au cours de la deuxième session, l'école peut inviter des experts et des artistes à participer aux activités éducatives conformément au plan éducatif approuvé par l'école.

Concernant les critères d'invitation des experts et des artistes, le ministère de l'Éducation et de la Formation précise qu'ils doivent posséder des qualités, des réalisations et un prestige reconnus ; avoir des aptitudes à communiquer, une expérience et des compétences pédagogiques adaptées à l'âge des élèves. Le prestige des experts et des artistes est garanti par l'obtention de titres conférés par l'État ou de prix décernés au niveau ministériel, provincial ou supérieur, ou par des associations professionnelles ; par des contributions reconnues par les professionnels et le public ; par la possession d'un diplôme ou d'un certificat d'entraîneur délivré par une autorité compétente ou par des succès dans l'entraînement d'athlètes ayant remporté des prix lors de compétitions sportives de haut niveau ; par une expérience pratique de l'entraînement et du coaching ; et par le fait d'avoir atteint le niveau d'athlète de niveau 1 ou supérieur ou d'avoir remporté des médailles et des prix lors de compétitions sportives de haut niveau.

Sur le plan financier, utiliser le budget de l'État conformément aux estimations approuvées, et dans le même temps mobiliser et utiliser les ressources sociales légales.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a déclaré : « Le Département de l'éducation et de la formation a signé un accord conjoint avec le Département de la culture et des sports de Hô Chi Minh-Ville afin d'utiliser les institutions et installations culturelles du secteur culturel et sportif au service de l'enseignement et de l'apprentissage des établissements scolaires de la ville, dans le but d'assurer une éducation complète aux élèves et que chaque élève de la ville sache pratiquer au moins un sport et un instrument artistique ou musical. Cet accord sera mis en œuvre dès cette année scolaire. »

L'école prend en charge le financement.

Mme Doan Thu Ha, directrice de l'école intermédiaire Sentia (Hanoï), a expliqué que l'établissement pratique un enseignement personnalisé. Au lycée, les élèves qui choisissent les Beaux-Arts et la Musique sont souvent encouragés à se spécialiser davantage dans ces disciplines artistiques et à envisager une carrière professionnelle, par exemple en peinture ou en musique. Ainsi, en Beaux-Arts, l'école invite régulièrement des peintres à intervenir auprès des élèves des classes avancées. En Musique, chaque année en novembre, l'école organise un festival célébrant le début de la saison. Les élèves présentent leurs œuvres et les parents assistent à cette soirée musicale où des artistes invités chorégraphient et arrangent des morceaux vocaux et choraux.

Mme Ha a confirmé que l'invitation d'artistes pour animer les cours et le premier festival de musique à vent n'ont engendré aucun coût supplémentaire pour les parents, les frais de scolarité ayant été annoncés dès le début de l'année scolaire. Le nombre d'élèves inscrits au cours d'art avancé étant limité, le nombre d'heures d'enseignement également, ce qui a permis de respecter le budget de l'établissement. Le premier festival de musique à vent a quant à lui été financé en partie par les parents, qui ont notamment mobilisé leurs réseaux et fait appel à des parents travaillant dans le milieu artistique. Ces derniers ont pu, par exemple, inviter des chorégraphes à présenter des spectacles aux élèves.

Du point de vue des établissements publics, le directeur d'un lycée de Hanoï s'inquiète de la question du financement. En effet, les critères d'invitation d'artistes experts ont été clairement définis par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Ce dernier exige uniquement l'utilisation du budget de l'État conformément au budget approuvé, tout en mobilisant et en utilisant les ressources sociales légales. Le ministère de l'Éducation et de la Formation conseille proactivement les comités populaires des provinces et des villes sur les politiques préférentielles à mettre en œuvre pour les experts, artisans, artistes, etc. invités, en fonction du contexte local et des dispositions légales. Par conséquent, les établissements scolaires souhaitant appliquer ces politiques doivent attendre les instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Cependant, le plus important est l'accord des parents. Dans les écoles publiques, les besoins des parents sont très divers. Certains souhaitent que leurs enfants se concentrent sur l'étude de la culture pour réussir leurs examens ; d'autres privilégient un développement plus complet. Lorsqu'il s'agit de faire intervenir des experts et des artistes dans les écoles publiques pour des activités extrascolaires, les responsables scolaires doivent procéder à une analyse approfondie, évaluer les besoins réels et élaborer un plan pour la mise en œuvre de cette pédagogie. Faute de mise en œuvre, non seulement le projet ne recevra pas l'adhésion escomptée, mais il pourrait également avoir de nombreuses conséquences. De plus, cette approche est adaptée à chaque niveau scolaire. Par exemple, pour les élèves de terminale (classes de 3e et de première) préparant le baccalauréat et le concours d'entrée à l'université, la priorité devrait être donnée à l'apprentissage des matières culturelles plutôt qu'aux activités pratiques.