L’éducation et la formation ont toujours figuré parmi les priorités nationales absolues. La résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 du Politburo relative aux avancées majeures en matière d’éducation et de formation (résolution n° 71) a défini de nombreuses solutions concrètes pour promouvoir l’innovation et le développement éducatifs, notamment en stipulant clairement que le secteur de l’éducation et les collectivités territoriales doivent assurer l’éducation pour tous ; mettre en place un réseau d’écoles et de salles de classe pour répondre aux besoins d’apprentissage des élèves ; et renforcer l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères.
Efforts pour universaliser l'éducation
Ces dernières années, le secteur de l'éducation de la province de Tuyen Quang s'est efforcé d'universaliser l'enseignement, améliorant progressivement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Depuis de nombreuses années, comme beaucoup de ses collègues de la région, Mme Vu Nhat Linh, professeure d'éducation physique et responsable du groupe de jeunes de l'école primaire Quang Trung (quartier de Ha Giang 2), est chargée de recueillir des informations sur les élèves et de les encourager à aller à l'école. La région comptant de nombreux élèves issus de minorités ethniques dont les parents travaillent souvent loin et confient leurs enfants à leurs grands-parents, Mme Linh a été confrontée à de nombreuses situations à la fois cocasses et frustrantes dans le cadre de son travail d'universalisation. Parfois, lorsque les enseignants demandent des numéros de téléphone pour vérifier les informations, de nombreux parents se méfient, croyant à une arnaque, et refusent donc de coopérer ou de fournir des informations. Cette situation paradoxale se produit car les enseignants du primaire doivent également recueillir des informations sur les enfants de maternelle ; les proches des enfants ne connaissent donc souvent pas le visage de l'enseignant, ce qui peut engendrer une certaine appréhension lorsqu'un inconnu entre dans la maison.
Ce travail est généralement effectué par Mme Linh et d'autres enseignants en dehors des heures de travail habituelles ou le week-end. Pour les familles absentes ou dans l'impossibilité de rencontrer le chef de famille, les enseignants doivent revenir patiemment à plusieurs reprises et à différents moments. Souvent, les enfants vivent chez leurs grands-parents, mais leur domicile est domicilié ailleurs. Lorsque les enseignants se renseignent, les grands-parents indiquent souvent que l'enfant vit actuellement avec eux, ce qui entraîne des incohérences avec le fichier national de la population.
Selon la directrice de l'école primaire Quang Trung, Nguyen Thi Anh Nguyet, outre son excellent travail en matière d'éducation pour tous, l'établissement met en œuvre avec succès deux initiatives novatrices : la réforme des pratiques de gestion et la formation du personnel enseignant afin d'améliorer progressivement la qualité et l'équité de l'enseignement. L'école sélectionne activement des enseignants compétents et leur confie des missions spécifiques afin de valoriser les forces et le potentiel de chacun ; elle responsabilise les enseignants et les responsables de discipline dans la mise en œuvre des programmes et leur engagement envers la qualité de l'éducation.
Par ailleurs, Pham Thi Hoai Huong, directrice du collège Yen Bien du quartier Ha Giang 2, a indiqué que l'établissement s'efforce constamment d'offrir un enseignement de qualité et des expériences d'apprentissage optimales à ses élèves. Grâce aux sessions de perfectionnement professionnel organisées par le ministère de l'Éducation et de la Formation, le collège appréhende la situation et partage activement des solutions avec les établissements défavorisés.
Grâce aux efforts des enseignants et des autorités locales, le programme d'éducation universelle de la province de Tuyen Quang a obtenu d'excellents résultats. Le taux de scolarisation des enfants de 5 ans a atteint 99,95 % et 100 % des enfants ont achevé le programme d'éducation préscolaire. Au niveau primaire, la quasi-totalité des enfants de 6 ans ont intégré la première année du primaire et 97 % des jeunes de 14 ans et plus ont terminé le cycle primaire. La plupart des communes ont atteint le niveau 3 des normes d'éducation universelle dans le primaire. Concernant l'enseignement secondaire inférieur, le taux de réussite au baccalauréat a dépassé les 90 %, et de nombreuses localités ont atteint les niveaux 2 et 3 des normes d'éducation universelle.
Grâce aux résultats obtenus, la province de Tuyen Quang est en mesure de répondre aux normes en matière d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans, d'éducation primaire universelle de niveau 2, d'éducation secondaire inférieure universelle de niveau 1 et d'éradication de l'illettrisme de niveau 1 en 2025.
En 2026, la province vise à améliorer la qualité de l'éducation universelle, en s'efforçant d'atteindre le niveau 3 pour l'enseignement primaire et le niveau 2 pour l'enseignement secondaire inférieur ; et à poursuivre la consolidation des résultats de l'éradication de l'illettrisme.
Améliorer l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères.
Dans le contexte actuel, les langues étrangères sont reconnues comme un outil essentiel d'intégration internationale. Ly Thi Huong Mai, principale du collège Le Quy Don (quartier de Minh Xuan, province de Tuyen Quang), a déclaré que, conformément à la résolution n° 71, l'établissement a entrepris une réforme de ses méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais. Dans le cadre de l'initiative « Apprendre ensemble, les enseignants apprennent ensemble », à compter du 24 mars 2026, durant la 5e période des lundis et mardis, l'ensemble du personnel enseignant et administratif participe à des cours d'anglais conversationnel. Actuellement, les enseignants appliquent un enseignement bilingue (les titres des cours sont rédigés en vietnamien et en anglais).
Après une période de mise en œuvre, Mme Vu Van Anh, professeure d'anglais, a constaté que les enseignants des autres disciplines ont gagné en confiance et sont capables d'utiliser des formules de salutation et des expressions courantes en anglais, aussi bien dans l'enceinte de l'établissement qu'en classe. Leur participation s'est avérée plus active et enthousiaste qu'au début. Conscients du rôle essentiel des enseignants dans la réforme éducative, les professeurs d'autres disciplines, aux côtés des enseignants d'anglais, contribuent de plus en plus à promouvoir et à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans le secondaire. Quant aux élèves, ils possèdent généralement de bonnes bases en anglais et l'utilisent couramment en classe. Nombre d'entre eux sont désormais à l'aise et capables de communiquer directement avec des étrangers.
À Hanoï, l'enseignement de l'anglais a offert un soutien supplémentaire à tous les niveaux et toutes les classes, en mettant l'accent sur le développement des compétences des élèves et en s'alignant sur le programme d'enseignement général de 2018.
Selon Le Hong Chung, proviseur du lycée Yen Hoa (quartier de Yen Hoa, ville de Hanoï), l'établissement organise régulièrement des cours thématiques axés sur les compétences essentielles telles que la compréhension orale et écrite, l'expression orale et écrite, et plus particulièrement la lecture et l'écriture. Les unités thématiques sont conçues de manière flexible, en parfaite adéquation avec les besoins et les objectifs d'apprentissage des élèves. L'équipe pédagogique élabore des exercices variés et adaptés à chaque élève, garantissant ainsi une efficacité d'apprentissage optimale. Par ailleurs, l'établissement met l'accent sur l'apprentissage complémentaire afin de favoriser l'autonomie des élèves. Ces derniers sont accompagnés dans l'apprentissage des méthodes de compréhension écrite et encouragés à lire quotidiennement des journaux étrangers pour enrichir leur vocabulaire, approfondir leurs connaissances culturelles et développer leur esprit critique. Les professeurs d'anglais présentent également aux élèves des sites web d'auto-apprentissage efficaces, leur permettant d'accéder à une multitude de ressources et d'exercices pratiques.
L’universalisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire continue de retenir l’attention des collectivités locales, qui souhaitent consolider et maintenir les acquis et s’efforcer progressivement d’atteindre des normes plus élevées. Dans le cadre de la politique visant à faire progressivement de l’anglais la deuxième langue à l’école, le ministère de l’Éducation et de la Formation a publié de nombreuses directives et orientations pour améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des langues étrangères, notamment de l’anglais, à tous les niveaux d’enseignement et de formation.
Vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong
La vice-ministre permanente de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a constaté que l'universalisation de l'enseignement primaire et du premier cycle du secondaire continue de faire l'objet d'une attention particulière de la part des collectivités locales, qui s'efforcent de consolider et de maintenir les résultats obtenus et de viser progressivement des normes plus élevées. Dans le cadre de la politique visant à faire progressivement de l'anglais une langue seconde à l'école, le ministère de l'Éducation et de la Formation a émis de nombreuses directives et orientations pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, en particulier de l'anglais, à tous les niveaux d'enseignement et de formation. À ce jour, tous les établissements scolaires ont rendu l'enseignement de l'anglais obligatoire. « Bien que l'anglais ne soit plus une matière obligatoire à l'examen de fin d'études secondaires depuis 2026, des centaines de milliers de candidats choisissent encore de passer l'examen, ce qui témoigne de l'intérêt que lui portent les établissements scolaires et les élèves », a souligné la vice-ministre Pham Ngoc Thuong.
Source : https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html
Comment (0)