Ouvrir des opportunités aux établissements de formation professionnelle

La résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation énonce clairement ce point de vue : l'éducation et la formation doivent garantir que « l'apprentissage aille de pair avec la pratique », que « la théorie soit étroitement liée à la pratique » et que « l'école soit étroitement liée à la société ». En particulier, l'enseignement préscolaire et général constitue le socle de la formation de la personnalité et du développement des qualités et des aptitudes des apprenants ; tandis que l'enseignement professionnel joue un rôle essentiel dans la formation d'une main-d'œuvre hautement qualifiée.

Le Dr Dang Minh Su, directeur du Collège polytechnique mondial (ville de Da Nang ), a déclaré que ces orientations constituent la boussole du développement de la formation professionnelle. Il ne s'agit pas d'un simple slogan, mais d'une approche stratégique visant à former des ressources humaines compétentes et opérationnelles, répondant aux besoins du marché du travail.

« Cela a un impact positif, car cela améliore la qualité du travail. En pratiquant régulièrement, les étudiants acquièrent des compétences pratiques et sont opérationnels dès l'obtention de leur diplôme. Les entreprises valorisent de plus en plus les candidats ayant une expérience concrète ; ainsi, une formation axée sur la pratique permettra aux diplômés de bénéficier d'un avantage concurrentiel considérable sur le marché du travail », a expliqué le Dr Dang Minh Su.

Dr Dang Minh Su - Directeur du Global Polytechnic College.

Cette orientation favorise également des liens étroits entre les établissements d'enseignement et les entreprises, permettant ainsi au programme de formation d'être constamment à jour et en phase avec les tendances du secteur. Récemment, le Collège Polytechnique de Toan Cau a mis en œuvre avec constance un programme de formation pratique, où le temps de stage représente jusqu'à 70 % de la durée totale. L'établissement a établi un réseau de plus de 100 entreprises partenaires, offrant aux étudiants la possibilité d'effectuer des stages et de travailler pendant leurs études.

En parallèle, l'école investit également dans des salles de pratique et des ateliers de production modernes, simulant des environnements de travail réels afin que les étudiants puissent se familiariser avec les nouvelles machines et technologies.

Selon le Dr Dang Minh Su, la résolution 71 ouvre non seulement des perspectives, mais définit également les responsabilités des établissements de formation professionnelle en matière de formation de ressources humaines de haute qualité. L'objectif de cette résolution est que, d'ici 2030, le Vietnam dispose de ressources humaines répondant aux exigences de l'industrie moderne et de l'intégration internationale.

C’est à la fois un défi et une opportunité pour les établissements d’enseignement secondaire et supérieur, y compris le Global Polytechnic College. La demande de ressources humaines hautement qualifiées, notamment dans les domaines de l’ingénierie et de la technologie, croît rapidement de la part des entreprises nationales et étrangères. C’est une occasion pour l’établissement d’étendre son action et d’améliorer la qualité de sa formation.

Équipements modernes pour la formation de ressources humaines de haute qualité.

« La résolution 71 a renforcé le rôle de l’enseignement professionnel, permettant aux établissements d’enseignement secondaire et supérieur de bénéficier d’une attention et d’investissements accrus de la part de l’État et de la société. Par conséquent, l’enseignement professionnel doit veiller à la mise à jour des programmes de formation et au perfectionnement du personnel enseignant, tant sur le plan théorique que pratique. Parallèlement, il est essentiel de promouvoir la coopération internationale afin d’harmoniser les programmes, de favoriser les échanges d’expériences et de délivrer des certifications internationales », a souligné le Dr Dang Minh Su.

Équipements pédagogiques pratiques du Global Polytechnic College.

La réorganisation du système d'enseignement professionnel, axée sur la rationalisation, l'efficacité et la priorité accordée aux investissements dans des infrastructures de qualité, présente de nombreux avantages. L'État peut ainsi concentrer ses ressources, éviter le gaspillage et créer des moteurs de développement. Les établissements sélectionnés pour bénéficier d'investissements auront l'opportunité d'améliorer globalement leurs infrastructures, leur personnel enseignant et leurs programmes de formation, renforçant ainsi leur prestige et leur attractivité auprès des apprenants.

Pour le Global Polytechnic College, un établissement reconnu pour la qualité de sa formation et étroitement lié aux entreprises, c'est l'occasion de poursuivre ses innovations, d'étendre son activité et d'affirmer sa position sur la carte de l'enseignement professionnel au Vietnam.

Créer la motivation nécessaire pour former une main-d'œuvre hautement qualifiée

L'une des nouveautés de la résolution 71 est le modèle d'« établissement d'enseignement secondaire professionnel équivalent au lycée ». Considéré comme une avancée majeure, ce modèle présente de nombreux avantages et encourage fortement la formation d'une équipe de travailleurs hautement qualifiés.

Ce modèle permet aux élèves de s'orienter tôt dans leur parcours professionnel dès le lycée, évitant ainsi de se retrouver sans orientation précise après l'obtention de leur diplôme. Parallèlement, ils peuvent suivre à la fois un enseignement général et une formation professionnelle, ce qui leur permet de gagner du temps et de l'argent. Après l'obtention de leur diplôme, ils peuvent intégrer le marché du travail immédiatement ou poursuivre leurs études à l'université ou dans un établissement d'enseignement supérieur.

Le Global Polytechnic College a signé un accord de coopération en matière de formation avec des entreprises coréennes.

Le programme d'études est conçu pour allier culture et profession, permettant aux étudiants d'acquérir à la fois de solides bases théoriques et de bonnes compétences pratiques. « Ce modèle offre un parcours clair aux étudiants talentueux et passionnés par le métier, les encourageant à développer pleinement leurs connaissances culturelles et leurs compétences professionnelles, contribuant ainsi à la formation d'une main-d'œuvre jeune et hautement qualifiée, capable de répondre aux besoins de l'économie », a déclaré le Dr Dang Minh Su.

En accordant la priorité aux budgets alloués à la formation de ressources humaines hautement qualifiées, notamment dans les domaines techniques et technologiques, on encourage fortement les établissements d'enseignement professionnel. Ces derniers disposeront ainsi de davantage de ressources pour investir dans des équipements modernes, améliorer la qualité de l'enseignement et constituer une équipe de formateurs compétents, en phase avec les réalités du monde de l'entreprise.

Les élèves du secondaire bénéficient d'un accompagnement en matière d'orientation professionnelle.

« Grâce à ses atouts en ingénierie et en technologie, le Collège polytechnique mondial dispose de nombreuses opportunités d’investissement prioritaires. Il s’agit d’un contexte favorable pour développer la formation dans de nouveaux domaines tels que l’automatisation et les technologies de l’information, contribuant ainsi à améliorer la qualité et l’envergure de la formation et à mieux répondre aux besoins du marché du travail », a affirmé le Dr Dang Minh Su.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-cao-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-post748487.html