Le personnel enseignant – la base fondamentale
Alors que l'éducation entre dans une période de profonde transformation, sous l'impulsion de l'intégration, de l'innovation et du numérique, la figure de l'enseignant, dans le modèle de l'école socialiste, se trouve de plus en plus centrale. Il ne s'agit plus seulement d'enseigner la lecture et l'écriture, mais aussi de préserver les idéaux éducatifs, d'accompagner le développement du caractère et d'inspirer aux élèves une vie épanouissante.
Le 11 mai, le Comité populaire de la ville de Hai Phong a approuvé le Projet de construction d'écoles socialistes, une étape importante qui témoigne de la volonté de la ville de réformer en profondeur l'éducation dans cette nouvelle phase. Le développement du personnel enseignant et des cadres de l'éducation figure parmi les tâches essentielles et fondamentales de ce projet.
L'objectif de ce projet dépasse la simple standardisation des qualifications professionnelles ; il vise à constituer une équipe d'éducateurs à la fois politiquement engagés et professionnellement compétents, dotés de fortes convictions politiques , d'une intégrité morale, d'un sens des responsabilités, d'une capacité d'innovation et d'une volonté de contribuer. Les enseignants des écoles socialistes doivent véritablement incarner des modèles de caractère, d'apprentissage tout au long de la vie et d'engagement communautaire.
Face à la transformation du système éducatif de Hai Phong à l'ère du numérique, le rôle des enseignants ne se limite plus aux cours magistraux ou au tableau noir. Aujourd'hui, les enseignants doivent maîtriser les technologies, innover dans leurs méthodes pédagogiques et, simultanément, faire preuve d'une grande sensibilité pour comprendre la psychologie des élèves face aux mutations rapides de la société moderne.
Selon Mme Dao Thi Nhung, directrice adjointe de l'école primaire Le Hong Phong, située dans le quartier de Phu Lien, le personnel enseignant de l'établissement répond globalement aux exigences en matière de moralité, de sens des responsabilités et de passion pour le métier. Les enseignants sont toujours dévoués à leurs élèves, innovent constamment dans leurs méthodes pédagogiques, participent activement à des initiatives de partage de connaissances et se perfectionnent continuellement afin d'améliorer leurs compétences professionnelles.
Cependant, face aux exigences croissantes de l'éducation moderne, les enseignants sont confrontés à de nombreuses pressions et à de nouveaux défis. Une partie d'entre eux possède encore des compétences numériques limitées et ne maîtrise pas encore pleinement l'application de l'intelligence artificielle et des technologies numériques à la conception des cours, à l'organisation d'activités d'apprentissage interactives ou à la personnalisation de l'enseignement pour les élèves.
De plus, certains enseignants peinent encore à s'adapter à l'évolution rapide du comportement des enfants dans l'environnement numérique, notamment en matière d'éducation émotionnelle, de soutien psychologique et de gestion du comportement des élèves. La pression constante pour innover et la charge de travail importante peuvent également les submerger.
Face à cette réalité, l'école primaire Le Hong Phong a identifié trois groupes de solutions clés pour construire l'image des enseignants dans le cadre du modèle scolaire socialiste.
Cela implique d'innover dans les activités de développement professionnel en matière d'étude de leçons, en encourageant les enseignants à partager leurs expériences et à aborder les difficultés pratiques ; de renforcer les compétences numériques grâce à des formations et à un modèle de « jumelage » entre de jeunes enseignants férus de technologie et des enseignants expérimentés ; et de construire une culture du partage au sein des écoles, en renforçant la coopération avec les parents afin de créer un environnement éducatif favorable et de réduire la pression sur les enseignants.
« Nous sommes convaincus qu'avec la détermination du personnel enseignant, le soutien des parents et l'esprit d'auto-apprentissage de chaque enseignant, le personnel enseignant de l'école deviendra de plus en plus performant, répondant ainsi aux exigences du modèle d'école socialiste dans cette nouvelle phase », a déclaré Mme Nhung.
Partageant le même point de vue, Mme Dong Thi Hoa, directrice du lycée Nam Ha dans le quartier de Kien An, estime que le personnel enseignant est la force motrice qui détermine le succès du modèle scolaire socialiste.
Selon Mme Hoa, l'établissement vise à ce que 100 % de ses enseignants soient titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur, possèdent de solides qualités politiques, une éthique professionnelle irréprochable, un sens aigu des responsabilités et un esprit d'innovation pionnier. Parallèlement au développement professionnel, les enseignants bénéficient également d'une formation approfondie aux technologies numériques, aux applications d'intelligence artificielle et aux plateformes pédagogiques modernes afin d'améliorer l'efficacité de l'enseignement.
« De tout temps, les enseignants ont été hautement respectés par la société, non seulement pour leur enseignement de la lecture et de l'écriture, mais aussi pour la transmission des valeurs morales. Dans la société moderne, les enseignants doivent être des modèles exemplaires, des guides pour leurs élèves en matière de savoir et de caractère », a souligné Mme Hoa.
Des personnes qui « construisent des âmes » par la connaissance, l'amour et la foi.
Dans le processus de construction d'écoles socialistes, ce qui donne vie à l'éducation, ce ne sont pas seulement les installations modernes ou les technologies intelligentes, mais les enseignants qui, jour après jour, « forment des âmes » en silence.
Ayant consacré plus de 10 ans à l'enseignement, Mme Nguyen Thi Luyen, responsable de la 5e année à l'école primaire Le Hong Phong, a toujours été consciente de la nécessité de l'auto-apprentissage et du perfectionnement continu pour répondre aux exigences de l'éducation moderne.
Outre son expertise en enseignement primaire, elle a également obtenu une maîtrise en informatique et est devenue l'une des enseignantes pionnières de l'établissement en matière de transformation numérique. Dans chaque leçon, elle rend la technologie plus accessible à ses élèves grâce à des jeux interactifs, des logiciels d'apprentissage en ligne et des activités pratiques stimulantes.
Les cours ne sont plus de simples exposés magistraux, mais sont devenus un espace où les élèves peuvent explorer activement les connaissances. Ils participent à des jeux en ligne, réalisent des exercices à l'aide de logiciels numériques, effectuent des recherches d'informations par eux-mêmes et présentent leurs propres idées.
Outre l'innovation dans sa salle de classe, Mme Luyen participe régulièrement à des formations en informatique et collabore avec ses collègues pour améliorer leurs compétences numériques.
« Dans les écoles socialistes, les enseignants doivent être des exemples brillants de moralité, d'esprit d'apprentissage, de créativité et de responsabilité dans leur travail, afin que les élèves puissent les imiter », a déclaré Mme Luyen.
Tandis que Mme Luyen inspire par son approche novatrice, M. Nguyen Quang Vinh, professeur de mathématiques au lycée Nam Ha, marque les esprits par son accessibilité et sa capacité à conquérir le cœur des élèves par l'amour et la compassion.
Dans ses cours de mathématiques, M. Vinh commence rarement par des formules rébarbatives. Il privilégie plutôt les énigmes amusantes, les jeux de logique ou les situations concrètes. Un jour, toute la classe a débattu avec enthousiasme du calcul du pourcentage de réduction lors d'un achat en ligne. Une autre fois, les élèves ont participé avec passion à la résolution de problèmes mathématiques en direct sur Quizizz ou Kahoot, à l'aide de leurs téléphones.
Ce qui pourrait paraître des concepts arides et abstraits prend vie grâce à l'enseignant qui utilise des maquettes 3D, le logiciel GeoGebra et des vidéos. La géométrie ne se limite plus à de simples lignes droites impersonnelles, mais s'applique à la mesure de la surface d'une salle de classe, au calcul de la hauteur des arbres à partir des ombres ou à la conception d'une maquette de chambre.
D'après M. Vinh, ce que les élèves craignent, ce ne sont pas les mathématiques en elles-mêmes, mais la peur de l'échec et la pression des notes. Par conséquent, pour leur donner le goût d'apprendre, il faut d'abord les aider à croire en leurs capacités.
Outre son expertise professionnelle, M. Vinh est également un professeur principal très expérimenté. Il est convaincu que l'éducation ne consiste pas à contrôler les élèves, mais à les aider à découvrir leur propre valeur.
L'expérience la plus marquante pour l'enseignant fut l'histoire d'un élève de 5e qui enfreignait fréquemment le règlement intérieur, se bagarrait et volait ses camarades. Après une altercation grave, au lieu de le réprimander devant toute la classe ou d'appliquer des mesures disciplinaires sévères, l'enseignant choisit de s'entretenir avec lui en privé.
En écoutant l'élève, l'enseignant a compris que ce dernier manquait d'attention familiale, ce qui le rendait obstiné et colérique. Fort de cette compréhension, l'enseignant a décidé d'adopter une approche pédagogique positive plutôt que de recourir uniquement à la punition.
Mon professeur m'a confié des tâches telles que l'aide à la classe, la gestion du matériel pédagogique et la participation aux activités de groupe afin que je me sente utile et en confiance. Parallèlement, il m'a initié à l'utilisation de Canva et Capcut pour la conception d'affiches et la création de vidéos promotionnelles pour le cours.
D'élève souvent turbulente, elle a peu à peu changé en bien : elle a appris à reconnaître ses erreurs, est devenue plus sociable avec ses amis et a développé ses talents créatifs. Son projet vidéo a été salué par toute la classe, ce qui a renforcé sa confiance en elle.
« Je me souviens encore de son regard ce jour-là. C'était le regard d'une enfant qui venait de réaliser pour la première fois qu'elle était utile », a raconté M. Vinh avec émotion.
Au bout d'un semestre, l'élève a cessé de se battre, a fréquenté l'école plus régulièrement et a même reçu une mention honorable au concours de conception vidéo de l'école promouvant la sécurité scolaire.
Cette histoire montre que, dans une école socialiste, l'enseignant ne se contente pas de transmettre des connaissances, mais qu'il éveille aussi la foi et fait naître le bien en chaque élève.
Une école moderne ne se mesure pas seulement à ses salles de classe intelligentes ou à sa technologie de pointe, mais aussi à la façon dont les enseignants traitent leurs élèves : avec tolérance, respect et confiance.
Car parfois, ce qui aide un élève à changer, ce n'est pas une réprimande ou une punition sévère, mais simplement le fait d'avoir quelqu'un qui croit en sa capacité à s'améliorer.
Source : https://giaoducthoidai.vn/nguoi-thay-giu-lua-tri-thuc-dung-nen-nhan-cach-post778756.html
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