Véritable moteur économique du pays, Hô Chi Minh-Ville n'abrite pas seulement d'imposants gratte-ciel et des centres commerciaux emblématiques de l'ère de la mondialisation, mais préserve également un écosystème de patrimoine culturel et éducatif d'une grande valeur historique.
Le système d'écoles centenaires de Hô Chi Minh-Ville ne joue pas seulement un rôle dans des projets purement éducatifs , mais sert également de témoins historiques, de musées vivants documentant la transformation de la mégapole à travers différentes périodes.
Écoles centenaires à Hô Chi Minh-Ville : monuments architecturaux reflétant l’interaction de différentes époques.
D'après les documents d'archives, la fin du XIXe et le début du XXe siècle ont été marqués par les premières tentatives d'instauration d'un système éducatif de type occidental à Saïgon. L'exemple le plus notable est le lycée Le Quy Don, premier établissement public d'enseignement secondaire de la ville, fondé en 1874-1875.
L'emplacement de l'école, sur un terrain de choix face au Palais de la Réunification, reflétait clairement le statut de l'enseignement d'élite au service de l'administration de l'époque. Fonctionnant initialement selon le programme français et destiné à une élite, l'établissement fut rebaptisé Centre éducatif Le Quy Don en 1967, mais son architecture classique à la française a été intégralement préservée malgré les transformations du paysage urbain.
L'Université de Saïgon (fondée en 1908 sous le nom d'École Bac Ai), tout en respectant les normes architecturales françaises, offrait une symphonie architecturale unique au cœur du quartier animé de Cholon. Ce bâtiment arbore fièrement une beauté singulière et harmonieuse, mêlant les standards géométriques occidentaux aux structures voûtées et aux matériaux caractéristiques de l'architecture chinoise.
Le summum de la fusion architecturale et microclimatique est sans conteste le lycée Marie Curie (fondé en 1918), seul bâtiment public au cœur du 3e arrondissement (autrefois) entièrement entouré par quatre grands axes routiers. Le complexe de huit bâtiments scolaires jaunes, avec ses couloirs extrêmement larges, ses hauts plafonds, son château d'eau ancien et sa cloche fondue en 1918, crée un espace patrimonial spacieux, défiant la chaleur étouffante du climat du sud.
Des écoles d'élite au « berceau » de la révolution
Au début de la deuxième décennie du XXe siècle, la forte demande d'éducation a conduit à un modèle éducatif non mixte. L'école secondaire Tran Van On (initialement nommée Richaud en 1911) était spécifiquement conçue pour les garçons sous le nom d'école primaire Le Van Duyet, reflétant les rôles de genre strictement définis dans la société de l'époque.
À l'inverse, la création de l'école de filles de Saigon (1915, aujourd'hui lycée Nguyen Thi Minh Khai) a constitué une étape brillante dans l'éducation des femmes, avec pour mission de former une génération d'intellectuelles aux normes morales et académiques élevées.
La première promotion comptait 42 élèves, filles issues de familles de Saïgon et des environs. Peu à peu, des élèves venues des provinces vinrent s'inscrire, et l'établissement commença à proposer un internat. Il s'agissait du premier lycée pour filles de Saïgon. L'ao dai violet (robe traditionnelle vietnamienne) servait d'uniforme principal, ce qui valut à l'école le surnom de « L'école des filles à l'ao dai violet ».
D'un bastion élitiste exclusivement réservé aux écolières françaises et à la noblesse vietnamienne, l'école Marie Curie (fondée en 1918) a connu une profonde transformation lorsque de jeunes intellectuels ont commencé à adopter des idées libérales.
Durant la période brutale de la guerre, aux côtés des élèves des écoles Petrus Ky et Gia Long, les lycéennes Marie Curie ont mis de côté leurs livres et sont courageusement descendues dans la rue, formant un triumvirat solide et devenant le « berceau » ardent du mouvement de lutte étudiant et de jeunesse au Sud-Vietnam, réclamant la paix et l'indépendance.
L'établissement, qui s'étend sur plus de 21 000 mètres carrés, est conçu dans le style architectural français, de son portail d'entrée à ses jardins, fontaines et bâtiments scolaires. En 2015, il a été classé monument historique, culturel et paysager de la ville par le Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville.
La popularisation de l'éducation et sa vitalité durable au sein du flux d'intégration.
Les années 1920 ont marqué un tournant dans la popularisation de l'enseignement de base et l'essor du mouvement patriotique pour l'éducation privée.
L'école primaire Dinh Tien Hoang (fondée en 1920) est un établissement pionnier en matière de réforme éducative, ayant été la première à mettre en place un internat complet, un service de transport scolaire professionnel et des cours d'anglais renforcés à titre expérimental. Elle a eu l'honneur de recevoir la Médaille du Travail de Première Classe à l'occasion de son centenaire.
Parallèlement, le lycée Huynh Khuong Ninh (fondé en 1922) est un symbole de l'autonomie de la classe intellectuelle locale, créé par un professeur patriote pour transmettre le savoir sans être totalement dominé par le système colonial français.
Fin 2022, à l'occasion de son centenaire, l'établissement a officiellement reçu le certificat national d'accréditation de niveau 1 et a atteint des normes élevées en matière de qualité de l'enseignement.
Figurant parmi les écoles centenaires de Hô Chi Minh-Ville, le lycée Hai Ba Trung, anciennement école privée Thien Phuoc appartenant à l'Ordre de Saint-Paul avant 1975, possède un style architectural unique et classique.
Par ailleurs, le collège Colette, fondé il y a environ un siècle, porte le nom d'une écrivaine de renom et figure emblématique de la littérature française. Son prédécesseur était un établissement d'enseignement créé et géré par les Français à Saïgon, spécialisé dans l'enseignement du programme scolaire français.
Après un siècle d'évolution intimement lié aux aléas de l'histoire d'Hô-Chi-Minh-Ville, l'établissement a été transféré, réformé et rebaptisé en tant qu'école publique au Vietnam. Il conserve toutefois son nom d'origine : Collège Colette.
Les écoles publiques, vieilles de plusieurs siècles, offrent non seulement une éducation de qualité subventionnée par l'État, mais aussi des valeurs immatérielles inestimables : l'identité et de riches traditions.
Source : https://danviet.vn/nhung-ngoi-truong-tram-tuoi-o-tphcm-d1429010.html
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