D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, plus de 9 300 élèves de terminale de la province se sont inscrits à l'examen de fin d'études secondaires de 2026. Selon des enquêtes et des examens blancs, entre 52 % et 61 % des élèves ont choisi la combinaison sciences sociales ; entre 12 % et 20 % la combinaison sciences naturelles ; et environ 7 % la biologie. Les matières informatiques et technologiques sont très peu populaires. Face à ce constat, le secteur de l'éducation a demandé aux établissements scolaires d'évaluer attentivement les aptitudes des élèves, d'adapter les programmes de révision aux différents groupes d'élèves, de se concentrer sur la consolidation des connaissances fondamentales, la pratique des questions d'examen, le perfectionnement des techniques de passation d'examen et l'accompagnement des élèves pour combler leurs lacunes. Outre la garantie de la progression du programme scolaire, les établissements scolaires sont tenus d'utiliser efficacement la période de révision finale, en organisant des séances de soutien adaptées aux aptitudes des élèves afin de les aider à améliorer leurs résultats aux examens de fin d'études secondaires et d'entrée à l'université.
Au lycée Viet Bac, les séances de révision pour les élèves de terminale sont maintenues à un rythme stable, tout en approfondissant chaque leçon. L'établissement a mis en place un emploi du temps combinant cours et séances de révision, garantissant ainsi un maximum de sept leçons d'étude par jour. Les matières inscrites à l'examen sont révisées à raison de deux leçons maximum par matière et par semaine, l'accent étant mis sur les notions fondamentales, les compétences en résolution de problèmes et les points faibles des élèves. Parallèlement, le lycée Binh Gia évalue les compétences des élèves grâce à deux examens blancs, l'un en ligne et l'autre sur papier. En fonction des résultats, l'établissement adapte le programme de révision en fonction des besoins, organise un tutorat individualisé pour les élèves présentant des lacunes et renforce les exercices d'application et d'application avancée pour les élèves souhaitant intégrer l'université. Cette année, sur un total de 281 élèves de terminale, un seul est inscrit à l'examen d'informatique et un professeur référent lui a été attribué. L'établissement a également ouvert des salles d'étude en soirée afin d'offrir aux élèves davantage d'espace pour étudier seuls aux heures de pointe.
Hoang Thuy Linh, élève de terminale A1 au lycée Binh Gia, explique : « Actuellement, en plus des cours habituels, nous révisons en petits groupes, faisons régulièrement des examens blancs, corrigeons nos réponses et tirons des leçons de chaque test. Après ces examens, les professeurs analysent attentivement nos points faibles afin que nous puissions adapter nos méthodes d’apprentissage. L’ouverture de salles d’étude en soirée nous permet de consacrer plus de temps aux points qui nous posent problème et de maintenir notre rythme de travail personnel pendant la période intense de préparation aux examens. »
Parallèlement aux solutions spécifiques mises en place dans chaque établissement, les lycées de la province mobilisent des enseignants expérimentés pour animer des séances de révision, notamment dans les matières comptant un grand nombre de candidats inscrits. Le contenu de ces révisions est structuré thématiquement, suivant de près la structure et l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires de 2026. De nombreux établissements augmentent le nombre de devoirs en ligne, utilisent des ressources pédagogiques numériques et ont recours aux technologies de l'information pour suivre les progrès des élèves et identifier rapidement leurs points faibles. La collecte des commentaires des élèves est également une priorité afin d'aider les enseignants à adapter leurs méthodes pédagogiques et la répartition des devoirs, évitant ainsi des séances de révision trop longues et une pression inutile en fin de semestre.
M. Duong Son Ha, proviseur du lycée Bac Son, a déclaré : « Cette année scolaire, l’établissement compte 363 élèves de terminale, dont 75 % ont choisi des matières en sciences sociales et 25 % en sciences naturelles. Durant la dernière ligne droite, le lycée a adapté son plan de préparation aux examens afin de répartir les élèves en trois groupes de niveau et ainsi leur apporter un soutien adapté, évitant toute révision dispersée. Pour les élèves risquant d’échouer à l’examen de fin d’études, un programme de tutorat spécifique a été mis en place pour chaque matière, avec des séances de soutien en dehors des heures de cours afin de consolider les acquis et de réduire le risque d’échec. Outre la pratique des sujets d’examen et l’analyse des erreurs après les examens blancs, les enseignants ont multiplié les devoirs en ligne, utilisé des ressources pédagogiques numériques et collaboré avec les parents pour gérer le temps d’étude personnel des élèves. »
Alors que le temps presse avant l'examen, l'efficacité des révisions dépend fortement de l'organisation, du regroupement et de l'accompagnement des élèves par les établissements scolaires. Ces derniers mettent en œuvre des mesures pour évaluer les compétences des élèves, adapter le contenu des révisions, multiplier les exercices d'entraînement, consolider les acquis et apporter un soutien psychologique, le tout personnalisé pour chaque groupe d'élèves. Ceci permettra aux élèves de terminale d'aborder sereinement l'examen de fin d'études secondaires de 2026, tout en augmentant leurs chances d'intégrer des universités et des écoles supérieures correspondant à leurs aptitudes et à leurs aspirations professionnelles.
Source : https://baolangson.vn/tan-dung-toi-da-thoi-diem-vang-cho-on-tap-lop-12-5091058.html
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