Grâce à une innovation continue, les écoles ont réalisé de nombreux produits qui témoignent d'un investissement méticuleux, illustrant clairement l'intégration des sciences , des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques, tout en étant liés à des problématiques pratiques de la vie.
L'école primaire thaïlandaise Pham Hong a notamment présenté de nombreux produits impressionnants, dont des conceptions modernes de produits STEM, des applications d'intelligence artificielle (IA), la programmation de logos et de nombreuses idées créatives étroitement liées à l'apprentissage pratique, démontrant un esprit d'innovation et d'application technologique.
Par exemple, l'école primaire Mai Dang Chon a exposé des produits STEM fabriqués par les élèves et du matériel pédagogique STEM réalisé par les enseignants.
Les enseignants de l'école maternelle Sen Hong ont présenté de nombreux outils pédagogiques STEM au design créatif, adaptés aux enfants et conçus spécifiquement pour le programme d'éducation préscolaire. Ces produits, en plus d'être esthétiques, permettent aux enfants de découvrir, d'explorer et de développer leur pensée scientifique, leurs compétences en résolution de problèmes et leur créativité dès leur plus jeune âge.
D'après l'évaluation des enseignants, il s'agit d'une activité pratique et pertinente qui concrétise la politique de réforme de l'éducation, renforce le lien entre la théorie et la pratique et favorise les capacités créatives des enseignants et des élèves dans ce domaine.
Les projets soumis témoignent non seulement de l'investissement et de la créativité des enseignants et des élèves, mais contribuent également à l'innovation des méthodes pédagogiques, au développement des compétences, des capacités de réflexion et de l'aptitude à appliquer les connaissances à la pratique ; ils mettent en valeur l'ingéniosité et la pensée créative des élèves, ainsi que le dévouement et l'encadrement attentif du personnel enseignant dans l'innovation des méthodes pédagogiques selon l'orientation STEM.
Selon M. Ta Tu Binh, vice-président du Comité populaire du quartier de Ngu Hanh Son, le concours d'exposition de produits pédagogiques STEM de cette année a attiré la participation de 24 écoles secondaires, primaires et maternelles publiques et privées du quartier, présentant 52 produits créatifs dans des domaines tels que les sciences naturelles, la technologie, les technologies de l'information, les mathématiques et les produits intégrés interdisciplinaires.
Chaque produit a été conçu avec soin par les enseignants et les élèves, de l'idée initiale à la fabrication, en passant par les tests et les améliorations. Le point fort de ce concours réside non seulement dans les produits exposés, mais aussi dans leur utilité, leur application et le sérieux et la créativité dont font preuve les enseignants et les élèves.
Selon M. Binh, ce concours a été organisé afin d'évaluer la mise en œuvre de méthodes d'enseignement et d'apprentissage favorisant le développement des qualités et des compétences des élèves, tout en garantissant leur adéquation à chaque groupe d'âge et en répondant aux exigences d'une réforme globale de l'éducation. Parallèlement, il vise à encourager l'initiative et la créativité des enseignants dans le développement de matériel pédagogique STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) au service de l'enseignement et de l'apprentissage.
Ce concours offre également une plateforme précieuse aux enseignants et aux élèves de différents établissements scolaires pour partager leurs expériences en matière de création de projets STEM, contribuant ainsi à la promotion de la transformation numérique dans l'éducation, conformément aux objectifs du programme national de transformation numérique. Parallèlement, il permettra la diffusion de nombreux modèles et idées novateurs, contribuant à améliorer la qualité de l'éducation et à orienter le développement des compétences des élèves.
Source : https://baodanang.vn/phuong-ngu-hanh-son-day-manh-giao-duc-stem-3334000.html
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