L'apprentissage dans les niveaux supérieurs de Mu Ca

Un cours extrascolaire à l'internat primaire Mu Ca pour les minorités ethniques.

D'après les souvenirs des anciens de Ha Nhi à Mu Ca, il y a une vingtaine d'années, cet endroit était encore presque isolé. À cette époque, la plupart des villages n'avaient pas de routes ; les gens ne se déplaçaient que par de petits sentiers, qu'ils appelaient « chemins de chiens ». Ly Na Xo, un ancien du village, aujourd'hui octogénaire, s'émeut encore en évoquant le passé, car la pauvreté était alors omniprésente, la nourriture manquait toute l'année et le riz était rarement en quantité suffisante dans les greniers.

Selon M. Po Ga Hu, chef de village de longue date à Mu Ca, la faim et la nécessité de scolariser les enfants étaient des sujets négligés. Pendant de nombreuses années, le taux de pauvreté a toujours dépassé les 80 %, et le taux de scolarisation était faible, surtout dans les classes multi-niveaux. Mobiliser les élèves pour aller en classe était alors une tâche ardue pour les enseignants. Ceux-ci, venus des plaines, devaient faire du porte-à-porte, demandant au chef Hu d'intercéder auprès des parents. Les enfants se cachaient à la vue d'étrangers. Les enseignants leur apprenaient à lire et à écrire, apprenaient aussi la langue Ha Nhi, et trouvaient des moyens de se rapprocher d'eux et de les encourager à aller en classe tous les jours.

Les enseignants ont parcouru près de 40 km pour encourager les élèves du village de Cu Ma Thap à assister aux cours.

Aujourd'hui, de nombreux enseignants ont consacré leur vie à la diffusion du savoir dans cette région. M. Dao Long Hai, directeur de l'internat de l'école primaire de Mu Ca, œuvre dans l'éducation en montagne depuis près de 25 ans. Jeune homme originaire de la ville côtière de Hai Phong, venu y travailler, il s'est intégré à la communauté Thaï, Ha Nhi et La Hu de Muong Te et a fait de Mu Ca sa seconde patrie. Mme Le Thi Hoa Thu, professeure principale de la classe 1A, originaire de Vo Nhai, Thai Nguyen, y travaille depuis 21 ans. Certaines années, elle ne retourne qu'une seule fois dans sa ville natale, voire pas du tout. Pour eux, Mu Ca est devenue leur seconde patrie.

Durant l'année scolaire 2020-2026, l'internat de l'école primaire Mu Ca comptait 14 classes et 316 élèves, dont 172 internes. Outre l'établissement principal, l'école satellite Phin Kho accueille 5 classes et 106 élèves, dont 40 internes. L'école a investi dans un bâtiment principal spacieux de deux étages, comprenant un internat et une cuisine commune. Cependant, en raison du nombre important d'élèves, l'école satellite Phin Kho manque toujours de salles de classe et de bibliothèque ; de nombreuses salles sont vétustes et présentent des fuites ; deux salles de classe préfabriquées ne suffisent pas à assurer le confort thermique des élèves en hiver. À l'école principale, les salles de classe du troisième étage, récemment livrées, souffrent encore de fuites lorsqu'il pleut. L'internat est exigu, les sanitaires sont surchargés ; les salles de classe manquent de tables et de chaises ; le nombre de logements de fonction pour les enseignants est insuffisant, obligeant nombre d'entre eux à louer ou à construire des logements temporaires.

L'identité culturelle est préservée grâce aux cours extrascolaires du club de culture traditionnelle Ha Nhi.

Grâce au régime de soutien prévu par le décret 116/2016, les élèves internes bénéficient de la nourriture et du logement, ce qui les aide à rester en classe et à maintenir un taux de présence élevé, a commenté Mme Ly, une autre enseignante de l'école.

En dehors des heures de classe, les élèves participent à des activités culturelles et artistiques, notamment la lecture à la bibliothèque verte et au club de culture traditionnelle Ha Nhi. Ils apprennent à teindre des tissus à l'indigo, à broder des motifs, à jouer du tambour lors des festivals et à raconter des histoires sur leurs ancêtres, leurs champs et leurs chants folkloriques. L'enseignant Truong Cong Hoa (originaire de Tuyen Quang), qui travaille à Mu Ca depuis plus de 23 ans, explique : « Nous voulons que les élèves soient fiers de leur identité ; qu'ils apprennent non seulement à lire et à écrire, mais aussi à préserver leurs racines. Cela leur permet de mieux comprendre leur groupe ethnique et contribue à préserver et à maintenir l'identité culturelle nationale. » Durant l'année scolaire 2025-2026, l'école a créé trois clubs : Broderie, Arts et Sports , qui ont attiré plus de 80 élèves et ont permis de préserver et de diffuser les valeurs culturelles traditionnelles.

Aujourd'hui, à Mu Ca, les gens ne sont plus indifférents à l'écrit comme auparavant.

Le parcours scolaire à Mu Ca a connu une transformation remarquable : le taux de fréquentation scolaire reste stable et le taux de réussite annuel dépasse les 99 %. Vingt ans plus tard, nombre d’élèves de l’école sont devenus fonctionnaires municipaux, médecins ou gardes-frontières, retournant servir leur pays d’origine. Les sourires des élèves, les broderies réalisées et le son des tambours festifs témoignent de ce parcours. L’aîné Ly Na Xo a déclaré avec émotion : « Aujourd’hui, à Mu Ca, l’instruction n’est plus une fatalité. Les gens sont plus conscients de l’importance des études et accordent une grande importance à l’éducation de leurs enfants. » Ce changement est le fruit du travail discret des enseignants venus des plaines et des montagnes, qui franchissent les cols pour venir ici diffuser l’instruction et transmettre le savoir.

TUAN HUNG

Source : https://nhandan.vn/su-hoc-o-thuong-nguon-mu-ca-post922348.html