La progression des élèves ne se résume pas à leurs notes.

Des membres du syndicat du lycée Nguyen Du (quartier de Binh Phuoc ) confectionnent un journal mural pour célébrer la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre. Photo : HT

Mme Nguyen Thi Thanh Huyen, directrice adjointe de l'école primaire de Trang Dai (dans le quartier de Trang Dai), a déclaré : « Le conseil d'administration de l'école et des parents d'élèves ont récemment effectué un voyage symbolique dans les zones inondées de la province de Dak Lak . Ils ont apporté près de 158 millions de dongs ainsi que des fournitures scolaires, des vêtements et de la nourriture pour les élèves sinistrés. Ce don est le fruit de la générosité des parents et des élèves, témoignant de leur solidarité envers les populations touchées par les inondations. »

Leçons d'amour

Mme Nguyen Thi Thanh Huyen a déclaré : « Lorsque les provinces du Centre ont été touchées par les tempêtes et les inondations, l'école a mobilisé enseignants, parents et élèves de tout cœur. Certains élèves ont reçu de l'argent de leurs parents, d'autres ont vidé leurs tirelires et les ont apportées à l'école pour contribuer. Dès le premier jour de l'année scolaire, en raison de difficultés financières, certains élèves ont reçu une bourse de 500 000 VND de la part de l'établissement. Lorsque leurs compatriotes ont été victimes de catastrophes naturelles, leurs parents ont généreusement donné 200 000 VND à leurs enfants pour qu'ils les partagent avec les populations sinistrées. C'est ainsi que les parents et l'école se sont unis pour aider les élèves à développer leurs valeurs, à apprendre à vivre dans l'amour et le partage. »

Pendant ce temps, Mme Pham Thi Hoa, une mère dont l'enfant est en CM2 à l'école primaire Kim Dong (dans le quartier de Long Khanh), a déclaré : « Il y a peu de temps, en rentrant de l'école, mon enfant a raconté avec émotion à toute la famille la situation catastrophique des inondations et des tempêtes dans la région centrale. De nombreuses familles ont perdu leur maison et beaucoup d'élèves ne peuvent plus aller à l'école. » Touchée par le récit de son enfant, Mme Hoa a elle aussi été bouleversée. L'enfant a ensuite demandé à utiliser l'argent de sa tirelire pour acheter des livres et des fournitures scolaires à envoyer aux élèves des zones sinistrées.

Au lycée Huynh Van Nghe (dans la commune de Xuan Loc), l'éducation complète des élèves, axée sur les connaissances, les compétences et l'éthique, est toujours considérée comme importante par l'établissement.

M. Huynh Van, le directeur de l'établissement, a déclaré : « Outre la transmission des connaissances, l'école accorde une grande importance au développement émotionnel, à l'empathie, au partage et au sens des responsabilités des élèves. Par exemple, lorsqu'un élève rencontre des difficultés et que l'école organise une collecte de fonds, toute la communauté scolaire se mobilise, même si chaque élève ne dispose que de 5 000 à 10 000 VND. De même, le samedi, les élèves participent à l'opération « Samedi vert », contribuant ainsi à rendre leur école plus verte, plus propre et plus belle. »

À l'école primaire et secondaire bilingue de Lac Hong (dans le quartier de Tran Bien), les activités thématiques et les projets d'apprentissage ont aidé les élèves à cultiver leurs émotions, leur sens des responsabilités et leur dynamisme.

Mme Nguyen Thi Thuat, directrice adjointe de l'établissement, a déclaré : « Il est essentiel d'offrir aux élèves de solides connaissances de base, mais il est tout aussi important de les aider à développer un sens de l'éthique, un mode de vie sain, une attitude positive et le sens des responsabilités. Par exemple, une activité thématique sur la gratitude, à travers la diffusion de la célèbre chanson « Mother's Diary » du musicien Nguyen Van Chung, a suscité chez les élèves de nombreux sentiments de reconnaissance envers leurs parents et leur éducation. De même, les sorties scolaires organisées pour visiter des centres d'accueil pour orphelins, où vivent des enfants privés de l'affection de leurs parents, permettent aux élèves de comprendre combien ces enfants sont heureux d'avoir leurs parents toujours présents et à leurs côtés. »

Il faut davantage de « classes ouvertes ».

Depuis la mise en œuvre officielle du Programme d'enseignement général en 2018, les activités d'apprentissage par l'expérience dans les écoles ont pu se développer davantage. Ce programme a permis aux élèves d'appliquer leurs connaissances à la résolution de problèmes concrets.

Le secteur de l'éducation est confronté à un défi majeur pour remplir sa mission de prendre soin des élèves, de les éduquer et de favoriser leur développement global sur les plans moral, intellectuel, physique et esthétique. Afin de relever ces défis essentiels, le secteur de l'éducation innove en profondeur dans ses méthodes d'enseignement et d'apprentissage, en plaçant l'élève au cœur du dispositif éducatif et en s'appuyant sur la coopération des familles, des syndicats de jeunesse, des associations et des organisations pionnières présentes dans les écoles et les zones résidentielles.
Membre du Comité provincial du Parti, Directrice du Département de l'éducation et de la formation TRUONG THI KIM HUE

M. Nguyen Van Vien, proviseur du lycée Nguyen Binh Khiem (commune de Nhon Trach), a déclaré : « À l’ère d’Internet et des réseaux sociaux, avec leurs nombreux aspects négatifs, les élèves sont fortement impactés. Ils peuvent être influencés par un mode de vie plus individualiste, moins empathique et moins soucieux des autres. Par conséquent, la famille et l’école doivent jouer un rôle plus important que jamais pour les protéger et les aider à développer leurs émotions, leur sens de l’amour et leur sens des responsabilités. Les cours ouverts, qui permettent aux élèves d’apprendre, de partager et de discuter de leurs responsabilités envers eux-mêmes et la société, constituent le meilleur moyen de favoriser leur maturité. »

Lors du programme d'orientation professionnelle destiné aux élèves de terminale, organisé par le journal Tuoi Tre en mai 2025, le professeur agrégé Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation (Université nationale de Hanoï), a déclaré : « Le programme d'enseignement général de 2018 a permis aux établissements scolaires d'élargir leurs horizons et de diversifier leurs méthodes pédagogiques. Au lieu de se limiter aux salles de classe et aux manuels scolaires, les écoles peuvent désormais concevoir des activités expérimentales en classe, dans la cour de récréation et à l'extérieur de l'établissement. Outre les enseignants, des experts de divers domaines peuvent être invités à partager leurs connaissances avec les élèves, contribuant ainsi à approfondir leur compréhension et à développer une pensée et des émotions plus positives. »

Face aux nouveaux défis que pose le rôle de l'éducation à l'ère moderne, lors de la Conférence des sciences de l'éducation 2025, qui s'est tenue récemment sur le thème « L'éducation à l'ère du développement national », le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré : « L'éducation ne doit pas se contenter de suivre les tendances ou le rythme du développement, mais doit revenir aux questions essentielles pour bâtir les fondements de l'avenir du peuple vietnamien. Outre l'acquisition de connaissances, les écoles doivent aider les élèves à développer une éthique, un sens des émotions et des responsabilités, ainsi que des compétences propres à la culture vietnamienne, à savoir l'éthique, l'amour, le partage et la sincérité. »

Justice

Source : https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202512/su-truong-thanh-cua-hoc-sinh-khong-chi-la-diem-so-7950134/