Étapes pionnières
En plus d'un demi-siècle de construction et de développement, le système éducatif de Hô Chi Minh-Ville a maintes fois fait figure de pionnier en Chine. Parmi ses caractéristiques les plus marquantes, on peut citer l'orientation stratégique de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères, notamment l'introduction de l'anglais et des matières anglophones dans les écoles générales dès le plus jeune âge.
Lors de la célébration du 50e anniversaire du secteur de l'éducation et de la formation à Hô Chi Minh-Ville, le 20 novembre, le vice-ministre permanent de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé que l'éducation à Hô Chi Minh-Ville comptait « 5 points forts », dont le plus important était la préparation précoce, méthodique et pionnière visant à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné que Hô Chi Minh-Ville ne se contente pas d'enseigner l'anglais, mais enseigne également les mathématiques et les sciences en anglais ; elle organise une série d'aires de jeux, de compétitions et d'activités d'échanges internationaux pour aider les élèves à pratiquer et à appliquer l'anglais dans un contexte académique et d'intégration.
« Le système éducatif de Hô Chi Minh-Ville est à la fois en retard et en avance sur son temps. La mise en œuvre du projet 5695, intitulé « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens », en est la preuve la plus tangible, illustrant la vision décennale de la ville. Ce projet est également le moteur qui pousse Hô Chi Minh-Ville à poursuivre un objectif plus ambitieux : faire de l'anglais la deuxième langue à l'école, conformément aux orientations du Politburo et au projet du Premier ministre intitulé « Faire de l'anglais la deuxième langue à l'école pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045 », a déclaré le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.
Depuis 1998, date à laquelle le programme national d'enseignement général prévoyait encore l'enseignement de l'anglais dès la sixième, Hô Chi Minh-Ville a été la première localité du pays à mettre en œuvre un programme de renforcement de l'anglais à l'école primaire, avec un premier groupe de 60 élèves. Cette initiative était considérée comme ayant dix ans d'avance sur la moyenne nationale.
Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a poursuivi son accompagnement dans le développement et la mise en œuvre du projet 5695. Approuvé en 2014, le projet a été déployé dans 18 écoles primaires, accueillant 600 élèves. EMG Education a été l'organisme d'accompagnement dès le départ, chargé de l'élaboration du cadre pédagogique et de la mise en œuvre des enseignements.
C'est la première fois dans le pays que des élèves du primaire public reçoivent un enseignement en anglais, en mathématiques et en sciences dispensé par des enseignants natifs, conformément au programme scolaire britannique. De plus, 100 % des cours intégrés sont assurés par des enseignants natifs. L'application de la méthode CLIL (apprentissage intégré du contenu et de la langue) – qui intègre l'enseignement du contenu et de la langue – constitue une avancée majeure, permettant aux élèves non seulement d'apprendre la langue, mais aussi de développer leur raisonnement et d'acquérir des connaissances scientifiques dans cette langue.
L'efficacité de la coopération « 4 maisons »
Le programme intégré d'anglais témoigne du modèle de coopération à quatre niveaux : le responsable, l'établissement scolaire, l'entreprise (entité de confiance participant à l'enseignement et à la mise en œuvre du programme) et l'apprenant (les parents). La coordination systématique et régulière entre le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville et EMG Education dans la gestion, la formation et la mise en œuvre du programme joue un rôle essentiel.
L'un des facteurs clés du succès du programme réside dans le mécanisme de coordination systématique et rigoureux mis en place entre le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville et EMG Education. Dès les premiers jours de sa mise en œuvre, le contenu et les modalités d'application ont été examinés, validés et ajustés en continu par les deux parties lors de réunions d'experts.
Après plus d'une décennie de mise en œuvre, le programme intégré d'anglais s'est largement répandu, comptant plus de 160 écoles réparties dans 20 districts (anciennement Hô Chi Minh-Ville) et attirant plus de 30 000 élèves. Ce modèle éducatif durable est adapté au contexte vietnamien et répond à la tendance à l'internationalisation. Les résultats obtenus par les élèves aux examens internationaux témoignent de son efficacité : le programme ne se contente pas d'acquérir des connaissances, mais définit également des critères d'évaluation précis, répondant aux exigences de certifications internationales prestigieuses telles que Pearson Edexcel, PEIC et ACT.
Les étudiants qui suivent le programme intégré entre les programmes d'enseignement général internationaux vietnamiens et britanniques en mathématiques, en anglais et en sciences acquièrent non seulement de bonnes compétences en communication anglaise, mais développent également une pensée logique et des compétences linguistiques de haut niveau, compétences importantes pour leur future intégration.
Voici le « doux fruit » que le Projet 5695 apporte : une génération d'étudiants à la fois doués pour les études et compétents en résolution de problèmes en anglais, prêts à faire leurs premiers pas dans le monde.
Au cours des dix dernières années, les résultats scolaires des élèves du programme intégré d'anglais en témoignent clairement : les élèves ayant passé l'examen de certification Pearson Edexcel ont obtenu un niveau de réussite moyen dans trois matières (anglais, mathématiques et sciences), avec un taux de réussite de 86 % au primaire, de 92 % au collège et de 96 % au lycée. Au-delà de ces évaluations, de nombreux élèves ont obtenu d'excellents résultats aux examens internationaux de mathématiques et de sciences, dont cinq élèves ayant décroché les meilleurs scores au monde. Le jury d'examen Pearson Edexcel a décerné 119 prix d'excellence à des élèves de Hô-Chi-Minh-Ville.
M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que les étudiants participant au programme ne se contentent pas de bien communiquer en anglais, mais maîtrisent également l'anglais académique, notamment dans un contexte scientifique, conformément aux objectifs du modèle CLIL.
Lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018, le contenu du programme d'anglais intégré a été actualisé simultanément, contribuant ainsi à alléger la charge de travail des élèves tout en préservant les atouts des cadres de programmes britannique et vietnamien. La gestion et le perfectionnement des enseignants étrangers ont été rigoureusement encadrés, garantissant leur expertise approfondie, leur maîtrise de la méthode CLIL et leur capacité à collaborer efficacement avec les enseignants vietnamiens.
Source : https://giaoducthoidai.vn/tam-nhin-chien-luoc-va-buoc-dot-pha-trong-day-hoc-tieng-anh-tai-tphcm-post758272.html
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