Éveiller le savoir au cœur des vastes forêts de Quang Ngai.

GD&TĐ - Au cœur des villages reculés de la province de Quang Ngai, des cours d'alphabétisation sont dispensés chaque soir, où des enseignants dévoués sèment patiemment les graines du savoir parmi la population locale.

Grâce à cette persévérance, de nombreuses personnes ont appris à lire et à écrire pour la première fois, ouvrant ainsi la voie à des changements profonds dans leur vie et faisant naître un nouvel espoir sur les flancs des montagnes.

Le parcours d'alphabétisation des élèves à besoins particuliers

En fin d'après-midi, sur les pentes occidentales de Quang Ngai , les lumières des cours d'alphabétisation percent la fine brume.

M. A Thui, originaire du village de Ngoc Leang (commune de Tu Mo Rong), est l'un des élèves les plus assidus de la classe de Mme Le Thi Ngoc (32 ans), institutrice à l'école primaire Kim Dong de la même commune. Pendant trois mois, malgré ses journées consacrées aux travaux agricoles, il a assisté aux cours sans faute tous les soirs. N'ayant appris à lire et à écrire qu'à l'âge de 45 ans, il avait autrefois honte de ne pouvoir aider ses enfants à faire leurs devoirs. Depuis son inscription à ces cours, il a décidé d'arrêter de boire, une habitude qu'il avait prise pendant son temps libre, et de se consacrer entièrement à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

M. A. Thui écrit soigneusement chaque lettre. Photo : TH

Le chemin jusqu'à l'école ne comportait que quelques pentes abruptes, mais pour lui, ce fut un voyage qui changea sa vie. Parfois, lorsqu'il ne comprenait pas une leçon, il se levait d'un bond et posait des questions en vietnamien approximatif, provoquant l'hilarité générale. Madame Ngoc ne le grondait pas ; elle s'approchait patiemment et lui expliquait chaque lettre. Deux semaines plus tard, il était capable d'écrire son nom, chose qui lui paraissait impossible.

Apprendre à lire et à écrire a changé sa vie. Il pouvait désormais lire des instructions agricoles et tenir ses propres registres, choses pour lesquelles il avait toujours eu besoin d'aide auparavant. « Ce n'est qu'après avoir appris à lire et à écrire que j'ai réalisé à quel point j'avais été désavantagé pendant tout ce temps », a déclaré M. A Thui, ému.

La classe de Mme Ngoc compte 18 élèves, chacun avec son histoire, mais tous confrontés au même obstacle : un sentiment d'infériorité lié à l'illettrisme. Elle le comprend et les encourage toujours avec douceur. Ils travaillent aux champs le jour et n'arrivent en classe que le soir, épuisés ; certains ont une mauvaise vue, d'autres oublient facilement. C'est pourquoi elle doit préparer des cours adaptés, répartir les élèves en groupes selon leurs aptitudes, proposer un soutien scolaire supplémentaire à ceux qui apprennent plus lentement et donner des exercices plus complexes à ceux qui apprennent vite.

Classe de Mme Trinh Thi Dung. Photo : TH

Pour faciliter la compréhension des élèves, elle utilise des images familières comme des poules, du manioc et des bols de riz, qu'elle intègre à ses leçons. Les calculs sont liés à la quantité de riz récoltée, au nombre de cochons et de poules dans les enclos, ou à l'argent gagné grâce à la vente des produits agricoles. Pour elle, apprendre à lire et à écrire, c'est appliquer ces connaissances à la vie réelle, et non se contenter de théorie. Sa joie réside dans le fait de voir ses élèves écrire leur nom ou lire une phrase complète – des choses simples, mais précieuses.

La persévérance de ceux qui choisissent l'enseignement de la lecture et de l'écriture comme mode de vie.

Non seulement Mme Ngoc, mais aussi Mme Trinh Thi Dung, enseignante à l'école primaire et secondaire Ya Ly, se sont investies corps et âme dans les programmes d'alphabétisation. Entamant sa deuxième année à ce poste, elle conserve la même passion qu'à ses débuts. Sa classe accueille des élèves de 30 à plus de 60 ans ; chaque tranche d'âge présente ses propres défis, mais tous partagent le même désir d'apprendre à lire et à écrire.

Dès la fin de ses cours, elle se dépêchait de préparer son cours d'alphabétisation du soir. Elle a indiqué que les élèves étaient très assidus. « Ils ne manquent les cours que lorsqu'ils sont malades ou ont des obligations familiales », a précisé Mme Dung.

Tout le monde étudie attentivement. Photo : TH

Mais pour atteindre la stabilité dont elle jouit aujourd'hui, Mme Dung a surmonté de nombreuses difficultés. L'année dernière, elle et ses collègues ont dû faire du porte-à-porte pour convaincre les gens de retourner en classe. Pendant la saison des récoltes, les cours étaient souvent interrompus par les occupations des élèves. Dans ces moments-là, elle parcourait des kilomètres à pied à travers la forêt, bravant la pluie et les chemins glissants, pour persuader chacun de revenir en classe. « Ils avaient peur de mal prononcer les mots, peur d'être ridiculisés pour des calculs erronés. Il m'a fallu beaucoup de patience pour qu'ils perçoivent la salle de classe comme un lieu accueillant », raconte Mme Dung.

Mme Dung adapte également ses cours à chaque élève. Ceux qui apprennent vite bénéficient d'un enseignement plus approfondi ; pour ceux qui apprennent plus lentement, elle s'assoit avec eux, les aidant pour chaque calcul et chaque trait de stylo, restant parfois en classe jusqu'à 21 h. Elle explique qu'enseigner la lecture et l'écriture aux élèves plus âgés exige beaucoup plus de patience.

Mme Trinh Thi Dung, enseignante à l'école primaire et secondaire Ya Ly, se consacre elle aussi corps et âme aux programmes d'alphabétisation. (Photo : TH)

Lorsque Mme Y Klưh (39 ans, originaire du village de Chứ) a écrit son nom pour la première fois, Mme Dung était si émue qu'elle en avait du mal à parler. Mme Y a raconté qu'elle avait auparavant peur de tenir un stylo, car elle craignait toujours de faire des erreurs. Grâce aux conseils avisés de Mme Dung, elle a désormais davantage confiance en elle et la lecture et l'écriture ne sont plus pour elle une source d'appréhension.

Selon Y Phin, vice-président du Comité populaire de la commune de Ya Ly, des enseignantes comme Mme Dung sont des piliers de l'alphabétisation locale. Elles ne se contentent pas d'enseigner en classe, mais se rendent également dans chaque foyer pour encourager les élèves à suivre les cours, assurant ainsi un taux d'inscription élevé. Grâce à elles, la population est plus à l'aise pour communiquer et la productivité s'en trouve améliorée. Le gouvernement apprécie grandement cette contribution discrète mais essentielle.

Les gens ont davantage confiance en eux pour communiquer, et l'efficacité de la production est également plus élevée.

Grâce au dévouement d'enseignantes des hauts plateaux comme Mmes Ngoc et Dung, l'alphabétisation s'est peu à peu répandue dans tous les foyers et tous les secteurs d'activité de la population locale. Ceux qui étaient auparavant illettrés ont désormais accès à un nouvel espoir, celui du savoir et de la confiance en soi. Ces modestes salles de classe, nichées au cœur des vastes montagnes, apportent un changement durable et profondément humain à la région occidentale de Quang Ngai.

Source : https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-tri-thuc-giua-dai-ngan-quang-ngai-post759829.html