Le nombre de candidats utilisant l'IELTS pour l'admission à l'université a considérablement augmenté. Qu'en disent les établissements ?

Le Dr Le Anh Duc, chef du département de gestion de la formation (Université nationale d'économie ), a déclaré que cette année, environ 25 000 candidats titulaires de certificats internationaux tels que l'IELTS et le SAT se sont inscrits pour entrer à l'Université nationale d'économie (NEU), soit une augmentation d'une fois et demie par rapport à l'année dernière.

Il y a huit ans, lorsque l'école a instauré l'IELTS avec un score minimum de 6,5 (ou équivalent) pour l'admission, elle n'a reçu qu'une cinquantaine de candidatures. Ce nombre a atteint environ 2 000 en 2019 et 11 000 en 2023.

D'après M. Duc, les résultats aux tests se sont également améliorés. Cette année, bien que le score minimal requis soit de 5,5 à l'IELTS, plus de 90 % des candidats ont obtenu un score de 6,0 ou plus.

Parmi les quelque 40 000 candidats souhaitant intégrer l’Académie bancaire cette année, plus de 13 000 ont présenté des certificats de langue étrangère, soit plus du double du nombre de l’année dernière. L’école a indiqué que, globalement, les résultats obtenus grâce à ces certificats étaient meilleurs que les années précédentes.

À l'Université des sciences et technologies de Hanoï , le professeur agrégé Dr Vu Duy Hai, chef du département des admissions et de l'orientation professionnelle, a déclaré que 13 000 candidats avaient utilisé l'IELTS pour s'inscrire à l'université, soit une augmentation de 1,5 fois.

Dans le sud du pays, de nombreux établissements ont enregistré des hausses similaires. L'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville a indiqué que près de 2 000 étudiants titulaires d'un certificat IELTS se sont inscrits cette année, contre environ 1 300 l'an dernier.

À l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, le nombre d'étudiants présentant des certificats de langues internationales s'élève à près de 2 500, soit une augmentation par rapport aux 1 600 de l'année dernière.

On a constaté une forte augmentation à l'Université de l'Industrie de Hô Chi Minh-Ville et à l'Université d'Économie et de Droit, avec respectivement près de 8 000 et 8 900 étudiants ayant fourni des preuves de leurs scores IELTS, TOEIC et TOEFL. Par rapport à la session d'admission précédente, ce nombre a été multiplié par 2,6 et 4.

Pourquoi les écoles sont-elles « intéressées » ?

Le professeur agrégé Le Huu Lap, ancien directeur adjoint de l'Académie des technologies des postes et télécommunications, a indiqué que, dans les faits, de nombreux établissements scolaires convertissent désormais les certificats d'anglais internationaux en scores d'anglais à des fins d'admission. En réalité, la grande majorité des étudiants titulaires de certificats d'anglais de haut niveau ont des chances relativement favorables d'intégrer les programmes universitaires, notamment les plus prestigieux. Et cette conversion relève du droit des universités.

M. Lap a estimé que les certificats internationaux tels que le SAT, l'ACT, l'IELTS... sont tous des certificats d'évaluation des connaissances « stables » par rapport aux résultats des examens annuels du secondaire, c'est pourquoi les écoles prestigieuses ont également tendance à privilégier l'utilisation de ces certificats.

Cependant, selon M. Lap, certains élèves qui ne disposent pas des conditions nécessaires pour préparer cette certification sont indéniablement désavantagés. Il a cité l'exemple de l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de cette année : il n'est pas certain que les élèves ayant obtenu un score de 6,5 à l'IELTS puissent obtenir la note maximale de 9 points, alors que cette note, une fois convertie en certificat d'anglais, leur garantirait au moins 9 points.

« Lorsque les écoles recrutent des étudiants possédant des certificats d'anglais élevés, par exemple un certificat IELTS de 6.0 ou plus, elles gagnent du temps sur la formation linguistique des étudiants (l'un de leurs objectifs) et les ressources pédagogiques sont plus abondantes (ce qui leur offre de meilleures conditions d'étude et de recherche) », a déclaré M. Lap.

S'adressant à Tien Phong, le Dr Le Anh Duc, directeur du département de gestion de la formation (Université nationale d'économie), a déclaré que la stratégie du département consiste à accroître progressivement la part des formations interdisciplinaires et transdisciplinaires dispensées en anglais (enseignement et études en anglais), avec un système de manuels et de supports pédagogiques conformes aux normes internationales, afin d'attirer des candidats brillants, passionnés et ambitieux, désireux de se spécialiser dans leur domaine de prédilection. L'analyse des résultats d'apprentissage à l'Université nationale d'économie confirme que ce groupe d'étudiants obtient les meilleurs résultats.

L'essor des admissions via l'IELTS : opportunités, défis et problème de la « fuite de devises étrangères »

Le Dr Sai Cong Hong, de l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur vietnamiens, a indiqué qu'en 2025, environ 300 000 tests IELTS devraient être passés, générant 1,5 milliard de dongs de frais d'inscription. Environ 85 % de ces frais, soit 1,275 milliard de dongs, seront versés à l'étranger. Si le nombre de tests augmente de 12 % par an, ce chiffre pourrait dépasser les 2,0 milliards de dongs d'ici 2029.

Cela n'inclut pas le coût des manuels scolaires importés, les salaires des enseignants natifs et de nombreuses autres dépenses. Une somme considérable qui, investie dans un système national d'évaluation des compétences en langues étrangères, générerait une valeur bien plus durable.

Selon M. Hong, ce ne sont pas seulement quelques écoles qui font la demande, mais d'ici 2025, de nombreuses grandes universités à travers le pays continueront d'étendre l'utilisation des certificats de langue internationaux tels que l'IELTS, le TOEFL ou le PTE dans leurs méthodes d'admission.

Plusieurs établissements scolaires font preuve de souplesse dans le recrutement d'étudiants pour leurs programmes internationaux de masse et de haut niveau, leurs programmes conjoints prioritaires ou la conversion des scores IELTS en fonction du niveau. Ce mécanisme favorise les candidats titulaires de certificats, mais accroît également la pression sur les lycéens pour qu'ils passent des examens visant à obtenir ces certificats.

L’augmentation des admissions universitaires sur la base du score IELTS témoigne du désir d’intégration de la jeune génération, ainsi que de la réactivité des parents et des établissements scolaires. Toutefois, sans mesures correctives, cette tendance risque d’aggraver les inégalités scolaires et d’entraîner d’importantes pertes de devises.

Le défi consiste à préserver l'esprit d'intégration sans créer de dépendance. Il nous faut un système d'évaluation linguistique national fiable, associé à une politique de soutien équitable, afin que l'IELTS devienne un choix volontaire, un atout, et non un sésame pour accéder à l'université. C'est seulement ainsi que cette tendance se transformera en un véritable avantage durable pour les apprenants et le système éducatif vietnamien.

Outre la possibilité d'améliorer ses compétences linguistiques, cette tendance présente un inconvénient majeur : l'inégalité d'accès. Le coût du test IELTS est d'environ 4,6 à 5,3 millions de VND par session, tandis que les frais de préparation peuvent atteindre plusieurs dizaines, voire centaines de millions de VND.

Pour les familles vivant dans des régions isolées ou à faibles revenus, cela constitue un obstacle majeur qui rend difficile l'accès à ce cursus pour leurs enfants. Lorsque les chances d'admission dépendent fortement de diplômes coûteux, le fossé entre élèves issus de milieux aisés et défavorisés se creuse davantage.

« Le test de langue international IELTS est désormais pris en compte pour les admissions universitaires en Chine. Cela offre des opportunités, mais soulève également de nombreux défis et le problème des pertes de devises étrangères », a affirmé M. Hong.

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