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Des milliers d'enseignants sont portés disparus mais ne peuvent être recrutés

VnExpressVnExpress14/07/2023


Quatorze provinces et villes de la région centrale ont été chargées de recruter plus de 6 500 nouveaux enseignants, mais après un an, seulement près de 70 % d’entre eux ont été recrutés.

Les informations ont été présentées lors de la Conférence sur le développement de l'éducation et de la formation dans les régions du Centre-Nord et de la Côte Centrale jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation à Quang Tri le 14 juillet.

Selon le ministère, pour l'année scolaire 2021-2022, la région comptait 12 322 établissements d'enseignement préscolaire, général et continu. 3,8 millions d'élèves fréquentent les écoles générales (du primaire à la terminale). Le nombre total d'enseignants s'élève à 258 255.

Au début de la dernière année scolaire, les provinces de la région disposaient de plus de 6 500 enseignants, mais seuls 4 530 ont été recrutés à ce jour. Parmi celles-ci, les écoles maternelles et primaires comptent le plus grand nombre d'enseignants, avec plus de 3 300 enseignants, tandis que les autres sont des collèges et des lycées. La plupart des provinces n'ont pas recruté suffisamment d'enseignants pour atteindre leur quota.

Le vice-ministre Hoang Minh Son lors de l'atelier. Photo : Hoang Tao

Le vice-ministre Hoang Minh Son lors de l'atelier du matin du 14 juillet. Photo : Hoang Tao

Cela conduit à un ratio enseignants/classe inférieur à la norme à tous les niveaux (1,2 à 3,1 enseignants/classe, selon le niveau). Le manque d'enseignants compromet la généralisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans et la mise en œuvre du Programme d'éducation préscolaire. Aux niveaux primaire et secondaire, les provinces manquent d'enseignants pour enseigner les nouvelles matières du Programme d'éducation générale de 2018.

De plus, la répartition des enseignants entre les matières et les niveaux d'enseignement n'est pas uniforme, et il existe toujours un excédent ou une pénurie locale dans les localités et les écoles. Par exemple, dans la province de Quang Tri, au collège, on observe un excédent d'enseignants en littérature, mathématiques et sciences naturelles, tandis qu'on constate une pénurie d'enseignants en arts, histoire, géographie, éducation physique, langues étrangères, éducation civique et informatique. Par conséquent, les écoles confient souvent l'éducation civique aux enseignants de littérature et l'éducation civique aux enseignants de mathématiques. Au lycée, on constate une pénurie d'enseignants dans toutes les matières obligatoires. Le nombre total d'enseignants manquants dans cette province s'élève à plus de 300.

La rémunération n'est ni attractive, ni motivante, ni attractive pour les enseignants. Photo : Hoang Tao

La rémunération n'est ni attractive, ni motivante, ni attractive pour les enseignants. Photo : Hoang Tao

Expliquant l’échec du recrutement d’un nombre suffisant d’enseignants, les provinces ont déclaré que les politiques d’utilisation et de traitement des enseignants présentaient encore certaines lacunes et n’avaient pas créé de motivation matérielle et spirituelle pour les encourager et les attirer.

La décentralisation du recrutement des enseignants au niveau local présente encore de nombreuses lacunes, entraînant des excédents et des pénuries d'enseignants au niveau local. L'organisme spécialisé, le ministère de l'Éducation et de la Formation, n'étant pas l'unité chargée du recrutement, il n'intervient pas activement dans la régulation des effectifs et de la structure du personnel par matière et par niveau scolaire, ni dans la gestion des excédents et des pénuries d'enseignants.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a ajouté que la pénurie d'enseignants était la cause de cette situation. Parallèlement, le nombre de démissions et de départs du secteur tend à augmenter dans certaines régions, accentuant la pression sur la pénurie d'enseignants.

M. Son a déclaré que l'objectif du secteur de l'éducation d'ici 2030, avec une vision à l'horizon 2045, est de garantir un personnel enseignant suffisant, tant en nombre qu'en qualité. De plus, les enseignants doivent bénéficier d'avantages sociaux et de politiques leur garantissant une certaine sécurité dans leur travail et un engagement constant envers leur profession.

D'ici fin 2022, le pays manquera plus de 100 000 enseignants, principalement dans les écoles maternelles et primaires, et dans certaines matières du nouveau programme comme la musique, les beaux-arts, les technologies de l'information, l'anglais et l'intégration. Parmi ces matières, Thanh Hoa et Hanoï sont celles qui connaissent les plus fortes pénuries d'enseignants.

En juillet dernier, le Politburo a attribué 65 980 postes supplémentaires au secteur de l'éducation, dont 27 850 pour la seule année scolaire 2022-2023. Cependant, début mai 2023, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les localités n'avaient recruté que plus de la moitié de ce nombre.

Hoang Tao



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