Le chef de groupe et son adjoint sont responsables de la coordination et du soutien des enseignants, ainsi que de la gestion de nombreuses tâches simultanées. Cependant, leur rémunération actuelle reste faible et insuffisante au regard de la charge de travail.
Le responsable et le responsable adjoint du groupe disciplinaire sont chargés d'élaborer le plan annuel, de mettre en œuvre les thématiques, d'évaluer les heures d'enseignement, d'accompagner les nouveaux enseignants, de participer à la formation des élèves les plus performants, de suivre les résultats, de rédiger des rapports périodiques et de résoudre les problèmes rencontrés lors de la mise en œuvre du programme. Nombre de leurs tâches sont de nature administrative, mais elles relèvent néanmoins de la compétence des enseignants, ce qui signifie que leur travail et leurs responsabilités sont doublés.
Dans le contexte de l'innovation dans les programmes d'enseignement général, les exigences en matière d'expertise sont de plus en plus élevées : intégration interdisciplinaire, évaluation de la qualité et des capacités, numérisation des ressources pédagogiques, innovation dans l'évaluation… L'équipe professionnelle est l'unité chargée de mettre directement en œuvre ces tâches.
En réalité, les indemnités actuelles versées aux responsables et adjoints de groupes professionnels sont purement symboliques. Nombre d'enseignants confient accepter cette fonction par sens des responsabilités, prestige et confiance, mais le dispositif actuel ne compense pas à la hauteur du temps et des efforts investis.
Le décalage important entre les exigences des tâches et le niveau de soutien engendre un déficit de motivation. Une politique trop lente à s'adapter provoquera un effet domino : les bons enseignants se désintéressent des nouvelles missions, les activités professionnelles deviennent une simple formalité et l'innovation peine à être mise en œuvre.
Le projet de décret relatif à la politique salariale, qui propose d'augmenter les indemnités des chefs d'équipe et de leurs adjoints, a récemment suscité un vif intérêt. S'il est adopté, le montant de ces indemnités pourrait passer de 0,2 ou 0,15 actuellement à 0,3.
Il s'agit d'une étape stratégique en matière de gestion des ressources humaines dans le secteur de l'éducation. Une fois reconnue à sa juste valeur, cette équipe se sentira en confiance dans son travail, développera son expertise de manière proactive et proposera avec audace des solutions pour améliorer la qualité de l'enseignement.
Cela contribue à créer une dynamique incitant les enseignants à recruter des profils de qualité et reconnus pour les postes de chef de groupe et de chef de groupe adjoint. Ces personnes ont une influence directe sur l'esprit d'équipe, la qualité des activités professionnelles et l'efficacité globale du groupe. Lorsque la dynamique est forte, le groupe tout entier progresse dans le même sens.
Toutefois, l'augmentation des indemnités ne saurait se limiter à un soutien financier ; elle doit s'accompagner d'une responsabilité accrue et d'exigences professionnelles plus élevées. En bénéficiant d'avantages plus importants, le responsable ou le responsable adjoint du groupe professionnel doit clairement affirmer son rôle de chef d'équipe, promouvoir des activités professionnelles plus substantielles et contribuer à l'amélioration de la qualité du temps d'enseignement des professeurs, au lieu de se contenter d'accomplir des tâches administratives formelles.
Parallèlement à l'augmentation des responsabilités confiées aux chefs et chefs adjoints de groupes professionnels, un mécanisme de suivi et d'évaluation transparent devrait être mis en place. Les critères d'évaluation devraient reposer sur la qualité des activités professionnelles, le niveau d'accompagnement des enseignants, les résultats de la mise en œuvre des tâches pour l'année scolaire et les retours objectifs des enseignants du groupe. Ce mécanisme constitue un canal d'information essentiel pour déterminer si le responsable du groupe répond effectivement aux exigences.
Ce n’est que lorsque l’augmentation des indemnités est étroitement liée à l’exigence de rehausser les normes de travail et qu’il existe un mécanisme de suivi transparent que le chef d’équipe professionnel peut véritablement jouer son rôle, éviter la situation d’un rôle purement formel et contribuer à un changement net de la qualité de l’enseignement.
Source : https://giaoducthoidai.vn/to-truong-chuyen-mon-tranh-tinh-trang-huu-danh-vo-thuc-post758538.html
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