La ville d'Hô-Chi-Minh-Ville privilégie l'utilisation des immeubles de bureaux excédentaires pour ouvrir davantage d'écoles maternelles.

TP.HCM ưu tiên dùng trụ sở dôi dư mở thêm trường mầm non - Ảnh 1. — Enfants d'âge préscolaire pendant la récréation à l'école maternelle Huong Sen, quartier Duc Nhuan, Hô Chi Minh-Ville - Photo : NT

Le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville vient de publier un plan visant à mettre en œuvre le programme « Amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et industrielles pour la période 2026-2035, avec une vision à l'horizon 2045 » afin de répondre aux besoins de prise en charge, d'éducation et de développement des enfants dans un contexte d'urbanisation rapide et de forte concentration de travailleurs et d'ouvriers dans les zones industrielles.

En conséquence, la ville allouera des terrains à la construction d'établissements d'enseignement préscolaire conformément au plan approuvé, notamment dans les nouvelles zones urbaines, les zones de relogement et les zones industrielles, afin de diversifier les modèles d'enseignement préscolaire pour les adapter aux caractéristiques spécifiques des zones urbaines.

La ville privilégie notamment l'utilisation des immeubles de bureaux excédentaires après la restructuration administrative pour l'éducation préscolaire ; le développement d'installations non publiques et la mise en œuvre de modèles de partenariat public-privé sous la forme de contrats de gestion d'entreprise (O&M), en veillant à ce que les frais de scolarité soient abordables pour les travailleurs.

La ville a également mis en œuvre diverses solutions pour améliorer la qualité des soins et de l'éducation des enfants âgés de 6 à 36 mois, telles que : la formation spécialisée des enseignants ; l'investissement dans les infrastructures et les équipements ; le soutien à la formation des enseignants des établissements privés situés dans les zones industrielles ; et la diffusion de supports de formation parentale auprès des parents qui travaillent.

Parallèlement, il convient de promouvoir la socialisation, d’encourager les entreprises à investir dans les écoles maternelles des zones industrielles et de soutenir les frais de garde d’enfants des travailleurs ; de mobiliser des ressources provenant de programmes, de projets et d’organisations non gouvernementales afin d’améliorer l’équipement, les fournitures et les jouets destinés aux écoles maternelles…

Selon Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, le programme sera mis en œuvre dans les zones urbaines prévues à cet effet, ainsi que dans tous les parcs industriels, zones franches d'exportation, zones de haute technologie et pôles industriels – zones à forte concentration de travailleurs. Les bénéficiaires sont les enfants d'âge préscolaire, le personnel d'encadrement, les enseignants et les employés, les parents d'enfants, les établissements d'enseignement préscolaire, ainsi que les organisations et les particuliers concernés.

Le programme vise à soutenir l'amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire, en veillant à ce que les enfants aient accès à des services éducatifs sûrs, de qualité, équitables et adaptés.

mầm non - Ảnh 2. — Enfants d'âge préscolaire lors d'un cours de natation à l'école maternelle Huong Sen, quartier Duc Nhuan, Hô Chi Minh-Ville - Photo : NT

Entre 2026 et 2030, la ville vise à ce que 100 % des enfants fréquentant les structures préscolaires en zone urbaine bénéficient d'une prise en charge et d'une éducation adéquates. Dans les zones industrielles, au moins 80 % des enfants de 6 à 36 mois, enfants de travailleurs nécessitant une garde d'enfants, seront scolarisés. Cet objectif sera porté à 100 % entre 2031 et 2035.

Pour le personnel enseignant, la ville vise à ce que 80 % des administrateurs et enseignants urbains aient accès à des ressources professionnelles sur des plateformes numériques d'ici 2030 ; et que 100 % des enseignants des zones industrielles bénéficient d'une formation professionnelle annuelle...

Pour mettre en œuvre efficacement le programme, la ville exige des départements, agences et localités concernés qu'ils élaborent des programmes et des plans spécifiques qui concrétisent les objectifs, les tâches et les solutions adaptés aux conditions de chaque zone ; qu'ils renforcent le rôle des comités et autorités du Parti dans le développement de l'éducation préscolaire ; qu'ils intègrent cet objectif dans le plan annuel de développement socio -économique ; et qu'ils promeuvent simultanément la communication et la diffusion des connaissances sur l'éducation, la prise en charge et la sécurité des enfants.

Le Département de l'Éducation et de la Formation est chargé de la mise en œuvre du plan ; il assure la coordination avec les départements et agences concernés, les comités populaires des quartiers et des communes, ainsi que les zones spéciales, afin d'orienter, d'inspecter, de compiler des rapports et d'assigner des tâches spécifiques aux départements concernés pour garantir une mise en œuvre synchronisée ; contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation préscolaire, à répondre aux besoins de garde d'enfants des travailleurs et des ouvriers, et à assurer le bien-être social dans la ville.

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