Admissions universitaires 2026 : Innovation proposée vers une évaluation complète

Les experts en admissions partagent des recommandations pour l'orientation dans la construction du projet d'admission universitaire 2026 afin d'évaluer correctement la capacité des apprenants, d'assurer un contrôle unifié des normes d'entrée et de contrôler strictement la qualité de sortie conformément à la résolution 71 sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation.

2 OBJECTIFS IMPORTANTS DU TRAVAIL DE RECRUTEMENT

Selon le Dr Pham Tan Ha, consultant en admissions et formation à l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), l'objectif principal des admissions est d'aider les universités à recruter des étudiants de qualité et de garantir l'équité entre les candidats (TS). En réalité, les établissements poursuivent des objectifs différents : recruter des étudiants de qualité ou atteindre leurs quotas. Ces objectifs divergent, et leurs méthodes d'admission le sont également.

Si l'établissement souhaite recruter des étudiants ayant un bon potentiel d'apprentissage, il mettra en place une méthode d'évaluation pour sélectionner les doctorants les plus prometteurs. Toutefois, afin d'atteindre le nombre de places disponibles, il fixera un seuil d'admission pour garantir le recrutement du nombre requis. « On peut affirmer que la qualité de la formation détermine la qualité des résultats. L'importance de la formation est indéniable, mais si la qualité des étudiants à l'entrée n'est pas suffisante, il sera difficile d'obtenir de bons résultats », a souligné le Dr Ha.

Par conséquent, le Dr Ha a déclaré : « L’élément essentiel lors de la mise en place d’un nouveau projet d’innovation en matière d’admission est que les établissements scolaires s’attachent à évaluer correctement les aptitudes des apprenants, à garantir un contrôle uniforme des critères d’admission et un contrôle rigoureux de la qualité des résultats, conformément à la résolution 71. » Toutefois, selon le Dr Ha, le processus d’admission de 2026 doit impérativement se dérouler dans le respect de la stabilité, afin d’éviter toute perturbation susceptible de nuire aux apprenants.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Il s'agit aujourd'hui de la principale voie d'admission dans de nombreuses universités.

PHOTO : DAO NGOC THACH

M. Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et de la communication de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que la campagne d'admission 2025 présente des points positifs : l'inscription et le traitement des demandes d'admission via le système commun du ministère de l'Éducation et de la Formation favorisent la transparence et limitent le nombre de faux candidats. La publication simultanée des résultats d'admission garantit l'équité entre les universités, limite le chaos lors des admissions anticipées et contribue à la stabilisation du système.

Cependant, la conversion des scores percentiles n'est pas uniforme d'une université à l'autre, ce qui inquiète les doctorants. La publication simultanée des résultats engendre une forte pression technique. Ne pas examiner les admissions et annoncer les résultats prématurément, bien que garantissant l'équité, réduit la flexibilité et empêche de tirer pleinement parti des procédures d'admission anticipée. L'année prochaine, les modalités d'admission devront être revues afin d'obtenir de meilleurs résultats. Les universités, malgré la diversité des méthodes d'admission utilisées, doivent faire preuve de plus de transparence quant à leurs critères et publier les données et les résultats de chaque méthode.

Sélection combinée de plusieurs critères

Selon le Dr Nguyen Duc Nghia, ancien vice-président de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, des ajustements devraient être apportés à l'élaboration des plans d'admission des universités. Il a précisé que ces plans doivent être simples, faciles à comprendre et transparents. En effet, la complexité des procédures d'admission, une fois intégrées au logiciel, augmente le risque d'erreurs. Actuellement, certaines universités ont tendance à privilégier de nombreux critères d'admission ; bien que cette approche soit plus exhaustive, les modalités d'évaluation varient d'une université à l'autre.

Dans cet esprit, le Dr Nguyen Trung Nhan, directeur du département de formation de l'Université d'industrie de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré soutenir pleinement l'esprit de la résolution 71. Les admissions à l'université se déroulent conformément à la réglementation générale du ministère de l'Éducation et de la Formation, telle qu'elle figure dans le règlement annuel des admissions. Concernant les admissions pour 2026, M. Nhan a indiqué que l'université envisage d'adapter sa méthode de sélection afin de recruter des docteurs aux compétences complètes, adaptés à chaque domaine de formation. Plus précisément, l'université prévoit d'appliquer une approche multicritères. « L'avantage de cette approche est qu'elle prend en compte les acquis et les aptitudes des étudiants à tous les examens, ainsi que leur parcours d'études et de formation, leur engagement au service de la communauté et de la société, et même leur éthique », a ajouté le directeur du département de formation de l'Université d'industrie de Hô Chi Minh-Ville.

Présentant la proposition de réforme des admissions universitaires à partir de 2026, le Dr Nguyen Quoc Anh, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que pour évaluer les capacités réelles et complètes, il ne faut pas se baser uniquement sur les résultats des examens du secondaire, mais aussi combiner de nombreuses autres méthodes telles que des tests d'évaluation des capacités générales, des entretiens, l'examen des dossiers d'activités, etc., afin de refléter pleinement les connaissances, la réflexion et les compétences des candidats.

Les candidats retenus se rendent à l'école pour finaliser les procédures d'admission.

Photo : Dao Ngoc Thach

Dans le cadre de la politique d'harmonisation des normes d'entrée et de renforcement des normes de sortie, le Dr Quoc Anh a indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation devait établir un cadre commun de normes d'entrée et un mécanisme de contrôle de la qualité de la formation. Parallèlement, les établissements scolaires doivent définir des normes de sortie alignées sur les besoins du marché du travail, afin de garantir que les diplômés répondent aux normes nationales en termes de compétences et de qualité. « Il convient de créer une base de données nationale des inscriptions, de relier les résultats des tests et les données des profils, et de normaliser le processus d'admission pour prévenir la fraude et garantir une évaluation équitable. Cela contribuera à atteindre l'objectif de transparence et d'équité dans les inscriptions », a ajouté M. Quoc Anh.

Le Dr Nguyen Quoc Anh a également présenté les orientations relatives à l'ajustement des effectifs de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville pour la période 2025-2026. Afin d'harmoniser les critères d'admission, l'établissement définira clairement les seuils de score et les exigences minimales de capacité pour chaque spécialisation et chaque combinaison de cursus ; il renforcera également les mesures de vérification des données d'inscription pour garantir la conformité aux normes de sélection. Parallèlement, l'évaluation des compétences sera complétée pour certaines spécialisations, par exemple par l'organisation de tests ou d'entretiens préliminaires pour les filières exigeant des compétences professionnelles élevées, afin de sélectionner les candidats les plus aptes. La formation sera alignée sur les objectifs de formation, ces objectifs seront clairement communiqués pour chaque programme, l'évaluation de la qualité sera encouragée et une collaboration étroite avec les entreprises sera mise en place afin de garantir que les diplômés possèdent les compétences et les qualifications requises par le marché.

« L’école se concentrera sur le relèvement des normes d’entrée, l’ajout de formulaires d’évaluation des capacités et le renforcement du contrôle des normes de sortie, conformément aux objectifs d’évaluation des capacités et à l’unification des normes d’entrée et de sortie énoncées dans la résolution 71 », a souligné M. Quoc Anh.

Le gouvernement exige l'élaboration d'un projet pour les examens de fin d'études secondaires et les examens d'entrée à l'université sur ordinateur.

Le 16 septembre, le gouvernement a mis en œuvre la résolution 281/NQ-CP promulguant le programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution 71-NQ/TW du Bureau politique relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. En 2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation a été chargé d'élaborer un projet visant à organiser les examens de fin d'études secondaires, les concours d'entrée à l'université, la formation professionnelle et les évaluations nationales sur ordinateur. Cette exigence faisait suite à la directive du Premier ministre, en juin dernier, concernant la mise en place d'un projet pilote d'examens de fin d'études secondaires sur ordinateur en 2027.

Comment la méthode d'admission combinée devrait-elle être mise en œuvre ?

L'admission combinée à critères multiples est une méthode d'admission globale qui a déjà été mise en œuvre dans certaines universités, par exemple à l'Université de Technologie (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville)... Commentant cette méthode d'admission, le Dr Pham Tan Ha a déclaré qu'elle présentait l'avantage d'évaluer de manière exhaustive les capacités de l'apprenant.

Toutefois, l'enjeu principal de cette méthode est de déterminer la part des résultats des différentes composantes que l'apprenant doit obtenir dans la note totale de chaque spécialisation. Si l'établissement fixe la note d'admission à 70 % à partir des résultats des examens, les résultats seront différents de ceux obtenus avec une note basée sur les relevés de notes. Par conséquent, l'enjeu principal de l'admission, quelle que soit la méthode employée, demeure la définition des critères d'évaluation essentiels pour recruter des apprenants de qualité.

Source : https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-de-xuat-doi-moi-theo-huong-danh-gia-toan-dien-185250916185747556.htm