Pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation a-t-il modifié et complété la circulaire 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ?

(NLDO) - Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la modification et le complément de la circulaire n° 29 sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires contribuent à éliminer le problème des résultats scolaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'adresser un document à plusieurs directions de l'Éducation et de la Formation afin de recueillir leurs observations sur le projet de circulaire modifiant et complétant la circulaire 29/2024 relative à l'enseignement et à l'apprentissage extrascolaires. Selon le ministère, les modifications et compléments apportés à la circulaire 29 visent à garantir sa conformité aux exigences pratiques de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage extrascolaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation explique que, conformément à la circulaire n° 29, trois matières peuvent faire l'objet de cours de soutien gratuits dans les établissements scolaires, réservés aux élèves inscrits. Ces cours sont destinés aux élèves suivants : ceux dont les résultats à la dernière matière du semestre précédent ne sont pas conformes aux attentes ; ceux sélectionnés par l'établissement pour un programme de soutien aux élèves brillants ; et ceux qui, en dernière année, s'inscrivent volontairement à des séances de préparation aux examens d'entrée et de fin d'études, conformément au plan pédagogique de l'établissement. Chaque cours de soutien est limité à deux périodes par semaine.

Toutefois, lors de la mise en œuvre, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit d'ajuster et de modifier les réglementations susmentionnées afin de : permettre une plus grande flexibilité quant à la durée des cours supplémentaires dans les écoles, en donnant au directeur du département de l'Éducation et de la Formation le pouvoir de statuer sur les cas à la demande du chef d'établissement.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la modification et le complément des règlements sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la circulaire 29 aident les élèves à éliminer la tendance à survaloriser certaines matières, dans le but d'éliminer le mal de la réussite scolaire.

Plus précisément, le chef d'établissement, en fonction des conditions pratiques de l'école (infrastructures, personnel enseignant, temps disponible pour l'organisation de la seconde session d'enseignement conformément au plan pédagogique, budget alloué, etc.), examine la nécessité et la pertinence d'ajouter du temps d'enseignement et d'apprentissage pour certains élèves et soumet cette proposition au directeur du département de l'Éducation et de la Formation, qui statuera dans l'intérêt des élèves. Cet amendement et ce complément garantissent le respect du principe fondamental de la circulaire n° 29 relative à la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage extrascolaires : interdiction de percevoir de l'argent des élèves, absence d'augmentation de la pression scolaire, respect du droit des élèves à étudier ; amélioration de la qualité des heures de classe régulières, et mise à disposition de temps et d'espace pour permettre aux élèves d'expérimenter, de pratiquer et de se former à travers des activités éducatives adaptées à leurs besoins individuels, en vue d'un développement global.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le projet de règlement sera complété et modifié afin de renforcer les obligations de déclaration des enseignants participant à des activités extrascolaires. Ainsi, des dispositions relatives à la mise à jour régulière des informations sur le portail d'information électronique ou à leur affichage sur le lieu même où se situe l'établissement proposant ces activités seront ajoutées afin d'améliorer le contrôle exercé par la société.

Les enseignants qui dispensent des cours dans un établissement scolaire tout en participant à des activités d'enseignement extrascolaires en dehors de l'école doivent en rendre compte régulièrement. Ils doivent donc rédiger un rapport avant le début de chaque activité et le mettre à jour en cas de modification de son contenu. Ce règlement vise à renforcer la responsabilité de gestion du chef d'établissement.

Plus précisément, le projet de circulaire modifie et complète les attributions des comités populaires aux niveaux communal (en transférant les responsabilités des comités populaires de district aux comités populaires communaux) et provincial, afin de les rendre cohérentes avec la mise en œuvre d'une administration locale à deux niveaux. Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette modification et ce complément de la circulaire sont dans l'intérêt des élèves, conformément à la loi n° 73/2025 relative aux enseignants qui interdit formellement aux enseignants de « forcer les élèves à participer à des cours de soutien, sous quelque forme que ce soit », et préservent l'image et la dignité des enseignants, conformément aux dispositions de la loi de 2019 relative à l'éducation concernant les actes interdits dans les établissements scolaires.

La modification et le complément de la circulaire n° 29 contribuent également à garantir des intérêts légitimes et équitables parmi les enseignants enseignant différentes matières dans les écoles ; aidant les élèves à éliminer la tendance à privilégier certaines matières, dans le but d'éliminer le fléau de la réussite scolaire.

Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-sua-doi-bo-sung-quy-dinh-day-them-hoc-them-de-loai-bo-benh-thanh-tich-196251209081628607.htm