16 בתי ספר וכמעט 700 תוכניות אוניברסיטאיות וייטנאמיות עומדות בתקנים בינלאומיים

מספר מוסדות ההשכלה הגבוהה ותוכניות ההכשרה העומדים בתקני הסמכה איכותיים, ובמיוחד סטנדרטים בינלאומיים, גדל משמעותית בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת.

אוניברסיטת התעשייה של הו צ'י מין סיטי השיגה זה עתה תעודת הסמכת איכות ברמת מוסד הלימודים לפי תקן AUN-QA גרסה 3.0 - סט סטנדרטים יוקרתי של רשת האוניברסיטאות של דרום מזרח אסיה. זהו מוסד ההשכלה הגבוהה השני בווייטנאם שהשיג תקן הסמכה זה - צילום: TRAN HUYNH

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה , בשנת הלימודים 2024-2025, עבודת הערכת איכות ההשכלה הגבוהה עברה שינויים חיוביים רבים, מספר בתי הספר ותוכניות ההכשרה העומדים בתקנים גדל בחדות, דבר המדגים בבירור את המגמה של שיפור האיכות והשילוב הבינלאומי של בתי ספר ברחבי הארץ.

מספר האוניברסיטאות העומדות בסטנדרטים בינלאומיים גדל בכמעט 50%.

על פי נתוני משרד החינוך וההכשרה, עד כה, יש במדינה 200 מוסדות להשכלה גבוהה המוכרים כעומדים בתקני איכות מקומיים, עלייה לעומת 193 בתי ספר בשנת הלימודים הקודמת. בפרט, מספר בתי הספר המוכרים כעומדים בתקנים בינלאומיים גדל מ-11 ל-16.

בכל הנוגע לתוכניות הכשרה, גם המספר הכולל של תוכניות מוסמכות גדל בחדות, מ-1,917 ל-2,609 תוכניות. מתוכן, מספר התוכניות שהוכרו כעומדות בתקנים מקומיים גדל מ-1,373 ל-1,915, ומספר התוכניות שהוכרו כעומדות בתקנים בינלאומיים גדל מ-544 ל-694.

משרד החינוך וההכשרה העריך כי נתונים אלה משקפים בבירור את העניין הגובר של אוניברסיטאות בהבטחת איכות ובהסמכה.

בפרט, הגידול במספר המתקנים ותוכניות ההסמכה על פי סטנדרטים בינלאומיים מראה את הכיוון הברור של התעשייה בשיפור איכות ההכשרה, במטרה לשלב עמוק עם חינוך אזורי ועולמי .

פרופסור חבר ד"ר טראן ת'יאן פוק - סגן מנהל האוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי) - ציין: "העלייה המשמעותית במספר בתי הספר והתוכניות העומדים בסטנדרטים בינלאומיים היא איתות חיובי, המשקף את הנחישות לשפר את האיכות באופן משמעותי, לא רק תנועה כמו בעבר. זה לא רק עוזר לתלמידים ליהנות מסביבת למידה איכותית, אלא גם יוצר תנאים לבתי ספר לשפר את מעמדם באזור."

הסמכת מוסדות להשכלה גבוהה ותוכניות הכשרה בשנתיים האקדמיות האחרונות - מקור: משרד החינוך וההכשרה

עדיין ישנם אתגרים רבים להתגבר עליהם.

על פי משרד החינוך וההכשרה, בנוסף לתוצאות שהושגו, עבודת הבטחת והערכת איכות החינוך האוניברסיטאי בשנת הלימודים שעברה עדיין חשפה כמה מגבלות.

למרות שמוסדות חינוך רבים הקימו יחידות ייעודיות להבטחת איכות, ביצועיהן אינם אחידים. חלק מהיחידות עדיין פורמליות מדי, וחסרות את הקשר בין עבודת הבטחת האיכות לבין אסטרטגיית הפיתוח ארוכת הטווח של בית הספר.

פיזור המוסדות והתוכניות המוסמכים נותר לא אחיד, וההשתתפות בהסמכה בינלאומית נותרה צנועה.

מומחה עצמאי להסמכה בהו צ'י מין סיטי אמר: "בתי ספר רבים עדיין רואים בהסמכה 'יעד' במקום 'מסע של שיפור מתמיד'. כאשר תהליך ההערכה הפנימי אינו משמעותי, השגת סטנדרטים, בין אם מקומיים ובין אם בינלאומיים, עדיין קשה ליצור שינויים בני קיימא באיכות."

דגש על חיזוק מערכת אבטחת האיכות הפנימית

כדי לשפר את איכות ההשכלה הגבוהה, משרד החינוך וההכשרה מיישם במקביל פתרונות בהתאם לתוכנית לפיתוח מערכת להבטחת והערכת איכות ההשכלה הגבוהה, המכללות הפדגוגיות והחינוך המקצועי לתקופה 2022-2030.

באופן ספציפי, מוסדות חינוך נדרשים להתמקד בחיזוק מערכת אבטחת האיכות הפנימית (IQA), יצירת תרבות איכות ברחבי בית הספר, קידום הסמכה מוסדית ותוכניות בהתאם לתקנים מקומיים ובינלאומיים, בהתאם לאסטרטגיית הפיתוח ארוכת הטווח של בית הספר.

במקביל, קידום דירוג מוסדות להשכלה גבוהה כמשימה אסטרטגית, במטרה לשפר את מעמדם ולחזק את התחרותיות הבינלאומית.

המשרד דורש גם מבתי הספר לעמוד בקפדנות בתקנות בנושא שקיפות באחריותיות, להכין באופן מלא דוחות נתונים והערכה בהתאם לקריטריונים להסמכה של המשרד. משם, לפתח תוכניות שיפור ספציפיות כדי להתגבר על ליקויים בהתאם לכל תקן וקריטריון ספציפיים.

בפרט, תוכניות הכשרה חדשות (כולל תוכניות בינלאומיות משותפות) יצטרכו לעבור הסמכה מיד לאחר סיום לימודיהם של הסטודנטים הראשונים, בהתאם להוראות חוק ההשכלה הגבוהה.

טראן הויניה

מקור: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm