7 תקנות חדשות על תלמידים ובתי ספר ייכנסו לתוקף החל מינואר 2025

תקנות בנוגע לאוטובוסי בית ספר, גדלי כיתות, השתתפות בטוחה בתנועה, הערכת איכות החינוך... הן מדיניות חדשה שנכנסה לתוקף החל מינואר 2025.

אוטובוסי בית ספר צהובים כהים

על פי צו 151/2024, כלי רכב לאוטובוסי בית ספר חייבים להיות צבועים בצהוב כהה בצד החיצוני של הרכב. בנוסף לצבע הצהוב הכהה, על החלק הקדמי של הרכב ועל שני צידיו מעל החלונות להיות מצוידים בשלטים המזהים אותם ככלי רכב המשמשים במיוחד להסעת תלמידים.

רכב מסוג זה חייב להיות מצויד גם במכשיר להקלטת תמונות תלמידים ובמכשיר שיכול להתריע מפני השארת ילדים ברכב; ואורך החיים שלו חייב להיות לא יותר מ-20 שנה. ברכב חייבים להיות חגורות בטיחות מתאימות לגיל או להשתמש ברכב עם מושבים מתאימים לגיל כפי שנקבע.

אוטובוסי בית ספר במדינות מערביות רבות צבועים לעתים קרובות בצהוב. (צילום: Getty Images)

עבור כלי רכב המשמשים להסעה בשילוב עם הסעת ילדים, על הרכב להיות מצויד בשלטים המזהים אותו כרכב בית ספר הממוקמים בחזית הרכב ובשני צדדיו מעל החלונות.

בעת הסעת ילדי גן חובה ובית ספר יסודי, על הרכב להיות מורכב ממנהל אחד לפחות בכל רכב שידריך, יפקח, ישמור על הסדר ויבטיח את שלומם של ילדי הגן ובית הספר היסודי לאורך כל הנסיעה. אם ברכב יש 29 מושבים או יותר (לא כולל מושב הנהג) והוא נושא 27 ילדי גן חובה ובית ספר יסודי או יותר, על הרכב להיות מורכב משני אנשים לפחות שיפקחו על הילדים.

המנהל והנהג אחראים לבדוק ילדי גן ותלמידי בית ספר יסודי בעת הירידה מהרכב; אין להשאיר ילדי גן ותלמידי בית ספר יסודי ברכב לאחר שהמנהל והנהג עזבו את הרכב.

צו 151/2024 מחייב גם משפחות לא לאפשר לילדיהן לנהוג ברכבים כאשר אינם מוסמכים, ולהזכיר להם באופן קבוע למלא התחייבויות חתומות ולהחליף ולקבל מידע עם בית הספר בנוגע לציות לחוקי הסדר והבטיחות בדרכים.

הצו מחייב גם בתי ספר לכלול ציות לחוקי הסדר והבטיחות בתעבורה כאחד הקריטריונים להערכת וסיווג התנהגות התלמידים.

תקנות בנוגע למתקני בית הספר

חוזר 23/2024 קובע סטנדרטים למתקנים של גני ילדים, בתי ספר כלליים ובתי ספר כלליים רב-מפלסיים, בתוקף החל מ-31 בינואר.

משרד החינוך וההכשרה משלים ומתאים באופן גמיש סטנדרטים בנוגע לשטח קרקע, גודל בית ספר ותקני מינימום למתקנים, בכיוון המתאים למציאות היישום ביישובים.

בהתאם לכך, בגני ילדים יהיו מקסימום 30 קבוצות/כיתה, עלייה של 10 קבוצות/כיתה בהשוואה לתקנות הנוכחיות. בבתי ספר יסודיים, בכל בית ספר יהיו מקסימום 40 כיתות, עלייה של 10 כיתות בהשוואה לתקנות הנוכחיות. בבתי ספר תיכוניים, מספר הכיתות המרבי הוא 50, עלייה של חמש כיתות.

המשרד קובע גם כי עבור בתי ספר בקומונות באזורים קשים, בהתאם לתנאים בפועל, לא ניתן להקים יותר מ-8 בתי ספר. במקרים מיוחדים, באזורים עם שטח קשה ומקוטע, לא ניתן להקים יותר מ-12 בתי ספר.

משרד החינוך וההכשרה התאים את השטח הממוצע המינימלי לתלמיד באזורים עירוניים מסוג III ומעלה ל-6-8 מטרים רבועים בלבד (בהתאם לרמת ההשכלה), במקום 8-10 מטרים רבועים כפי שמוסדר כיום.

בנוסף, התקנה החדשה מתאימה את עצמה באופן גמיש לכיוון של מתן אפשרות לבתי ספר לשלב כיתות לימוד (מוזיקה, אמנות, טכנולוגיה, טכנולוגיית מידע, שפה זרה, כימיה...) במקום התקנה המינימלית הנוכחית לפיה לכל מקצוע חייב להיות לפחות חדר אחד.

שינוי תהליך פיתוח תוכניות החינוך הכללי

חוזר 17/2024 של משרד החינוך וההכשרה מתקן ומשלים מספר תקנות בנושא סטנדרטים ונהלים לפיתוח ועריכה של תוכניות חינוך כלליות, בתוקף החל מ-5 בינואר.

בנוסף לתקנות המתוקנות והמשופעות הקשורות לבנייה ועריכה של תוכניות חינוך כלליות... החוזר מוסיף את התקנה לפיה "כל אדם המשתתף בבניית טיוטת תוכנית או טיוטת תוכנית ערוכה אינו רשאי להשתתף בהערכת תוכנית זו".

צעד זה של משרד החינוך וההכשרה נועד להתגבר על המצב שבו חלק מהמומחים נמצאים גם במועצת ההערכה וגם משתתפים בכתיבת ספרי לימוד עבור התוכנית החדשה, מה שגורם לחוסר הוגנות בצנזורה.

תיקון תקנות ונהלים לפיתוח והערכת תוכניות חינוך כלליות חדשות. (תמונה להמחשה).

תקנות בנוגע למועד העברת עבודה

חוזר 19/2024 של משרד החינוך וההכשרה, שנכנס לתוקף החל מ-14 בינואר, קובע את הרשימה והזמנים התקופותיים להעברת משרות לפי מגזר ותחום חינוך והכשרה ברשויות המקומיות. חוזר זה אינו חל על חינוך מקצועי.

בהתאם לכך, החוזר קובע את התקופה להעברת תפקידים תקופתית בתחום החינוך וההכשרה בין 3 ל-5 שנים. הזמן לחישוב תקופת העברת התפקיד הוא הזמן בו קיים מסמך על העברה, סידור והקצאת משימות מהרשות המוסמכת בהתאם להוראות החוק.

תקנות בנושא הסמכה חינוכית

חוזר 22/2024 מסדיר את הערכת איכות החינוך והכרה בתקנים לאומיים עבור גני ילדים, בתי ספר יסודיים, בתי ספר תיכוניים, בתי ספר תיכוניים ובתי ספר כלליים רב-שכבתיים, בתוקף החל מ-25 בינואר.

בנוגע לקריטריונים להערכה, החוזר החדש מקצר את מגבלת הזמן בשנה אחת בהשוואה לתקנה הקודמת, כך שאם בית ספר משיג הסמכה באיכות חינוך ברמה נמוכה, תהיה לו לפחות שנה אחת (התקנה הקודמת הייתה שנתיים) ממועד ההכרה בהערכה חיצונית ובקשה להכרה בהסמכה באיכות חינוך ברמה גבוהה יותר. תקנה זו מניעה יישובים ובתי ספר להאיץ את השקעת המשאבים ולהתמקד ביישום שיפור האיכות.

בנוגע לשיעור העומדים בתקני ההכשרה של המורים, החוזר קובע כי בתי הספר חייבים לעמוד בתקנות הכלליות של הממשלה ובמפת הדרכים להעלאת תקני הכשרת המורים בהתאם לתוכנית המחוז או העיר המרכזית.

עם תקנה זו, מנהל בית הספר יכלול באופן יזום בתוכנית השנתית את הקצאת המורים להשתתפות בקורסי הכשרה מתקדמים כדי לעמוד בתקנות חוק החינוך משנת 2019, ויבטיח את מפת הדרכים לשיפור הסטנדרטים של הכשרת המורים בהתאם לתוכנית המחוז והעיר המרכזית.

הנקודה החדשה הבולטת בחוזר היא תיקון התקנות בנושא תקנים להערכת מתקנים וציוד הוראה בכל הרמות (תקן 3) כך שיהיו עקביות עם התקנות בנושא תקנים למתקנים, כיתות לימוד וספריות של מוסדות חינוך.

תקנות קבלה ללימודים בחו"ל

חוזר 20/2024 בנושא תקנות לרישום סטודנטים ללימודים בחו"ל, בתוקף החל מ-14 בינואר. בהתאם לכך, מועמדים העובדים בסוכנויות, יחידות ויישובים נבחרים ללימודים בחו"ל. המחלקה לשיתוף פעולה בינלאומי תשלח למועמד מסמך המודיע על תוצאות הקבלה של מוסד הלימודים הזר, מידע על תקנות ומדיניות מלגות. גוף הניהול הישיר של המועמד ינפיק החלטה לשלוח את המועמד ללימודים בחו"ל כאשר יהיה מסמך מגוף הניהול הישיר המסכים לשלוח את המועמד ללימודים בחו"ל.

עבור מועמדים העובדים בסוכנויות, יחידות ויישובים שנבחרו ללמוד עם מלגות בחסות גורמים זרים, המחלקה לשיתוף פעולה בינלאומי תשלח הודעה בכתב על תוצאות הקבלה למועמד ולסוכנות הניהול הישירה של המועמד כדי לטפל בהליכי הלימודים בחו"ל.

עבור מועמדים שאין להם סוכנות עובדת, המחלקה לשיתוף פעולה בינלאומי תחליט לשלוח אותם ללימודים בחו"ל.

תקנות לניהול נושאי מדע וטכנולוגיה

חוזר 15/2024 מסדיר את ניהול נושאי המדע והטכנולוגיה ברמת המשרד הנמצאים תחת אחריות הניהול של משרד החינוך וההכשרה, לרבות: תקנות כלליות, זיהוי, בחירה, הערכה, אישור, יישום, קבלה, פירוק, אחסון, העברה ושימוש בתוצאות מחקר בנושאים ברמת המשרד.

החוזר קובע בבירור כי פרויקטים ברמת המשרד מבוצעים כדי לפתור בעיות מדעיות וטכנולוגיות במטרה לשפר את איכות החינוך, ההכשרה והמחקר המדעי; תוך תרומה לפיתוח חברתי-כלכלי, ביטחון והגנה לאומית. תוצאות הפרויקטים ברמת המשרד חייבות לעמוד לפחות בשתי הדרישות הבאות:

• תוצאות מחקר פורסמו בכתבי עת מדעיים, בדיונים של כנסים בינלאומיים וסמינרים מדעיים; או בכתבי עת מדעיים, בדיונים של כנסים מקומיים וסמינרים מדעיים; או שפורסמו כספרים, פרקים במונוגרפיה או בספרי עיון;
• בעלי תוצאות הכשרה ברמת תואר שני או תמיכה בהכשרה ברמת דוקטורט, או תוצאות שהן טיעונים ופתרונות מדעיים לפתרון בעיות מעשיות במסגרת ניהול המדינה של המשרד, או תוצאות מחקר שהן קניין רוחני או מוצרים יישומיים אחרים.

פרויקטים ברמת המשרד מיושמים באמצעות בחירה או הקצאה ישירה. בכל פרויקט ברמת המשרד יש מקסימום 10 חברים המשתתפים ביישום, כולל ראש פרויקט אחד, מזכיר מדעי אחד וחברים לפי תפקידיהם: חבר ראשי, חבר, טכנאי, צוות תמיכה.

תקופת הביצוע של פרויקט ברמת משרד לא תעלה על 24 חודשים (לא כולל תקופת הארכה אם קיימת). במקרים מיוחדים, משרד החינוך וההכשרה יחליט להאריך את תקופת הביצוע ליותר מ-24 חודשים.

מקורות מימון ליישום פרויקטים ברמת המשרד: מימון קריירה במדע וטכנולוגיה שהוקצה למשרד החינוך וההכשרה; מימון משפטי אחר.

חוזר זה נכנס לתוקף החל מ-5 בינואר.

חאן הויין

מקור: https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html