ב-16 באוקטובר, ידיעות ממשרד החינוך וההכשרה של קה מאו דיווחו כי 90 מתוך 157 תלמידים בנסיבות קשות חזרו לבית הספר.
באופן ספציפי, הודות לגיוס ותמיכה של מגזרים ויישובים, עד תחילת אוקטובר, 90 מתוך 157 תלמידים מנסיבות קשות חזרו לבית הספר כדי להמשיך ללמוד. מבין 67 התלמידים הנותרים, 16 תלמידים נשרו מבית הספר כדי ללכת להכשרה מקצועית, 19 תלמידים נשרו מבית הספר כדי לעבוד, 20 תלמידים נשרו מבית הספר כדי לעזור בעבודות הבית, 3 תלמידים לא יכלו ללכת לבית הספר עקב תאונות או מחלה, ו-9 תלמידים גויסו אך עדיין לא הלכו לבית הספר.
בקה מאו יש 90 מתוך 157 תלמידים מקבוצות מוחלשות שחוזרים לבית הספר כדי להמשיך ללמוד.
אתר האינטרנט של מחלקת החינוך וההכשרה של קליפורניה MAU
כמו כן, על פי משרד החינוך וההכשרה של קה מאו, עם 90 תלמידים שחזרו לבית הספר, המשרד תיאם עם ועדות העם של המחוזות, הערים ובתי הספר כדי לגייס תמיכה באופניים, ספרי לימוד, מחברות, עטים, תלבושת אחידה ותרומות כגון ביטוח בריאות , שכר לימוד... בתי ספר רבים תמכו בתלמידים בתשלום שכר הלימוד לשנה הראשונה; במקביל, הוענקו מלגות וכספי תמיכה מספונסרים ותורמים.
בפרט, במקרים הדורשים תמיכה בעלויות נסיעה במעבורת ובמגורים, חלק מבתי הספר שקלו תמיכה מהקרן לתמיכה בתלמידים בנסיבות קשות, הנתמכת על ידי מורים ותלמידים... עבור חלק מהתלמידים אשר עוקבים אחר הוריהם לעבודה רחוקה, מתגוררים זמנית ביישובים אחרים או מחוץ למחוז וצריכים ללכת לבית הספר, משרד החינוך וההכשרה תומך במשפחות בפנייה למשרד החינוך וההכשרה ולבתי הספר ביישובים שבהם המשפחה מתגוררת זמנית כדי ליצור עבורן תנאים להמשך לימודים.
כפי שדווח בעיתון Thanh Nien , בשנת הלימודים 2023-2024, דיווחה משרד החינוך וההכשרה של קה מאו כי 157 תלמידים מנסיבות קשות לא למדו בבית הספר. מיד לאחר מכן, יו"ר הוועדה העממית המחוזית הטיל על הסוכנויות הנ"ל להמשיך ולבחון את כל התלמידים מנסיבות קשות שלא למדו בבית הספר, בנוסף למספר שדווח על ידי משרד החינוך וההכשרה.
יו"ר ועדת העם המחוזית מינה את מנהל מחלקת החינוך וההכשרה לנהל ולתאם עם יושבי ראש ועדות העם של המחוזות, הערים והיחידות הקשורות כדי לבחון באופן ספציפי את הנסיבות הקשה של כל 157 תלמידים. על בסיס זה, יימצאו פתרונות מתאימים לתמיכה בתלמידים ללכת לבית הספר, תוך הימנעות מוחלטת מלהימנע מללכת לבית הספר עקב נסיבות קשות.
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)