מדוע אסיפות הורים-מורים פעילות כל כך במדינות אחרות?

[מודעה_1]

Ban đại diện cha mẹ học sinh: các nước ra sao? - Ảnh 1. — פעילויות של ועד הורים של בית ספר יסודי בארה"ב - צילום: BPS

ארה"ב: ארגון הורים-מורים פעיל

בארצות הברית, ארגוני הורים-מורים (PTA) קיימים מאז 1897 ומילאו תפקיד מפתח בשינויים במדיניות החינוכית , ותמכו בתוכניות כגון ארוחות צהריים בבתי ספר וחינוך לבטיחות בדרכים.

על פי ניתוח של קרן החינוך Varkey ללא מטרות רווח, ארגוני הורים ותלמידים (PTAs) פעילות הן ברמה הלאומית והן ברמה המקומית. ברמת בית הספר, ארגוני הורים ותלמידים יכולים להיות מבוססי כיתה או כלל-בית ספריים ומנוהלים על ידי הורים נבחרים.

ל-PTA מבנה ארגוני ברור עם הנהגה נבחרת, המורכבת בדרך כלל מנשיא, סגן נשיא ונציגי כיתות, מה שמבטיח שלכל ההורים יש קול בהחלטות הנוגעות לתלמידים.

חברי ועד ההורים יכולים להשתתף בישיבות עם מועצת בית הספר כדי לדון בנושאים חינוכיים, בריאותיים ובטיחותיים כדי לשפר את איכות החינוך ואת סביבת הלמידה. יש להם גם את הזכות להשתתף בקבלת החלטות בית הספר, כגון התאמת מדיניות הטלפונים הסלולריים או סוגיות אבטחה בית הספר.

מדינות אירופה: הורים משתתפים במועצות בית ספר

בדנמרק, על פי ה-OECD, מודל ארגון הורים-מורים נתפס גם כזכות דמוקרטית ויש לו השפעה רבה על ניהול החינוך בבתי הספר. הורים ממלאים תפקיד חשוב בהחלטות בית הספר ולעתים קרובות משתתפים ישירות בדירקטוריון.

מודל זה מדגיש שיתוף פעולה הדוק בין הורים לבתי ספר במטרה לא רק לתמוך בתלמידים אלא גם לתרום לבנייה וניהול בתי ספר יעילים.

בספרד, על פי ה-OECD, לארגוני הורים יש השפעה גדולה על ניהול החינוך. ברמה הלאומית, לארגוני הורים יכולה להיות דעה בנושאים חשובים הקשורים לחוקי החינוך.

ברמה המקומית, הורים יכולים לשבת במועצות בתי ספר ולמלא תפקיד בהחלטות כוח אדם, כולל מינוי ופיטורים של מנהלים. זוהי אחת המדינות עם רמות גבוהות של מעורבות הורים, מה שעוזר להגביר את הדמוקרטיה במערכת החינוך.

בצרפת, על פי ה-OECD, ארגוני הורים (associations de parents d'élèves) אינם פעילים רק ברמת בית הספר אלא גם מיוצגים ברמה הלאומית. ארגונים אלה ממלאים תפקיד פיקוח ומשתתפים בהחלטות מדיניות, ומקיימים פגישות שנתיות כדי לדון באיכות ההוראה ובשיפורים הנדרשים בבתי הספר.

למרות שמעורבות ההורים ברמת הכיתה אינה גבוהה, ארגוני הורים עדיין ממלאים תפקיד חשוב בקידום נושאים חינוכיים ברמה הארצית.

יפן: אגודת ההורים מארגנת פעילויות רבות

ביפן, על פי הבנק העולמי, עמותות הורים-מורים מתמודדות לעיתים עם דעות שונות לגבי תפקידן. למרות שהורים מעורבים מאוד בחינוך ילדיהם, השתתפותם בפעילויות בית הספר מוגבלת. הורים רבים חשים אי נוחות עם מודל עמותות הורים-מורים מרובים בשל מגבלותיו וההבדלים בתפיסות החינוכיות שלו.

בדרך כלל, העמותה אחראית על ארגון אירועי בית ספר כגון פסטיבלי תרבות וספורט וימי משפחה, תמיכה בפעילויות חינוכיות על ידי אספקת חומרי למידה וארגון שיעורים משלימים.

עם זאת, להורים יפנים לעיתים רחוקות יש סמכות קבלת החלטות בנוגע למדיניות בית הספר. תפקידם הוא בעיקר לתמוך ולעסוק בקהילה, ולא להיות מעורבים עמוקות בנושאים של מדיניות חינוכית.

[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-o-cac-nuoc-hoat-dong-manh-me-vi-sao-20241011083947046.htm