 |
| מורים בבית הספר היסודי האי בה טרונג (בקומונה פו נגיה) מלמדים תלמידים במהלך שיעור שפה וייטנאמית. צילום: האי ין |
הודות לכך, העבודה הקשורה למגזר החינוך מתבצעת באופן שיטתי יחסית, הפעילויות המקצועיות בבתי הספר מתוחזקות היטב, מה שמבטיח איכות.
כאשר מנהלי חינוך נמצאים בהשאלה
המורה נגוין ואן טאי, סגן מנהל בית הספר התיכון נגוין טראי (במחוז פו נגיה), עבד במגזר החינוך במשך 23 שנים, מתוכן 12 שנים כמנהל בית ספר. עבודה כה ארוכה וצמודה עם הקהילה סייעה למר טאי לא רק להבין היטב את הניהול והעבודה המקצועית של בית הספר התיכון, אלא גם להבין את ההקשר החינוכי המקומי. לכן, כבר מימיו הראשונים של הפעלת מודל השלטון המקומי הדו-שלבי, מר טאי השתתף בתמיכה במחלקת התרבות והחברה (תחת הוועדה העממית של מחוז פו נגיה) במספר תכנים הקשורים לתחום החינוך.
| קהילת פו נגיה, במחוז דונג נאי, הוקמה על בסיס הסדרת כל האזור הטבעי ואוכלוסיית הקהילות פו ואן, דוק האן ופו נגיה (שבעבר שייכות למחוז בו ג'יה מאפ, במחוז בין פואוק ). אוכלוסיית הקומונה מונה כ-34 אלף איש, מתוכם יותר מ-11,300 מיעוטים אתניים (המהווים 33.54%). |
כאשר בפרובינציה הייתה מדיניות של שליחת צוות הנהלת בית הספר לעבודה בוועדת העם של הקומונה, מר טאי היה הבחירה הראשונה של ועדת העם של קומונה פו נגיה ברשימת השאילות זו. מכיוון שבית הספר התיכון נגוין טריי שבו עובד מר טאי הוא קטן (רק מעל 350 תלמידים), מר טאי מכהן בתפקיד סגן מנהל, כך שכיום, בנוסף לעבודתו בוועדת העם של הקומונה, מר טאי עדיין תומך במנהל בית הספר בעבודה הניהולית והמקצועית בבית הספר.
מר טאי אמר: "12 בתי ספר, כולל גן ילדים, בית ספר יסודי ובית ספר תיכון בקהילת פו נגיה, לומדים בסך הכל יותר מ-5,500 תלמידים (כולל: יותר מ-1,000 תלמידי גן ילדים, יותר מ-3,000 תלמידי בית ספר יסודי ויותר מ-1,500 תלמידי בית ספר תיכון). קנה המידה הקומפקטי נוח בעיקרו לעבודת ניהול. באופן אישי, הודות לעבודתי רבת השנים במגזר החינוך, יש לי ניסיון רב בעבודת ניהול. כאשר שובצתי לוועדת העם של הקומונה, קיבלתי את תשומת ליבם של מנהיגי הקומונה ותיאום הדוק בין המחלקות והמשרדים המיוחדים, כך שהייתי די בעד הגישה וביצוע המשימות של קצין חינוך ברמת הקומונה."
בנוסף ליתרונות רבים, כמו פקידי חינוך רבים בקומונות ובמחוזות, גם מר טאי עצמו נתקל בקשיים רבים. כלומר, למר טאי ניסיון רק בבית הספר התיכון, אך עליו לייעץ בניהול ובעבודה מקצועית הן ברמת הגן והן ברמת בית הספר היסודי. לכן, עבור כל נושא הקשור לשתי רמות החינוך הללו, עליו להתייעץ עם מספר מנהיגים המנהלים גני ילדים ובתי ספר יסודיים באזור, וגם עם מומחים ממחלקת החינוך וההכשרה של מחוז בו ג'יה מאפ בעבר. מצד שני, מר טאי גם יצר קשר יזום עם מומחים ומנהיגים של מחלקות ייעודיות במחלקת החינוך וההכשרה ישירות כדי לקבל הדרכה ולענות על שאלות ספציפיות. הודות לכך, עבודת הייעוץ בתחום החינוך בקומונת פו נגיה בוצעה בצורה חלקה, נכונה ובנושא הנכון.
סדר בפעילויות חינוכיות
כקומונה מרוחקת עם חלק גדול של תלמידים ממיעוט אתני (המהווים כ-37.4% מאוכלוסיית התלמידים), בתי ספר רבים בקומונה פו נגיה הציגו ביצועים טובים בעבודה מקצועית בשנים האחרונות, כולל הכשרת תלמידים מצטיינים.
 |
| המורה נגוין ואן טאי, עובד מדינה הממונה על מגזר החינוך, מחלקת התרבות והחברה, הוועדה העממית של קהילת פו נגיה, דן בעבודה עם עמיתיו. צילום: CT.V |
לדוגמה, בבית הספר התיכון פו נגיה לומדים למעלה מ-460 תלמידים, והוא רושם תלמידים ב-5 כפרים בקומונה הישנה של פו נגיה, כולל 4 כפרי מיעוטים אתניים. שיעור התלמידים בני המיעוטים האתניים בבית ספר זה עומד על למעלה מ-42%, בעיקר מקבוצת סטיאנג. למרות קשיים ספציפיים רבים, בית הספר התיכון פו נגיה עדיין מתמקד במשימה המרכזית: טיפוח תלמידים מצטיינים. הודות לכך, מדי שנה, לבית הספר יש תלמידים רבים שזוכים בפרסי מצטיינים ברמה המחוזית ועוברים את בחינות הכניסה לתיכון המתמחה בין לונג ולתיכון המתמחה קוואנג טרונג.
מנהל בית הספר התיכון פו נגיה, לה ואן טאן, אמר: "בעת יישום מודל השלטון המקומי הדו-מפלסי, קהילת פו נגיה שינתה פקידי חינוך, כך שעבודת ההכוונה הקשורה למגזר החינוך של הקומונה חלקה למדי; פעילות בית הספר יציבה. אנו מצפים שמחוז דונג נאי, בעל משאבים גדולים יותר, ישקיע בבית הספר מבחינת: צוות, מתקנים (ציוד הוראה בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, במיוחד כיתות מקצוע). במקביל, לארגן כנסים וסמינרים נוספים למנהלים ולמורים מרכזיים כדי ללמוד מניסיון, לחדש בחשיבה ניהולית, לשפר את האיכות, לצמצם את הפער בין אזורים כפריים לעירוניים, מרוחקים ומרכזיים".
לדברי מר טאנה, על פי תוכנית שנת הלימודים 2025-2026 של משרד החינוך וההכשרה, בשנת הלימודים הנוכחית, בית הספר התיכון לא יארגן תחרות תלמידים מצטיינים ברמה המחוזית. עם זאת, בית הספר עדיין ייצור תנאים לטיפוח נוסף של תלמידים בעלי יכולות וכישרונות יוצאי דופן, כך שיהיו להם תנאים טובים יותר לפתח, ובכך יתרום להכשרת כישרונות עבור היישוב והפרובינציה.
מר פאם ואן לוין, מנהל בית הספר היסודי האי בה טרונג (בקומונה של פו נגיה), שיתף ציפיות גבוהות למגזר החינוך של מחוז דונג נאי, והביע את הדברים הבאים: "לפרובינציה יהיו מדיניות לגיוס ולארגון מספיק מורים לבתי הספר; מדיניות למשיכת מורים, טיפול ותמיכת דיור/נסיעות כדי לשמר ולמשוך מורים טובים לאזורים מוחלשים." השקעה בתשתיות סינכרוניות: בניית כיתות חדשות ותיקון, חדרים פונקציונליים, ספריות ושירותים כדי לעמוד בתקנים כגון: אזור מרכזי; שיפור מערכות תאורה, גדרות, מצלמות אבטחה, מניעת שריפות וכיבוי אש כדי לעמוד בתקנים. ציוד מלא של ציוד מודרני כגון: מחשבים, חיבור אינטרנט חזק, לוחות אינטראקטיביים, ציוד הוראה דיגיטלי כדי לצמצם את הפער הדיגיטלי; השקעה בפלטפורמות למידה מקוונות, רשומות דיגיטליות וניהול דיגיטלי כדי לסייע לבתי הספר להתקרב למודל בית הספר החכם של מחוזות תעשייתיים. תמיכה במימון לארגון פעילויות חוץ-לימודיות, STEM, חוויות - סיוע לתלמידים באזורים מרוחקים לקבל תנאי למידה שווים; השקעה במטבחים, בפנימיות ובצוות טיפול כדי להבטיח את הבטיחות ולשפר את איכות הטיפול בתלמידים."
"אנו מקווים גם שלפרובינציה יהיה פרויקט נפרד לאזורים מוחלשים, שיבטיח הקצאת תקציב יציבה ויימנע מהשקעות מפוזרות ומקוטעות", שיתף מר לוין.
לאחר כמעט חצי שנה של הפעלת מנגנון השלטון המקומי הדו-מפלסי, פעילויות החינוך בקהילת פו נגיה נותרו יציבות ומסודרות. מורים ואזרחים מצפים ובוטחים בכך שמחוז דונג נאי, עם מעמדו כפרובינציה תעשייתית והכלכלה הרביעית בגודלה במדינה, יבצע השקעות מתאימות לקידום פיתוח חינוכי באזורים מרוחקים, שיתרום להכשרת משאבי אנוש איכותיים שישרתו את פיתוח המחוז והמדינה כולה.
האי ין
מקור: https://baodongnai.com.vn/moi-nong/202512/biet-phai-can-bo-quan-ly-truong-hoc-sang-xa-cau-chuyen-tu-phu-nghia-ebc0873/
תגובה (0)