משרד החינוך וההכשרה מנחה את ההוראה ב-2 מפגשים ביום, לא מפגש קבוע 1 בבוקר, מפגש 2 אחר הצהריים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, פרסום מסמך המנחה את ארגון שיעורים בני שני מפגשים ביום נועד לשפר את איכות הפעילויות החינוכיות המקיפות בתחומי אתיקה - אינטליגנציה - כושר גופני - אסתטיקה, כולל חינוך מוסרי, חינוך לערכי חיים, כישורי חיים, חינוך STEM/STEAM, חינוך לתרבות הקריאה, תרבות בית הספר, חינוך גופני, אמנויות, חינוך פיננסי; פיתוח כישורי שפה זרה, כישורים דיגיטליים, כישורי בינה מלאכותית (AI), כישורים אסתטיים וכו' עבור תלמידים; גיבוש מודעות והרגלי למידה לכל החיים.

במקביל, לשפר את איכות שעות הלימודים הרגילות; להתגבר על המצב של הוראה ולמידה בלתי חוקיים; לבנות סביבה חינוכית בריאה ובטוחה, תוך הבטחת הוגנות בגישה לחינוך.

לנצל ביעילות את צוות ההוראה, המתקנים וציוד ההוראה הקיימים, תוך תרומה לחדשנות בשיטות הוראה, מבחנים והערכה לפיתוח יכולותיהם ואיכויותיהם של התלמידים; לקדם סוציאליזציה לפיתוח החינוך.

להבטיח מדעית וגמישות

משרד החינוך וההכשרה דורש כי הוראה של שני מפגשים ביום תבטיח יישום יעיל של יעדי תוכנית החינוך הכללי, תבטיח את משך הלימודים ותארגן פעילויות חינוכיות; לא יגרום לעומס יתר, ותתאים לפסיכולוגיה ולבריאות של התלמידים. בנוסף, עליה להבטיח את זכויותיהם, לענות על צרכיהם ושאיפותיהם, בהתאם לתנאים בפועל של בית הספר והיישוב; ליישם ביעילות את מדיניות החינוך הסוציאליזציה על מנת להבטיח את עקרונות ההתנדבות, הפומביות, השקיפות, אי-הכפייה ועמידה בהוראות החוק. במקביל, יש להשתמש ביעילות במתקנים, בציוד הוראה ובצוות ההוראה, ולקדם את התפקיד הפרואקטיבי והיצירתי של קבוצות מקצועיות.

הוראה של 2 מפגשים ביום מחולקת בבירור בין מפגש 1 למפגש 2 על מנת להבטיח פיתוח מדעי, גמיש ומקיף של התלמידים.

בו, מושב 1 הוא הזמן ליישום תוכנית החינוך הכללי הרשמית, הכוללת מקצועות חובה ופעילויות חינוכיות (לרמות חינוך כללי), מקצועות בחירה, מקצועות נבחרים, נושאים מתקדמים (לרמת תיכון) בהתאם לתקנות משרד החינוך וההכשרה. זהו תוכן הוראה חובה להבטחת דרישות תוכנית החינוך הכללי.

מושב 2 הוא הזמן לארגן פעילויות חינוכיות משלימות, לפתח יכולות, לטפח תלמידים מצטיינים, להדריך תלמידים שלא עמדו בדרישות תוכנית החינוך הכללי, חינוך למיומנויות חיים, חינוך פיננסי, חינוך לאמנות, חינוך גופני, STEM/STEAM, הכוונה מקצועית, בינה מלאכותית, שפות זרות... בכיוון של פיתוח מקיף המתאים לפסיכולוגיה של התלמידים בכל רמת השכלה.

עם זאת, ארגון מפגש 1 ומפגש 2 יכול להיות גמיש מבחינת הזמן, מאוזן מבחינת משך הזמן (מפגש 1 אינו קבוע בבוקר ומפגש 2 אחר הצהריים), בהתאם לתנאיו של כל בית ספר. לעודד מוסדות חינוך לגוון את צורות ההוראה ולארגן פעילויות חינוכיות כדי לשפר את איכות החינוך המקיף לתלמידים.

באופן ספציפי, התוכן וצורת הארגון של 2 מפגשים ביום הוראה לכל רמה הם כדלקמן: