"אבי הבינה המלאכותית": בינה מלאכותית תלמד ילדים פי שניים מהר יותר ממורים

זוהי תחזיתו של מדען המחשב הבריטי-קנדי ג'פרי הינטון (בן 77), המכונה "אבי הבינה המלאכותית". מר הינטון זכה בפרס נובל לפיזיקה לשנת 2024 על מחקרו החלוצי בתחום הבינה המלאכותית.

בנאום בכנס הטכנולוגיה Gitex Europe 2025 שנערך לאחרונה בברלין (גרמניה), אישר הפרופסור המתמחה במדעי המחשב: "נכון לעכשיו, הטכנולוגיה עדיין לא הגיעה לרמת האינטליגנציה המאפשרת להפוך למורים טובים באמת, אך זה בוודאי יקרה בקרוב בעתיד. באותו זמן, החינוך ברמות רבות ישתפר באופן דרמטי."

Cha đẻ AI: Trí tuệ nhân tạo sẽ dạy trẻ học nhanh gấp đôi giáo viên - 1 — מדען המחשב הבריטי-קנדי ג'פרי הינטון (צילום: Freepik).

מר הינטון העיר כי מורים פרטיים או עוזרי הוראה המבוססים על בינה מלאכותית לא רק יהיו יעילים יותר, אלא גם ידעו כיצד להימנע משעמום.

בעתיד, בינה מלאכותית תוכל לשוחח ישירות עם תלמידים, להתאים את תוכן השיעורים ואת מהירות ההעברה בהתאם ליכולותיו של כל תלמיד, ולעדכן באופן רציף את שיטות ההוראה על סמך משוב התלמידים.

עוזרי הוראה מבוססי בינה מלאכותית נמצאים כעת בניסויים במספר בתי ספר בבריטניה, במיוחד בשיעורי מתמטיקה ושפה.

אפליקציית בינה מלאכותית אחת שנמצאת בשימוש נרחב בבתי ספר בבריטניה נקראת Manda. עלות השימוש הנוכחית במנדה היא כ-10 פאונד לחודש לתלמיד. Manda מאומנת על סמך 550,000 דקות של הרצאות מוקלטות על ידי יותר מ-300 מורים בעלי מומחיות פדגוגית, ומלמדים על פי תוכנית הסטנדרטים הלאומית של בריטניה.

מורה פרטי זה, המבוסס על בינה מלאכותית, יכול לזהות באופן אוטומטי את נקודות החוזק והחולשה של התלמידים, ולהתאים את סדר תוכן השיעור בהתאם.

בבית ספר פרטי בלונדון (בריטניה), תלמידים אפילו למדו בשיעורים ללא מורים. בית הספר השתמש בבינה מלאכותית בשילוב עם מכשירי מציאות מדומה כדי שהתלמידים יוכלו ללמוד.

"יש הרבה מורים מצוינים, אבל בני אדם נוטים לטעויות וקשה לשמור על עקביות מוחלטת", אמר ג'ון דלטון, מנהל בית הספר התיכון דיוויד גיים קולג', המשתמש בבינה מלאכותית כדי להחליף מורים במקצועות מסוימים.

Cha đẻ AI: Trí tuệ nhân tạo sẽ dạy trẻ học nhanh gấp đôi giáo viên - 2 — בינה מלאכותית תביא את היתרונות הגדולים ביותר בתחומי הבריאות והחינוך (איור: Freepik).

שמירה על רמת דיוק גבוהה, היכולת להתאים שיעורים לכל תלמיד, והערכה מתמדת של תהליך הלמידה של כל תלמיד כדי לבצע התאמות מתאימות, כפי שעושה בינה מלאכותית, הן אכן דבר שקשה מאוד להשיג בשיטות הוראה מסורתיות.

בבריטניה, מורים מסתמכים יותר ויותר על בינה מלאכותית כדי להפחית את עומס העבודה שלהם, החל מתכנון שיעורים ועד מתן ציונים ומתן משוב אישי לכל תלמיד...

עם זאת, למרות היותו מוביל במחקר ופיתוח של בינה מלאכותית, מר הינטון הזהיר שוב ושוב מפני הסיכונים בשנים האחרונות. הוא צופה כי בינה מלאכותית עשויה להגיע לרמת "סופר-אינטליגנציה", אינטליגנציה עולה על בני אדם, בתוך שני העשורים הקרובים.

"אנחנו יוצרים ישויות סופר-אינטליגנטיות, אבל אנחנו לא יודעים איך להפוך את עצמנו ואת הישויות האלה לבטוחות", הזהיר.

מר הינטון הדגיש כי בינה מלאכותית תביא את היתרונות הגדולים ביותר בתחומי הבריאות והחינוך. בתחום הבריאות, בינה מלאכותית תהפוך בהדרגה ליכולת לאבחן מחלות בדיוק יוצא דופן ולמצוא שיטות טיפול יעילות. בתחום החינוך, בינה מלאכותית תהפוך למורה רב עוצמה לתמיכה בלומדים.

"בסופו של דבר, בינה מלאכותית תהפוך למורה פרטי שיעזור לילדים ללמוד מהר פי שניים מאשר בכיתות רגילות, פשוט משום שבינה מלאכותית מבינה מה כל תלמיד צריך.

"בינה מלאכותית תעשה דברים טוב יותר ממה שאנחנו יכולים לדמיין, כי בינה מלאכותית תמשיך להיות מאומנת מחוויית הלמידה של מיליוני תלמידים. כל זה יקרה ב-10 השנים הקרובות בערך", אמר מר הינטון.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/cha-de-ai-tri-tue-nhan-tao-se-day-tre-hoc-nhanh-gap-doi-giao-vien-20250527205857616.htm