התמקדות ב"תרבות דיגיטלית" בחינוך מוסרי וסגנון חיים לתלמידים

הקניית "תרבות דיגיטלית" ומיומנויות התנהגות במרחב הקיברנטי לתלמידים צריכה להיות חלק מעבודת בניית תרבות בית ספרית, חינוך מוסרי וסגנון חיים עבור תלמידים כיום. זה לא רק עוזר לתלמידים להגן על עצמם, אלא גם תורם לבניית סביבה מקוונת בטוחה, בריאה ואנושית.

תלמידי חטיבת ביניים (צילום: דאי טאנג)

אתגרים מהצד האפל של הטכנולוגיה

הסייברספייס הפך ל"מרחב המחיה השני" של הסטודנטים. הלמידה, התקשורת, הבידור וחיפוש המידע של צעירים קשורים קשר הדוק לפלטפורמות דיגיטליות, החל מרשתות חברתיות, פורומי למידה ועד צ'אט ואפליקציות שיתוף תוכן. סטודנטים יכולים לגשת למקור ידע עצום, להשתתף בקורסים פתוחים, להתחבר עם חברים בינלאומיים ולשפר את יכולת ההסתגלות שלהם בסביבה תחרותית גלובלית.

הדבר מביא הזדמנויות רבות לפיתוח ידע ומיומנויות חדשים, אך בו זמנית גם מציב אתגרים מבחינת אבטחת מידע, אתיקה ומיומנויות התנהגות במרחב הקיברנטי. כמות המידע העצומה דורשת מצעירים לדעת כיצד לבחור, לנתח ולהעריך. חדשות מזויפות, מידע רעיל, תוכן סנסציוני ומגמות סוטות עלולים לגרום לבלבול ולהטעיה אם חסרים להם מיומנויות חשיבה ביקורתית. השפעות של תרבויות זרות, סגנונות חיים פרגמטיים ואינדיבידואליזם עלולות גם הן להשפיע לרעה על האידיאלים, האתיקה ומערכות הערכים של חלק מהתלמידים.

לדברי נגוין טי נונג, סגן ראש מחלקת הסטודנטים במשרד החינוך וההכשרה , מלבד היתרונות הגדולים שמביאה הטכנולוגיה, לסביבה המקוונת יש גם סיכונים פוטנציאליים רבים, החל ממידע מזיק ועד ניצול לרעה של נתונים אישיים, במיוחד עבור תלמידים, קיים גם סיכון להפרת זכויות ילדים, כגון בריונות, הונאה, התמכרות לאינטרנט...

"במדינה לומדים כיום יותר מ-26 מיליון תלמידים, מתוכם תלמידי גן חובה, בתי ספר יסודיים ותיכוניים מהווים כ-20 מיליון, המהווים 80%. לפיכך, מספר הילדים הנמצאים תחת ניהול מגזר החינוך גדול מאוד, וזהו אתגר גדול עבור המגזר בהגנה עליהם מפני גורמים שליליים בכלל ובסביבה המקוונת בפרט", אמר סגן המנהל נגוין טי נונג בקורס הכשרה לשיפור יכולתם של הצוות והמורים האחראים על הגנה על ילדים בסביבה המקוונת שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה בספטמבר.

בשנים האחרונות, בתי הספר הקדישו תשומת לב רבה יותר לחינוך לאזרחות דיגיטלית. מספר תוכניות חוץ-לימודיות, פעילויות תעמולה ומודלים חווייתיים הושמו כדי להעלות את המודעות בקרב התלמידים. עם זאת, במציאות, לחינוך לתרבות דיגיטלית עדיין יש חסרונות רבים כגון: ניהול וארגון של חינוך תרבותי והתנהגותי לילדים ולתלמידים בסביבה המקוונת לא יושמו בצורה יעילה, והיכולת לתפוס מידע, לכוון אידיאולוגיה פוליטית , אתיקה ואורח חיים יפה עבור ילדים ותלמידים עדיין מוגבלת.

השינויים בחיים הדיגיטליים, יחד עם האתגרים מהצד השלילי של הטכנולוגיה, מחייבים חדשנות חזקה בחינוך מוסרי וסגנון חיים עבור תלמידים.

הקניית " אוריינות דיגיטלית " היא חלק מחינוך מוסרי ואורח חיים .

חינוך פוליטי ואידיאולוגי הוא תמיד משימה מרכזית ועקבית בכל מגזר החינוך. בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, אינטגרציה בינלאומית וההשפעה החזקה של רשתות חברתיות, כיוון אידיאולוגיה, אתיקה וסגנון חיים עבור תלמידים הופך דחוף יותר, במטרה לבנות דור צעיר בעל אומץ, שאיפה ואחריות למדינה.

לדברי סגן שר החינוך וההכשרה לה קוואן, לאחרונה, יישובים, מחלקות חינוך והכשרה ומוסדות חינוך ברחבי המדינה עשו מאמצים ואחריות ביישום ובפריסה של תוכן החלטה 1299/QD-TTg, הנחיה 08/CT-TTg והחלטה 1895/QD-TTg בנושא בניית תרבות התנהגותית, חינוך לאתיקה, אורח חיים ואידיאלים מהפכניים עבור נוער וילדים.

משרד החינוך וההכשרה הגיש לראש הממשלה לאישור ויישום את החלטה מס' 311/QD-TTg מיום 5 במרץ 2022 של ראש הממשלה המאשרת את התוכנית "חינוך לאידיאלים מהפכניים, אתיקה ואורח חיים תרבותי לנוער, בני נוער וילדים במרחב הקיברנטי לתקופה 2022-2030".

עד כה, על פי הערכת משרד החינוך וההכשרה, 100% ממוסדות החינוך בנו ויישמו כללי התנהגות תרבותיים בבתי הספר, חינוך מוסרי ועבודה על אורח חיים הפכו לשיטתיים יותר ויותר, האיכות והיעילות שופרו משמעותית. עבודה סוציאלית וייעוץ פסיכולוגי בבתי הספר יושמו במקביל, ויצרו רשת לתמיכה בתלמידים, ותורמות למניעה ופתרון קשייהם. הנוף וסביבת החינוך שופרו בהדרגה לכיוון בטיחות, ידידותיות, דמוקרטיה ומשמעת, ויצרו שינוי בבניית תרבות בית הספר.

עבודת המניעה והמאבק באלימות בבתי הספר, עוולות חברתיות, פשעים והפרות חוק מתמקדת בשילוב עם חינוך מוסרי, אורח חיים, מיומנויות הגנה עצמית, עם פתרונות וצורות יישום רבות...

"מודלים רבים של תרבות בית ספרית שוכפלו, והתיאום בין בתי ספר, משפחות וחברה הפך משמעותי יותר. מורים הוכשרו בייעוץ פסיכולוגי ובכישורי חיים בבתי הספר. ערכים אתיים ואורח חיים שולבו ביעילות בתוכניות חינוכיות ובפעילויות חווייתיות", אמר נגוין טי נונג, סגן ראש מחלקת התלמידים, בכנס שסיכם את עבודת בניית תרבות התנהגותית למתבגרים ולילדים של משרד החינוך וההכשרה שנערך ב-5 בדצמבר.

עם זאת, לדברי סגן השר לה קוואן, בתקופה הקרובה, כל מגזר החינוך צריך להמשיך ולחדש בצורה חזקה ויצירתית יותר בעבודה של חינוך לאתיקה, אורח חיים, אידיאלים מהפכניים ומיומנויות חיים לצעירים, כאשר אחת המשימות המרכזיות היא לחזק את החינוך לתרבות דיגיטלית ומיומנויות התנהגות במרחב הקיברנטי עבור תלמידים.

טהאנה הא

מקור: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html