האם עלינו לבטל את בחינת סיום התיכון ולהשאיר רק את בחינת הכניסה לאוניברסיטה?

יש דעות המציעות לבטל את בחינת סיום התיכון ולהשאיר רק את בחינת הכניסה לאוניברסיטה. עם זאת, הממשלה סבורה שלשתי בחינות אלו מטרות ותפקידים שונים.

ב-4 בדצמבר, הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית נתנה חוות דעת על הסבר, קבלה ותיקון של טיוטות חוקים והחלטות הקשורות למגזר החינוך .

המושב ה-52 של ועדת הקבע של האסיפה הלאומית

צילום: ג'יה האן

במהלך הדיון בטיוטת החוק לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בחוק החינוך, הועלו דעות שהציעו לא לארגן את בחינת סיום התיכון, אלא רק לשמור על בחינת כניסה לאוניברסיטה מובחנת ביותר לבחירת אנשים בעלי יכולת ללמוד באוניברסיטה, ובמקביל ביקשו ממשרד החינוך להורות כיצד לארגן את הבחינה.

בינתיים, דעות רבות מסכימות לשמר את בחינת סיום התיכון הנוכחית כדי להבטיח הן את תפקיד הערכת הסיום והן את אספקת הנתונים לקבלה לאוניברסיטה. עם זאת, יש צורך לשפר את אופן יצירת השאלות, מתן הציון וניתוח התוצאות כדי לשקף במדויק את איכות ההוראה והלמידה.

שמירה על בחינת סיום התיכון היא הכרחית

בהסבר האמור לעיל, אמרה הממשלה כי שמירה על בחינות סיום התיכון הכרחית בתקופה הנוכחית.

בחינה זו נועדה להעריך את רמת הסטנדרטים של התפוקה של תוכנית החינוך הכללית, להבטיח אחידות בהכרה בסיום לימודים ברחבי הארץ, ולספק נתונים אמינים לניטור והערכת איכות החינוך בין אזורים ולסיוע בקבלה לאוניברסיטאות.

קיום מבחנים תורם להבטחת אובייקטיביות, הוגנות ומשמעת במערכת החינוך.

בנוגע להצעה לשיפור שיטת הבחינה, הממשלה הורתה למשרד החינוך וההכשרה להמשיך ולבחון ולשכלל את ניסוח השאלות, הציונים וניתוח התוצאות; להגביר את יישום הטכנולוגיה ולהפחית את הלחץ על התלמידים, ולמסד תכנים אלה בתקנות בחינות סיום לימודים בבתי ספר תיכוניים.

בנוגע להצעה לבטל את בחינת הסיום ולהשאיר רק את בחינת הכניסה לאוניברסיטה, הממשלה מכירה בכך שלשתי הבחינות מטרות ותפקידים שונים.

קבלה לאוניברסיטה היא פעילות מובחנת מאוד תחת האוטונומיה של מוסדות להשכלה גבוהה; מוסדות יכולים להשתמש בתוצאות מבחני סיום תיכון, לארגן בחינות משלהם או ליישם שיטות קבלה מתאימות.

לכן, שמירה על בחינת סיום התיכון תואמת את דרישות ניהול האיכות והבטחת הוגנות בחינוך הכללי.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון

צילום: ג'יה האן

בחינת סיום תיכון של טייס במחשב

כמו כן, בהקשר של בחינות סיום התיכון, ישנן הצעות להגביר את יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית בשלבי יצירת השאלות, ההשגחה והציונים, תוך הבטחת שקיפות והגינות.

הממשלה הודיעה כי הורתה למשרד החינוך וההכשרה להמשיך ולבחון את חוזר השר בנושא תקנות בחינות סיום לימודים בתיכון כדי להסדיר את התוכן הנ"ל.

נכון לעכשיו, הממשלה הטילה על משרד החינוך וההכשרה לפתח פרויקט לארגון מבחני סיום לימודים בתיכון במחשבים, אשר יבוצע כפיילוט במספר יישובים העומדים בדרישות תשתית המידע, ולאחר מכן ייפרס ברחבי הארץ, תוך הבטחת שקיפות והגינות.

ראוי לציין, כי יש הצעה לשקול להשאיר את הסמכות להעניק תעודות בגרות למנהל משרד החינוך וההכשרה.

בהסבר תוכן זה, אמרה הממשלה כי הצעת החוק קובעת את הקצאת הסמכות למנהלים ליישום מדיניות הביזור והאצלת סמכויות בניהול החינוך, הקשורה להגברת האחריות של מוסדות חינוך בארגון ההוראה והלמידה, בהערכתם ובהכרה בתוצרי הלמידה של התלמידים.

התקנה הנ"ל מבטיחה גם עקביות עם הנוהג הבינלאומי ומתאימה לרמות השכלה נמוכות יותר, שעברו לצורה של אישור סיום תוכנית במקום מתן תארים.

מקור: https://thanhnien.vn/co-nen-bo-ky-thi-tot-nghiep-thpt-chi-giu-lai-ky-thi-dai-hoc-185251204144410352.htm