עם למעלה מ-70% מהבוגרים מרוצים, האוניברסיטה החדשה עומדת בסטנדרטים.

זהו אחד התכנים בטיוטת החוזר המסדיר את הסטנדרטים של מוסדות חינוך אוניברסיטאיים שפרסם לאחרונה משרד החינוך וההכשרה כדי לקבל הערות.

על פי משרד החינוך וההכשרה, תקני מוסדות חינוך אוניברסיטאיים הם אוסף של תקני לימוד הקובעים את הדרישות המינימליות לתנאי אבטחת איכות או תוצאות ביצועים שמוסד הכשרה חייב לעמוד בהם, והם מוערכים על פי קריטריונים ומדדים תואמים.

באופן ספציפי, משרד החינוך וההכשרה קובע שישה סטנדרטים הכוללים ארגון ומנהל, מרצים, תנאי הוראה ולמידה, מימון, רישום והכשרה, ומחקר, חדשנות ויצירתיות.

שיעור שביעות הרצון של הבוגרים מהמרצים ומתהליך הלמידה הוא אחד הקריטריונים להערכת הסטנדרטים של מוסדות חינוך אוניברסיטאיים.

ראוי לציין, כי מבחינת תקני המרצים, משרד החינוך וההכשרה דורש כי יחס המרצים בעלי תואר דוקטור למספר המרצים במשרה מלאה יגיע ליותר מ-20%, והחל משנת 2025 יגיע ליותר מ-25% עבור מוסדות שאינם מכשירים סטודנטים לדוקטורט; מעל 10% עבור בתי ספר ייעודיים; מעל 40%, והחל משנת 2025 יגיע ליותר מ-50% עבור מוסדות המכשירים סטודנטים לדוקטורט; מעל 20% עבור בתי ספר המתמחים באמנויות או בחינוך גופני וספורט המכשירים סטודנטים לדוקטורט.

שיעור המרצים במשרה מלאה בעלי תואר דוקטור שמתפטרים או מחליפים מקום עבודה תוך שנה, המחושב על סמך סך המרצים במשרה מלאה, אינו עולה על 5% ושיעור הסטודנטים המרוצים מהמרצים מבחינת איכות ההוראה ויעילותה עומד על מעל 70%.

מבחינת סטנדרטים של רישום והכשרה, מספר הסטודנטים הרשומים החדשים חייב להגיע ליותר מ-50% מיעד הרישום המתוכנן, ומקדם התנודות הממוצע ברישום בשלוש השנים האחרונות לא צריך להיות נמוך מ-10%-.

בנוסף, שיעור התלמידים הנושרים מבית הספר מדי שנה מבלי לסיים את לימודיהם לא יעלה על 10% עבור כלל מתקן ההכשרה ו-15% עבור תלמידים לאחר השנה הראשונה.

שיעור הסיום (בתוך מסגרת זמן שלא תעלה על שנה וחצי לפי תוכנית הלימודים הסטנדרטית) לא יפחת מ-70%, מתוכם שיעור הסיום בזמן לא יפחת מ-50%.

שיעור הבוגרים שיש להם עבודה, יוצרים עבודות המתאימות לרמת הכשרתם או ממשיכים ללמוד ברמה גבוהה יותר תוך 12 חודשים (18 חודשים בתחום הרפואה) לא צריך להיות נמוך מ-70% ושיעור הבוגרים המרוצים מתהליך הלמידה הכולל ומהניסיון בבית הספר צריך להיות מעל 70%.

בהשוואה לחוזר מס' 24/2015 של שר החינוך וההכשרה המסדיר סטנדרטים לאומיים למוסדות להשכלה גבוהה, טיוטה זו סידרה מחדש ושינתה את הסטנדרטים, וכבר אינה דורשת הערכת איכות חינוכית, דירוג תוצאות והוספת סטנדרטים לקבלה.

שלא לדבר על כך, שסטנדרטים של מרצים אינם מוסדרים עוד באופן ספציפי עבור אוניברסיטאות מכוונות מחקר ואוניברסיטאות מכוונות מעשיות.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/co-tren-70-sinh-vien-tot-nghiep-hai-long-truong-dh-moi-dat-chuan-185230601174900596.htm