הכרזה על טיוטות של סטנדרטים ונהלים להערכת ספרי לימוד אלקטרוניים

כיתוב לתמונה — צילום איור: ת'אן טונג/VNA

יצירת ספרי לימוד אלקטרוניים תורמת ליצירת מקור עשיר של חומרי למידה דיגיטליים הקשורים לתנאים הספציפיים של וייטנאם ובהתאם למגמות חינוכיות מתקדמות בעולם, תוך הבטחת האינטרסים של הלומדים; הבטחת המטרה של קידום טרנספורמציה דיגיטלית לאומית ופיתוח אזרחים דיגיטליים.

טיוטת החוזר מורכבת מ-5 פרקים ו-17 סעיפים, המסדירים את היקף הרגולציה, נושאי היישום; עקרונות העיבוד; סטנדרטים לספרי לימוד אלקטרוניים; תהליך המרת ספרי לימוד מודפסים לספרי לימוד אלקטרוניים; ארגון ותפעול המועצה הלאומית להערכת ספרי לימוד אלקטרוניים; מסמכים, צווים ונהלים לבקשת הערכה, אישור והיתר לשימוש בספרי לימוד אלקטרוניים.

בנוגע לתקנים, טיוטת החוזר קובעת כי התנאי המוקדם לספרי לימוד אלקטרוניים הוא לעמוד במלואם בתקני ספרי הלימוד הנוכחיים. התוכן חייב להיות עקבי עם תוכן ספרי הלימוד המודפסים. הפורמט הדיגיטלי של ספרי לימוד אלקטרוניים חייב לעמוד בתקנים ובתקנות הטכניים הנוכחיים, ולתמוך בפלטפורמות מרובות (מחשבים, טלפונים, קוראי ספרים אלקטרוניים). ספרי לימוד אלקטרוניים חייבים גם לעמוד במלואם בתקנות הנוכחיות בנושא זכויות יוצרים, זכויות קניין רוחני, תקני אבטחה ותקני הפקדה.

טיוטת החוזר קובעת כי יש להציג את הממשק של ספרי לימוד אלקטרוניים בצורה אופטימלית במכשירים שונים; באופן המתאים לבריאותם ולראייתם של התלמידים בכל הרמות מבחינת גופן, גודל גופן, צבע, אפקטים חזותיים וצליל.

פורמט ספרי הלימוד האלקטרוניים חייב לעמוד בתקנים טכניים לאומיים ובתקנות בנוגע לפורמטים של קבצים לפרסומים אלקטרוניים, בהתאם לתקנים פתוחים בינלאומיים לפרסומים אלקטרוניים חינוכיים או פורמטים פופולריים, תוך הבטחת תאימות חוצת פלטפורמות ותמיכת גישה לאנשים עם מוגבלויות.

הטיוטה קובעת גם כי לא ניתן להכניס פרסומות, תוכן עסקי, הצעות קנייה והקדמות חיצוניות לספרי לימוד אלקטרוניים.

על פי טיוטת החוזר, ספרי לימוד אלקטרוניים כוללים תכונות לחיפוש, סימון, רישום הערות, הגדלה והקטנה של תוכן; מאפשרים אינטראקציות בסיסיות (בחירת תשובות, גרירה ושחרור, האזנה חוזרת ונשנית, הזנת טקסט...); תכונות גמישות של שילוב ועדכון, ויכולת להתחבר למערכות ניהול למידה (Learning Management System) בהתאם לתקנים פופולריים, בינה מלאכותית (Artificial Intelligence), טכנולוגיית מציאות מדומה (Virtual Reality)... במקביל, ניתן להשתמש בספרי לימוד אלקטרוניים באופן מקוון או להוריד אותם כאשר אין חיבור אינטרנט יציב, מה שמבטיח שמשתמשים יוכלו להשתמש בהם תמיד.

בנוגע לתשתיות, טיוטת החוזר קובעת כי מערכת שרת אחסון הנתונים הממוקמת בווייטנאם, עם שם מתחם אינטרנט וייטנאמי, תוקצה על ידי משרד החינוך וההכשרה ליחידה מוסמכת בהתאם להוראות החוק לארגון תפעול, תחזוקה ועדכונים תקופתיים תחת פיקוחו של המשרד.

ספרי לימוד אלקטרוניים חייבים לעמוד בהוראות חוק ההוצאה לאור, חוק אבטחת הסייבר וחוק תעשיית הטכנולוגיה הדיגיטלית הנוכחיים; לעמוד בקפדנות בתקנות הנוגעות לאבטחה ופרטיות של נתונים אישיים; לנקוט באמצעים למניעה והגנה מפני איומי אבטחת סייבר, ולהבטיח שהם אינם מכילים קישורים או תוכן מזיקים או פוגעניים.

טיוטת החוזר קובעת כי ארגונים, סוכנויות ומוציאים לאור העומדים במלואם בתנאים לפרסומים אלקטרוניים, או ארגונים וסוכנויות אחרים שיש להם קשרי הוצאה לאור עם הוצאות לאור העומדים במלואם בתנאים לפרסומים אלקטרוניים, יוטלו על ידי שר החינוך וההכשרה להמיר ספרי לימוד מספרי לימוד מודפסים לספרי לימוד אלקטרוניים בהתאם להוראות החוק. ספרים אלקטרוניים שהומרו מעותק מודפס חייבים לעמוד במלואם בקריטריונים המפורטים בחוזר זה.

טיוטת החוזר קובעת גם כי יחידת ההתאמה תתאם עם מוסדות חינוך כללי לארגון ניסויים טכניים ולהערכת חוויית משתמש על קבוצות תלמידים ומורים; לדווח על תוצאות ניסויים, כולל אינדיקטורים של עיכוב, שגיאות טכניות ורמת נוחות התפעול והיעילות. המספר המינימלי של שיעורי ניסוי שווה ל-10% מכלל השיעורים שנקבעו בתוכנית החינוך הכללית של כל מקצוע ופעילות חינוכית.