ציר האסיפה הלאומית: ספרי לימוד משותפים חייבים להיות סטנדרטיים, מודרניים וספוגים בתרבות הוייטנאמית.

נציגי האסיפה הלאומית המליצו על בניית סט של ספרי לימוד איכותיים, לשימוש ברחבי הארץ, שיורכבו על ידי צוות מוכשר ואחראי.

אחר הצהריים של ה-2 בדצמבר, דנה האסיפה הלאומית באולם במדיניות ההשקעה של תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035.

הצעה לקיום סט סטנדרטי של ספרי לימוד

נציג המשלחת מהאנוי, נגוין אן טרי, הציעה כי יש צורך במערכת ספרי לימוד סטנדרטיים כדי ליישם בהצלחה את רוח החלטה 71 של הפוליטביורו על למידת תלמידים, באמצעות מערכת ספרי לימוד מאוחדת ברחבי המדינה.

נציג נגוין אן טרי, משלחת מהאנוי . (צילום: האסיפה הלאומית)

לשם כך, משלחת האנוי ציינה בבירור כי יש להכיר בספרי לימוד כחשובים מאוד. מניסיון אישי כסטודנט ומורה מצליח של למעלה מ-30 תואר שני וכמעט 30 דוקטור, הנציג הבין כי ספרים חשובים מאוד. במיוחד עבור תלמידי תיכון, ספרי לימוד סטנדרטיים חשובים ביותר.

"סט ספרי לימוד סטנדרטי פירושו שהוא מתאים, נטול שגיאות, עדכני, מודרני, חדור בתרבות הוייטנאמית; ומכיל אתיקה וייטנאמית. חייב להיות סט ספרי לימוד סטנדרטי טוב באמת כדי שתוכנית הלימודים הלאומית תצליח", אמר נציג הוועדה נגוין אן טרי.

לדברי הנציג, כדי שיהיה סט ספרי לימוד סטנדרטי וטוב, יש להשקיע בו ולבנות אותו. אין לתקן אותו, לשאול אותו או להכין אותו באופן זמני, וחייב להיות ועדת ניסוח ארצית המורכבת מאנשים טובים, מנסחים אחראיים. ניסוח ספרי לימוד חייב להיכלל בתוכנית היעד הלאומית. זאת, לשפר את איכות החינוך כמטרת התוכנית.

בינתיים, הציע הנציג הוין טי אן סונג ממשלחת קוואנג נגאי שמשרד החינוך וההכשרה (MOET) יבחן סט של ספרי לימוד דו-לשוניים בווייטנאמית-אנגלית, או ספרי לימוד באנגלית, כדי שמוסדות חינוך יוכלו לבחור בהתאם לתנאיהם בפועל.

הנציג Huynh Thi Anh Suong, משלחת Quang Ngai. (צילום: האסיפה הלאומית)

המטרה הגדולה יותר היא להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר. עם זאת, לדברי הנציגה, כדי להשיג מטרה זו, הגורם המכריע הוא צוות ההוראה. על המורים לא רק להיות בעלי ידע מעמיק בנושא, אלא גם להיות בעלי כישורי אנגלית טובים. בינתיים, במציאות, רוב האוניברסיטאות מכשירות רק מורים לאנגלית, ולא מורים המלמדים מקצועות באנגלית.

"מורי אנגלית אינם יכולים ללמד מקצועות אחרים באנגלית ללא ידע מעמיק באותו מקצוע. להיפך, למורים במקצועות אחרים אין מספיק יכולת וכישורי אנגלית כדי ללמד באנגלית", קבעה הנציגה הוין טי אן סונג את המציאות.

משלחת קואנג נגאי אמרה כי מטרת התוכנית של הכשרה, חינוך ושיפור כישורי מורים היא עדיין כללית, ולכן היא צריכה להיות ספציפית, מדידה וברת ביצוע. באופן ספציפי, יש לסנכרן את ההשקעה במתקנים ובציוד הוראה עם הכשרה ופיתוח של צוות ההוראה. לדוגמה, המטרה עד שנת 2030 היא ש-30% מהמורים יוכשרו ויחונכו לעמוד בדרישות ההוראה באנגלית, כלומר 30% ממוסדות החינוך בעלי ציוד. "עלינו להימנע מהמצב שבו יש לנו ציוד אך איננו יכולים ללמד באנגלית, מה שיגרום לבזבוז משאבים."

הצעה לתמוך במלגות לילדי מורים

נציג נגוין הואנג באו טראן, משלחת הו צ'י מין סיטי, הציע שוב פתרונות לפיתוח צוות ההוראה. בהתאם לכך, יש לקבוע מדיניות תמיכה ספציפית לצוות זה בכיוון של "שימור אנשים באמצעות הזדמנויות, ולא רק באמצעות קצבאות".

נציג נגוין הואנג באו טראן, משלחת הו צ'י מין סיטי. (צילום: האסיפה הלאומית)

משם, הציגה הנציגה מספר פתרונות תמיכה מרכזיים. ראשית, תמיכה בדיור המורים בהתאם לסטנדרטים מינימליים, מכיוון שברמות ובאיים, מורים רבים עדיין נאלצים לחיות באופן זמני, ללא חשמל ומים. יש צורך להשקיע בדיור ציבורי סטנדרטי, לא מפואר אך בטוח ועם שירותים בסיסיים.

שנית, מדיניות התמיכה במלגות לילדי מורים. זוהי מדיניות אנושית, היוצרת שקט נפשי, מפחיתה את הנטל על המשפחות ומעודדת מורים להישאר מחויבים.

משלחת הו צ'י מין סיטי העלתה גם את נושא אי השוויון בהזדמנויות חינוכיות - לא רק באזורים הרריים אלא גם באזורים עירוניים או אזורים מרכזיים, משום שחינוך ילדי עובדים בפארקים תעשייתיים ובאזורי עיבוד יצוא מתמודד גם הוא עם קשיים רבים.

"הבתים השכורים צפופים, סביבת המגורים אינה מובטחת, ההורים עובדים שעות נוספות ברציפות, ההכנסה אינה יציבה, אין מספיק זמן לטפל ולתמוך בלימודי ילדיהם. רוב משפחות הילדים גרות רק בחדרים שכורים בגודל 10-12 מ"ר, לילדים אין מקום ללמוד, חסרים להם קשרים חברתיים ואין להם גישה לפעילויות חוץ-לימודיות", קבע נציג המשלחת של הו צ'י מין סיטי את המציאות.

הנציגה הציעה כי תוכנית היעד הלאומית תזהה בבירור ילדי עובדים כקבוצה הזקוקה לתמיכה בעדיפות עליונה, ולא רק קבוצה כללית. באופן ספציפי, הנציגה הציעה כי בנוסף למלגות, צריכות להיות מדיניות לתמיכה בבניית בתי ספר ציבוריים ליד פארקים תעשייתיים, ארגון מודלים של פנימיות לילדי עובדים ויצירת מרחבי למידה קהילתיים בפנימיות.

קבוצת כתבים (VOV.VN)

מקור: https://vtcnews.vn/dbqh-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-phai-chuan-hien-dai-tham-dam-van-hoa-viet-ar990679.html