בטיוטת התקנות המתוקנות בנוגע לקבלה לאוניברסיטאות ולמכללות לחינוך לגיל הרך, משרד החינוך וההכשרה מתכנן להעלות את הסף כדי להבטיח את איכות התשומות עבור בוגרי הכשרה פדגוגית ורפואית המנפיקים תעודות עיסוק.
באופן ספציפי, מועמדים המגישים מועמדות לקבלה למגמות אלו חייבים להיות בעלי תוצאות אקדמיות בכל שלוש שנות התיכון מ"טובות" ומעלה, או ציון סיום לימודים של 8 ומעלה.
צפוי להעלות את תנאי הקבלה לרפואה, רוקחות ופדגוגיה החל משנת 2025. (תמונה להמחשה)
חלק מהמגמות מיושמות ברמה נמוכה יותר כגון: חינוך גופני, פדגוגיה מוזיקלית, פדגוגיה של אמנויות יפות, חינוך לגיל הרך ברמת מכללה ומגמות כגון סיעוד, רפואה מונעת, מיילדות, תותבות שיניים, טכנולוגיית בדיקות רפואיות, טכנולוגיית הדמיה רפואית, טכנולוגיית שיקום. על המועמדים להיות בעלי הישגים אקדמיים טובים בכל שלוש שנות התיכון או ציון סיום של 6.5 ומעלה.
כל התנאים הללו גבוהים יותר מאשר כיום - מועמדים צריכים רק להיות בעלי ביצועים אקדמיים טובים או סבירים בכיתה י"ב.
בנוסף, המשרד מחלק כיום את המועמדים להכשרת הוראה ולתחום הבריאות לשתי קבוצות. דרישת הגיליון האקדמי חלה רק על הקבוצה שאינה מתחשבת בציוני בחינות סיום תיכון. עבור הקבוצה מתחשבת בציוני בחינות סיום, המשרד יפרסם את הציון המינימלי מדי שנה.
הטיוטה שפורסמה היום אינה מחלקת עוד את קומת הקרקע לפי שיטת הקבלה.
משרד החינוך וההכשרה מתכנן גם להוסיף תנאי קבלה המבוססים על תיקים אקדמיים. בהתאם לכך, שיקול התיקים האקדמיים חייב להתבסס על שילוב של לפחות שלושה מקצועות, כולל מתמטיקה או ספרות, במשקל של לפחות שליש מהציון הכולל. תחום לימודים ראשי או תוכנית הכשרה יכולים להשתמש במספר צירופי מקצועות בו זמנית. במקרה זה, סך המקצועות בצירופים חייב להיות בעל משקל הערכה של לפחות 50% מהציון הכולל.
בתי ספר יכולים להשתמש בשילובים בלתי מוגבלים של קריטריוני קבלה, במקום להשתמש רק ב-4 שילובים כפי שקיים כיום, אך הם כפופים לשקלול הציונים של המקצועות.
המשרד דורש גם מבתי הספר להשתמש בתוצאות של כל המועמדים לכיתה י"ב, במקום להשתמש בציונים של 3-5 סמסטרים כפי שקורה כיום. אם זה יהפוך למציאות, אוניברסיטאות לא יוכלו לשקול קבלה על סמך גיליונות ציונים ולהודיע על ציוני הקבלה החל ממרץ כפי שקורה כיום.
[מודעה_2]
מקור: https://vtcnews.vn/du-kien-nang-chuan-xet-tuyen-nganh-y-duoc-va-su-pham-tu-2025-ar909184.html






תגובה (0)