הפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר: הכנת "דרכון" לכוח העבודה הגלובלי

הפיכת אנגלית לשפה שנייה היא צעד חשוב קדימה עבור החינוך הווייטנאמי בהקשר של אינטגרציה בינלאומית.

הכנסת אנגלית כשפה שנייה בבתי הספר היא גם אתגר וגם הזדמנות עבור בתי הספר. (תמונה: VGP)

בהקשר של גלובליזציה מואצת ושוק עבודה בינלאומי תחרותי מאוד, שפות זרות הופכות לאחת מכישורי הליבה של לומדים. במקצועות רבים, היכולת להשתמש באנגלית כבר אינה יתרון אלא הפכה לדרישה מינימלית לגישה לידע, להשתתפות בסביבת עבודה רב-תרבותית ולהרחבת הזדמנויות ההשתלבות.

הכרזת ראש הממשלה על הפרויקט להפיכת אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר, עם מטרות ספציפיות להשכלה גבוהה, אינה רק אוריינטציה לשונית אלא גם הכנה אסטרטגית למשאבי אנוש לאומיים בעידן הגלובלי. זוהי גם הזדמנות וגם אתגר עבור בתי הספר. יש ליישם באופן יזום את הפיכת האנגלית לשפה שנייה על בסיס שיפור איכות ההוראה, הלמידה והשימוש באנגלית בכיתה כמו גם בבית הספר כולו; בניית סביבת תקשורת אנגלית בלימודים ובחיים היומיומיים.

שפות זרות - תחרותיות בעידן האינטגרציה

התפתחות כלכלת הידע הפכה את האנגלית לשפה הנפוצה במדע, טכנולוגיה, ניהול ועסקים בינלאומיים. לאנשים ששולטים באנגלית יש גישה לידע העצום שהעולם חולק, במיוחד בתחומים מתקדמים. צעירים בטוחים בעצמם לקחת קורסים, לבצע חילופי לימודים בחו"ל ויכולים לעבוד בסביבות רב-לאומיות מבלי להיתקל במחסומי שפה. אפילו בבית, המגמה של עבודה מעבר לגבולות ועבודה מרחוק דורשת גם כישורי תקשורת בינלאומיים גבוהים יותר ויותר.

עבור תלמידים, שליטה באנגלית עוזרת להם לפתח חשיבה גלובלית, להרחיב את רשת הקשרים שלהם ולקבל גישה להזדמנויות קריירה מגוונות יותר. בטווח הארוך, זהו הבסיס לבניית כוח עבודה תחרותי בווייטנאם בשווקים האזוריים והעולמיים . כי אם יעצרו רק ברמת הבנת הנקרא הבסיסית, הלומדים יתקשו לעמוד בדרישות העבודה בהקשר של אינטגרציה עמוקה וטרנספורמציה דיגיטלית חזקה.

הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר היא חזון ארוך טווח. עבור ההשכלה הגבוהה, הפרויקט שואף לשפר את סטנדרטים של תפוקת שפות זרות, להגדיל את מספר התוכניות והקורסים הנלמדים באנגלית וליצור סביבה שבה אנגלית משמשת באקדמיה ובחיי הסטודנטים. זהו צעד משמעותי קדימה משום שהוא מאלץ אוניברסיטאות לעבור מגישת "הוראת שפות זרות כמקצוע" לקידום השימוש באנגלית הן בפעילויות הכשרה ומחקר והן בחיי היומיום.

לכן, הזדמנויות נפתחות בכיוונים רבים. לבתי הספר יש את התנאים לשפר את התחרותיות שלהם באמצעות תוכניות הוראה מודרניות יותר, קישוריות בינלאומית חזקה יותר וסביבה אקדמית רב-לשונית ברורה יותר. יחד עם זאת, זהו גם זמן נוח לבתי ספר להרחיב את שיתוף הפעולה, למשוך מומחים זרים, לפתח תוכניות משותפות...

עם זאת, כדי להפוך הזדמנויות למציאות, בתי הספר אינם יכולים להסתפק בשינוי הצורה אלא זקוקים לאסטרטגיה מקיפה וארוכת טווח.

צריך אסטרטגיה מקיפה

סיכום הפרויקט להוראה ולמידת שפות זרות במערכת החינוך הלאומית לתקופה 2017-2025 מראה כי עד שנת 2025, 100% מתלמידי ההכשרה הייעודית בשפות זרות השלימו את יישום תוכניות הכשרה ייעודיות בשפות זרות העומדות בתקני התפוקה ובתקני ההכשרה. מוסדות להשכלה גבוהה רבים מיישמים תוכניות הכשרה ייעודיות בשפות זרות, בעיקר אנגלית.

כדי שתהליך הפיכת האנגלית לשפה שנייה יתקיים באופן אמיתי ולא פורמלי, אוניברסיטאות חייבות ליישם אסטרטגיה מקיפה המבוססת על סנכרון וקשר בין גורמים רבים. ראשית, יש להכשיר את צוות ההוראה באופן יסודי במיומנויות שפה, שיטות פדגוגיות ומיומנויות הוראה באנגלית. זהו תנאי מוקדם, משום שכל רפורמה בתוכנית או בטכנולוגיה הופכת לחסרת משמעות אם המרצים אינם מוסמכים ליישם אותה.

יחד עם זאת, בתי הספר צריכים לחדש את התוכניות ואת חומרי הלמידה שלהם בכיוון של קישור אנגלית עם מיומנויות מקצועיות. הגדלה הדרגתית של מספר הקורסים הנלמדים באנגלית, תחילה בתחומים בעלי חוזקות או צרכים גבוהים של שילוב, תיצור מומנטום עבור התלמידים לתרגל את השפה באופן טבעי ורציף. חומרי הלמידה צריכים גם להיות דיגיטליים, מגוונים ומעודכנים בהתאם לתקנים בינלאומיים כדי לתמוך בלמידה בכל זמן ובכל מקום.

יש צורך לעבור מבדיקת ידע להערכת יכולת שימוש. מבחנים לא צריכים להתמקד רק באוצר מילים או בדקדוק, אלא צריכים לדמות מצבים אמיתיים כמו מצגות, כתיבת דוחות, עבודה קבוצתית או ניתוח בעיות באנגלית. באותו זמן, שפות זרות אינן עוד מטרה לשינון אלא הופכות למיומנויות יישומיות.

בנוסף, סביבת הלמידה משחקת תפקיד מכריע. כאשר תלמידים מעודדים לתקשר באנגלית בכיתה, במועדונים או בפעילויות אקדמיות, אנגלית הופכת בהדרגה לחלק מחיי היומיום.

הפיכת אנגלית לשפה שנייה אינה רק מטרה חינוכית אלא גם אסטרטגיית פיתוח לאומית, שמטרתה להכין את הדור הצעיר להסתגל לעולם רחב והפכפך. עבור אוניברסיטאות, זוהי הזדמנות מצוינת לחדשנות מקיפה אך גם אתגר הדורש נחישות, השקעה ומאמצים מתמשכים.

כאשר פתרונות מיושמים במקביל ובעקביות, שפות זרות לא יהוו עוד מחסום אלא יהפכו לכלי רב עוצמה שיעזור לתלמידים לגשת לידע, לחצות גבולות ולהיכנס בביטחון לסביבת עבודה תחרותית. "דרכון" זה יסלול את הדרך עבורם להפוך לאזרחים גלובליים אמיתיים, בעלי יוזמה, אינטגרציה ונכונות לתרום לפיתוח המדינה בעידן החדש.

מקור: https://baoquocte.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-trang-bi-tam-ho-chieu-cho-the-he-lao-dong-toan-cau-335675.html