אל תשאירו את התלמידים לבד בבתיהם.

בואו נעורר בתלמידים חמלה ואמונה בטוב כדי שצעירים יוכלו ללמוד, לחיות וללמוד בסביבה בטוחה ומאושרת.

הורים צריכים ליצור אווירה משפחתית אוהבת, בטוחה ויציבה לילדים - תמונה איורית מבוססת בינה מלאכותית

לאחרונה היו סכסוכים, עימותים ומריבות רבים בין תלמידים, חלקם אף הובילו לרצח. המקרה קורע הלב לא רק הותיר אחריו שתי משפחות עם אבדות, אלא גם הפעיל אזעקה לגבי המצב הנוכחי של מריבות בין תלמידים.

לעורר בתלמידים חמלה ואמונה בטוב

להתנהגות פלילית בקרב קטינים ותלמידים יש הן סיבות פנימיות והן השפעות מהסביבה הסובבת אותה.

אלה כוללים את הסיבות הפנימיות הבאות:

לתלמידים ובני נוער יש מוח ומערכת עצבים לא מפותחים, מה שמוביל ליכולת מוגבלת לשלוט בהתנהגות, להעריך השלכות ולהבחין בין טוב לרע.

חוויות שליליות, חוסר כיוון בחיים או חוסר איזון רגשי יכולים להפוך את קבוצת הגיל הזו לעצבני, אימפולסיבי וחסר אמפתיה.

בהקשר של החברה המודרנית, ילדים רבים מתמודדים עם לחץ לימודים, ציפיות מצד הורים, תחרות עם חברים והשפעה חזקה של רשתות חברתיות, אשר עלולות בקלות לגרום לילדים ליפול למצב של לחץ, הערכה עצמית נמוכה או משבר פסיכולוגי.

כאשר אין מקום לחלוק, רגשות עצורים יכולים בקלות להפוך להתנגדות, מרד ואפילו אלימות.

אדישותם של צעירים רבים נובעת מחוסר חינוך ערכי, השפעות שליליות מהסביבה המקוונת, או מתחושת נטישה וחוסר אכפתיות. חיים ללא מטרות, חוסר אמונה והיסחפות קלה לרעות חברתיות תורמים גם הם להיווצרות התנהגות סוטה.

בפרט, טראומות פסיכולוגיות מהעבר כמו התעללות, עדות לסכסוכים, גירושין או חיים בסביבה משפחתית לא יציבה עלולות להשאיר "צלקות" עמוקות בנפש. כאשר כאב זה אינו נרפא, הוא מצטבר אט אט לכעס, שנאה, ולפעמים מתפרץ להתנהגות פלילית חמורה.

בינתיים, גם לגורמים חיצוניים יש השפעה משמעותית על חלק מהסטודנטים והצעירים.

שיעור הגירושין הגדל והלחץ להתפרנס מתישו בהדרגה הורים רבים בתפקידם בחינוך ילדיהם.

ככל שארוחות משפחתיות הופכות פחות תכופות ושיחות חמות מוחלפות במסכי טלפון, הקשר בין הורים לילדים מתרופף. ילדים, בודדים בבתיהם, כמהים לאהבה, מקשיבים להם, ולפעמים מחפשים פיצוי במערכות יחסים חיצוניות, דבר שעלול להיות מוטעה.

בסביבה משפחתית חסרת הרמוניה, שבה קיימת אלימות, או שבה מופעלות שיטות חינוכיות קיצוניות כמו נזיפות, הכאות וכו', קל לטעת בילדים תחושות של חוסר ביטחון, פחד ואף שנאה. אם פצעים אלה לא יירפאו, הם עלולים להפוך לזרעי התנגדות והתנהגות סוטה.

בעידן הדיגיטלי, ילדים נכנסים ל"אוקיינוס" של מידע ללא גלגל הצלה. רשתות חברתיות, משחקים מקוונים או סרטונים המכילים תוכן אלים, פורנוגרפי וסוטה... יכולים "להחדיר" מודלים שגויים למוחותיהם הצעירים.

בשילוב עם חוסר השגחה וחברות של מבוגר, ילדים יכולים בקלות לגלוש מסקרנות להתמכרות, מקורבן לתוקף הן באינטרנט והן בחיים האמיתיים.

למרות מאמצים מסוימים, עבודת ההפצה והחינוך לחוק עבור קטינים עדיין אינה יעילה ונרחבת. ילדים רבים עדיין אינם בטוחים לגבי השלכות מעשיהם.

"מעגל" להגנה על תלמידים: משפחה - בית ספר - קהילה

מהניתוח לעיל, ניתן לראות כי המשפחה ממלאת תפקיד מפתח בחינוך ילדים משום שזוהי הסביבה החינוכית הראשונה והחשובה ביותר, שבה נוצרת האישיות וערכי החיים של הילדים מכוונים.

הורים צריכים גם ליצור אווירה משפחתית אוהבת, בטוחה ויציבה.

לוקח זמן להקשיב, לשתף וללוות את ילדכם בכל שלב של התפתחותו, כך שניתן יהיה לזהות ולתקן סטיות במהירות.

משפחה מאושרת, מאוחדת ומכבדת הדדית היא הבסיס האיתן ביותר לעיצוב אישיות טובה אצל ילדים.

הקניית כישורי חיים לבני נוער היא הכרחית ביותר.

ילדים צריכים ללמוד כיצד לנהל את רגשותיהם, לשלוט בקונפליקטים, לומר "לא" לעבירה ולבחור בדרכים שלוות ואנושיות לפתרון קונפליקטים. כאשר הם יודעים כיצד לזהות ולווסת רגשות שליליים, הם יפתחו שליטה עצמית, ויפחיתו את הסיכון לפעולות אימפולסיביות או קיצוניות.

גורם חשוב לא פחות הוא חינוך משפטי לנוער.

על פי חוק העונשין משנת 2015, ילדים בני 16 ומעלה אחראים פלילית לכל הפשעים; ילדים בגילאי 14 עד פחות מ-16 אחראים פלילית לפשעים חמורים מאוד או פשעים חמורים במיוחד. תקשורת ברורה של תקנות אלה מסייעת לילדים להיות מודעים לחובותיהם האזרחיות מגיל צעיר.

אני מעריך כמה מקומות שהביאו משפטים מדומים לבתי הספר. באמצעות משחקי תפקידים וניתוח מקרים, התלמידים לא רק מבינים את החוק אלא גם חווים את רגשותיהם של האנשים המעורבים.

משם, ילדים מבינים את ערך האתיקה, האחריות והחמלה. זוהי צורת חינוך ויזואלית וחיה, המסייעת לילדים לזכור זמן רב יותר וליצור באופן טבעי תחושה של ציות לחוק.

כמובן, חינוך ילדים אינו יכול להסתמך אך ורק על המשפחה או על בית הספר. זהו תהליך מתמשך, הדורש שיתוף פעולה של כל הקהילה.

משפחות צריכות לשמור על קשרים הדוקים עם בתי הספר, לתאם עם ארגונים חברתיים, איגודים מקצועיים ורשויות כדי ליצור סביבת חיים, למידה ומשחק בריאה לילדים. רק כאשר משפחות - בתי ספר - החברה פועלות יחד כדי ליצור "מעגל מגן" סגור באמת עבור ילדים, זה יכול להיות בר קיימא.

חשיפה תכופה למשחקים, סרטים וסרטונים אלימים גורמת גם היא לקהות רגשותיהם של ילדים ויכולתם להזדהות פוחתת. בהדרגה, הם רואים באלימות דרך "לפתור בעיות" ורואים בפגיעה באחרים כנורמלית.

דאנג הואנג אן

מקור: https://tuoitre.vn/dung-de-hoc-sinh-co-don-trong-chinh-can-nha-cua-minh-20251019163750929.htm