אל תתנו לתלמידים לבכות במהלך המבחן!

[מודעה_1]

תלמידים ממתינים בכיליון עיניים לציונים שלהם

הילדים בכיתה שלי חיכו בקוצר רוח לרגע החזרת דפי המבחן, אך גם פחדו בעצבנות מהעט האדום הבוהק שסימן כל ציון. ההתרגלות ללימודים בכיתה א' של חטיבת הביניים לא הייתה קלה, במיוחד כשלמדו עם "גרגרי אורז על הרצפה" בבית ספר עם מבחני כניסה קפדניים בעיר הואה (Thua Thien-Hue). הילדים עשו מאמץ להתרגל לסביבת הלמידה החדשה ולהסתגל לשיטת הלמידה החדשה.

עם זאת, בסיפורים על בית הספר שסיפרה בתי, הבנתי שילדים רבים מתמודדים עם אינספור לחצים של למידה, ציונים והישגים. חלק מהתלמידים היו "בהלם" כשהם קיבלו ציון 5 במבחן המתמטיקה הראשון שלהם בן 15 הדקות, והם הניחו את פניהם על השולחן, בוכים ועצובים במשך שבוע שלם בגלל יכולותיהם המוגבלות.

Đừng để nước mắt học sinh rơi trong giây phút trả bài kiểm tra!- Ảnh 1. — אחרי יום ארוך של לימודים ועבודות בית, הגיע הזמן להגיש את מבחני הסמסטר שלכם.

הייתה חברה שלי שפספסה כמה עמודים ברשימות הביולוגיה שלה. כשהמורה בדקה את הרשימות שלה, היא גילתה שהיא עמדה בלוח זמנים של שיעורים נוספים כל הבוקר וחזרה הביתה מאוחר בלילה בלי לסיים את הרשימות שלה. היא נאלצה להוציא אותן בסתר כדי לעשות שיעורי בית במקצוע אחד במהלך שיעור במקצוע אחר.

מנהיג הקבוצה שלידו היה תלמיד מתמטיקה מצוין ורק לעתים רחוקות ויתר על בעיה קשה בכיתה. אבל כשהגיע הזמן לחלק את מבחני ההיסטוריה והגיאוגרפיה, הוא היה עצבני, ידיו קפוצות, עיניו עצומות כשהציץ לראות את הציון, ואז נדהם לראות את הציון 8. חברו פנה אליו ואמר: "יש מלחמה הלילה בבית שלי"...

הורים מתמודדים עם ציוני ילדיהם במבט קשה

האם אנחנו לובשים על ילדינו מעיל גדול מדי כשאנחנו מצפים מהם לקבל ציונים מושלמים, להיות טובים בכל המקצועות, להיות בעלי יכולות מגוונות בכל ההיבטים? למרות שאנו יודעים שלכל ילד יש יכולות שונות, חוזקות וחולשות, הורים לעתים קרובות רואים את אותה תבנית ומכריחים את ילדיהם ללמוד, להיבחן ולהיבחן.

אחרי יום ארוך של לימודים עם כמות מלחיצה של שיעורי בית, לימודים קשים והתמודדות עם יותר מתריסר בחינות גמר, עכשיו זה הזמן לילדים להמתין בדאגה ובעצבנות לציונים שלהם.

כמה הורים מקבלים ברוגע את תוצאות הבחינות של ילדיהם, למרות שמדובר רק בבחינות גמר שמטרתן להעריך את יכולתו של התלמיד לקלוט שיעורים, ולשמש בסיס להתאמת שיטות ההוראה של המורה? אנו עדיין מתמודדים עם ציוני ילדינו במבט קשה, עם ציפיות גדולות ותוך השוואות ליכולותיהם של חבריהם.

אנחנו שוכחים שפעם ייחלנו שילדינו ייוולדו כילדים רגילים, שקיווינו שהם ימצאו שמחה בכל יום בבית הספר, שהם יקצרו את פירות הלמידה המתוקים באמצעות מאמציהם ורצונם להתגבר על קשיים. ואז אנחנו ממהרים לאלץ את ילדינו לרדוף אחרי מרוץ הציונים?

אנחנו שוכחים שנבהלנו כשראינו סטטיסטיקות על שיעור הילדים הסובלים מהפרעות חרדה עקב לחץ אקדמי, ואמרנו אחד לשני להקל על הציפיות שלנו מילדים כשפה ושם נשמעו שמועות על ילדים טיפשים שבוחרים בדרכים שליליות כדי להימלט מהחנק והדיכוי של מערכת שעות צפופה בבית הספר. ובכל זאת אנחנו עדיין מתמקדים בהשוואה בין ציון לציון, שואלים שאלות ומאיימים כשתוצאות המבחנים אינן כמצופה?

חרדה גוברת בליבם של הילדים ממש ברגע ההמתנה לכל כיתה. ופגישת ההורים-מורים של אמצע השנה מתקרבת, בתקווה שלא יישפכו דמעות בתוך הביקורת וההכחשות מצד המבוגרים.

[מודעה_2]
קישור למקור