חינוך גופני לתלמידים - משימה שהולכת יד ביד עם איכות

לצד משימת הוראת נושאי תרבות, חינוך גופני (PE) לתלמידים נחשב תמיד חשוב על ידי מגזר החינוך ובתי הספר, במטרה לאמן את כוחם הפיזי של התלמידים, לסייע להם להבטיח את בריאותם בלימודים, ולהתפתח בהדרגה באופן מקיף מבחינת מוסר, אינטליגנציה, מבנה גוף ואסתטיקה.

תלמידי בית הספר התיכון קוואנג דאי, נאם סאם סון וורד, במהלך שיעור חינוך גופני.

חינוך גופני הוא מקצוע ליבה בתוכנית החינוך הלאומית שמטרתה להקנות ידע בסיסי ומיומנויות תנועה ללומדים באמצעות תרגילים ומשחקים. נכון לעכשיו, צוות מורי החינוך הגופני בבתי הספר ברחבי המחוז יציב באופן מהותי ומאומן באופן קבוע כדי לשפר את הידע שלהם כדי לעמוד בדרישות המקצועיות והטכניות. מתקנים, מגרשי משחקים, מגרשי אימונים וציוד חינוך גופני וספורט בבתי הספר מגן חובה ועד תיכון מתוכננים ומושקעים בהדרגה בהתאם לדרישות החדשנות החינוכית הבסיסית והמקיפה.

בגן הילדים קוואנג דוק, קומונה לו וה, על מנת לקדם ביעילות את החינוך הגופני לילדים, בנוסף להכשרה ושיפור הכישורים המקצועיים של צוות המורים, השקיע בית הספר בבניית סביבה מגוונת ומדעית לחינוך גופני בתוך הכיתה ומחוצה לה. בפרט, אזור פיתוח הספורט בחיק הטבע מתוכנן להיות ברוחב 150 מטרים רבועים עם ציוד רב כגון מגלשות, נדנדות, נדנדות... מתאים לכל קבוצת גיל. בפרט, במהלך השנים, בנוסף לשיעורי חינוך גופני בכיתה, בית הספר ארגן באופן קבוע פעילויות גופניות בחיק הטבע הקשורות למשחקים כגון: "מסירת כדור מעל הראש", "הבאת אוכל למחסן"... לדברי המורה וו טי אן נגוייט, מנהלת גן הילדים קוואנג דוק, משחקים אלה לא רק יוצרים התרגשות אצל הילדים בכל פעם שהם הולכים לבית הספר, אלא גם תורמים לפיתוח מקיף של כוח פיזי ומיומנויות קואורדינציה עין-יד, וזריזות בתנועה. בשנים האחרונות, שיעור הילדים עם התפתחות משקל וגובה תקינים בגן הילדים קוואנג דוק תמיד היה גבוה; שיעור הילדים הסובלים מתת-משקל הוא רק פחות מ-2%.

בית הספר התיכון קואנג דאי, נאם סאם סון וורד, המגדיר בבירור את המטרה, הדרישות, התפקיד והמשמעות של פעילויות חינוך גופני לפיתוח מקיף של התלמידים, בנוסף להשקעה בבניית מתקנים וציוד לתרגול ולימוד של התלמידים, מיישם בקפדנות את הוראת החינוך הגופני בהתאם למסגרת הלימודים של משרד החינוך וההכשרה (MOET) על מנת להבטיח הוראה נכונה והוראה מלאה של 2 שיעורים בשבוע. גב' הואנג טי טוי, מנהלת בית הספר התיכון קואנג דאי, אמרה: "בית הספר השקיע במבנה רב תכליתי, המהווה תנאי נוח מאוד לחינוך גופני ופעילויות ספורט של בית הספר להתקיים על פי התוכנית ללא קשר למזג אוויר חם או גשום. לאחרונה, כדי לשפר את יעילות החינוך הגופני, מועצת המנהלים של בית הספר עודדה תמיד את המורים לחדש שיטות הוראה המתאימות למתקנים הפיזיים כדי לשפר את איכות שעות ההוראה, להבטיח את המטרה של הקניית ידע, מיומנויות מוטוריות, חינוך לאיכויות גופניות ועיצוב הרגלי תרגול ספורטיבי עבור התלמידים."

על פי הערכת משרד החינוך וההכשרה, יישום כיוון התעשייה, בשנים האחרונות, 100% מבתי הספר במחוז יישמו את תוכנית החינוך הגופני הרגילה בהתאם לתקנות וכן פעילויות ספורט חוץ-בית-ספריות. בתי ספר רבים גילו יצירתיות בארגון פעילויות גופניות באמצעות אומנויות לחימה Vovinam, ריקודי עם, אירובי... ומשכו מספר רב של תלמידים ומורים להשתתף, ויצרו אווירה בית ספרית תוססת, חיובית וידידותית.

עם זאת, בנוסף לתוצאות שהושגו, הערכת מגזר החינוך מראה גם כי עדיין קיימים קשיים רבים בפעילויות חינוך גופני לתלמידים. ראוי לציין כי המתקנים והציוד הפיזיים בבתי ספר מסוימים עדיין חסרים בהשוואה לצורכי השימוש; מגרשי האימונים הספורטיביים בחיק הטבע של חלק מבתי הספר אינם מבטיחים תנאים ושטח. בפרט, עם חלוקת התוכנית ל-2 שיעורים עיקריים בשבוע, תוכן החינוך הגופני אינו מוגבל רק בזמן הלימוד אלא גם דל בתוכן. בנוסף לתכני הלימוד העיקריים של אתלטיקה וחינוך גופני כגון: ריצה, כדורעף, קפיצה לגובה, קפיצה לרוחק, תרגילי התעמלות... מעט מאוד בתי ספר מציעים את התנאים ללמד מקצועות אהובים על ידי תלמידים רבים כגון שחייה, כדורגל, כדורעף, כדורסל... בנוסף, הגישה של "מקצוע עיקרי", "מקצוע משני" היא גם מכשול שגורם להתעלמות מפעילויות חינוך גופני בבתי הספר...

הקשיים והמגבלות הנ"ל דורשים מאמצים רבים יותר מצדדים רבים כדי שפעילויות החינוך הגופני יתפתחו בצורה חזקה עבור התלמידים, תוך יצירת הנחת יסוד, יחד עם המטרה של שיפור איכות החינוך. בפרט, מגזר החינוך ממשיך לייעץ ולתאם באופן הדוק עם הרשויות בכל הרמות בהשקעה במתקנים, הרחבת מגרשי משחקים ומגרשי אימונים, ויצירת סביבה בית ספרית דינמית וחיובית. כל בית ספר צריך להגדיל את פעילויות הספורט החוץ-בית-ספריות, לבנות סוגים שונים של מועדוני ספורט כדי ליצור סביבה ללימודים ולתרגול עבור התלמידים. כל מורה צריך לשפר באופן פעיל את שיטות ההוראה לפיתוח מקיף של הכושר הגופני, הנפשי והאישיותי של התלמידים. המציאות הוכיחה שמערכת חינוך מצליחה לא רק מכשירה אנשים בעלי ידע טוב, אלא גם מטפחת כוח גופני בריא, בטוח בעצמו ואנרגטי.

כתבה ותמונות: פונג סאק

מקור: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm