מנהל "כיסא הפלסטיק" ובית הספר 100 מיליארד במחוז הגבול

מר קאנג היה אחד הסטודנטים הראשונים שהתמחו במתמטיקה בווייטנאם. בשנת 1968 הוא למד פיזיקה באוניברסיטת המדעים של האנוי . באותה תקופה, רבים מחבריו לכיתה התגייסו לצבא כדי להילחם להגנת המולדת. עקב ראייה לקויה ובריאות לקויה, הוא לא יכול היה להצטרף לשדה הקרב. לאחר סיום לימודיו, הוא בחר להישאר וללמד פיזיקה בכיתת המתמטיקה הכללית.

כשהחל ללמד, למורה הצעיר היה רק ​​סט בגדים אחד ללבוש לשיעור. תלמידיו ראו זאת ושאלו אותו, "יש לך רק סט בגדים אחד?" המורה נאלץ "להסתיר" באומרו שיש לו חמישה סטים זהים.

אבל במציאות, המורה לבש אותו לבית הספר במהלך היום, ובלילה כיבס וייבש אותו כדי שיוכל ללבוש אותו שוב למחרת בבוקר. לאחר מכן, התלמידים השתמשו בסתר בעט כדורי כדי לסמן את שולי חולצתו מבלי שהמורה ידע. כמה ימים לאחר מכן, התלמידים תהו שוב: "האם המורה החליף את בגדיו?" כשהבינו שהמורה שיקר, הם משכו את שולי חולצתו כדי להראות לו.

המורה קאנג נחנק, לא ציפה שתלמידיו ידאגו לו ככה. זו הייתה התקופה שבין 1972 ל-1975, כשהוא בדיוק סיים את לימודיו והתחיל לעבוד. הוריו ידעו על כך, ולמרות שלא היו להם בגדים, הם בכל זאת קנו לו סט בגדים חדש.

"באותה תקופה, התלמידים היו עניים וגם המורה היה עני, אבל חיבתם של התלמידים למורה הייתה הדבר היקר ביותר", נזכר מר קאנג.

לאחר שנים רבות של מאבק בחינוך, מר קאנג מאשר כעת בביטחון שהוא כבר לא עני. מילד בן 12 שנולד בעיר וין, מוכר גלידה בלב רוח הקיץ החמה, נועל סנדלי גומי, כשכל צד של ירכו נושא תרמוס גלידה, אוסף מטבעות במהלך שלושת חודשי הקיץ כדי שיהיה לו כסף לקנות ספרים בתחילת שנת הלימודים, עד היום, מר קאנג מרגיש "מסופק ממה שיש לו".

"אני עלה קרוע, שרוצה להפוך לעלה בריא. כדי לעשות זאת, עליי לשאוף ולהתמיד, לא רק כדי להיות מסוגל לדאוג לעצמי אלא גם כדי לעזור לאחרים", אמר מר קאנג.

לכן, בתחילת 2021, לאחר שקיבל "מערכת יחסים גורלית" עם הא גיאנג , אזור הצפוני ביותר, ביקש מר קאנג מהרשויות המקומיות לשתול 10,000 עצים במחוז מאו ואק. הכל הוחלט ויושם במהירות לאחר כשבוע בלבד. צוות הסקר שלו החל לעבוד עם הרשויות המקומיות על שתילים, שיטות שתילה והליכים נחוצים. 5 חודשים לאחר מכן, ניטעו 20,000 עצי קג'ופוט במא ואק. פרויקט זה עדיין נמצא בשלב 2 ויסתיים עד סוף השנה.

בשנת 2022, כששמע את עמיתיו מדברים על המחסור החמור במורי אנגלית בבתי ספר יסודיים במיאו ואק, מר קאנג איבד שינה כל הלילה ממהרהרים. זמן קצר לאחר מכן, הוא יזם פרויקט ללימוד אנגלית מקוון ליותר מ-2,600 תלמידים כאן.

בסמסטר הראשון, מורים בהאנוי לימדו תלמידי מיאו ואק (בעיקר בני הקבוצה האתנית ה'מונג) אנגלית דרך מסכי מחשב. כדי לעזור למורים ולתלמידים להבין זה את זה, לבנות קרבה ואמון, מר קאנג ארגן שני טיולים ל-22 מורים למיו ואק כדי לתקשר ישירות עם התלמידים.

"אחרי ארבעה חודשים של ראייה רק ​​דרך המסך, היום בו המורה והתלמידים נפגשו היה מרגש ביותר. כולם נפגשו, שוחחו, אכלו יחד, ואז חזרו הביתה כדי להמשיך ללמד וללמוד דרך מסך המחשב", נזכר מר קאנג.

בסוף שנת הלימודים, הפרויקט נחשב להצלחה מיוחדת, כאשר 4 תלמידים השתתפו בתחרות התלמידים המצוינים המחוזית בהא גיאנג. עד כה, פרויקט זה נכנס לשנתו השלישית. יוזמת התמיכה של מר קאנג גם היא נפוצה באופן נרחב. בתי ספר רבים התחייבו לתמוך ביישובים מוחלשים בשליחת מורים מקוונים לתלמידים כדי לפתור את המחסור המיידי במורים.

למרות שהוראת אנגלית לתלמידי Meo Vac התייצבה, מר קאנג עדיין מודאג ששיטה זו היא רק פתרון זמני. מתוך מחשבה על כך, בשנת 2023 הוא הציע לוועדת העם של מחוז Meo Vac "להזמין" הכשרה ליותר מ-30 מורי אנגלית מקומיים באמצעות גיוס, בעלות כוללת מוערכת של כ-12 מיליארד וונד.

סטודנטים לפדגוגיה אנגלית שייבחרו ויתחייבו לחזור ללמד ב-Meo Vac יזכו לתמיכה ממר קאנג ובית הספר מארי קירי בשכר לימוד ובעלויות לינה, עם תמיכה מינימלית של 5 מיליון דונג וייט לחודש. בנוסף, מר קאנג יקנה אופנוע לכל תלמיד לאחר סיום לימודיו ותחילת ההוראה. על פי התוכנית, החל משנת 2025, יהיו קבוצות עוקבות של בוגרים שיחזרו ללמד אנגלית לתלמידי Meo Vac.

גם במהלך תקופה זו, מר קאנג המשיך לקבל החלטה מפתיעה כאשר החל בפרויקט לבניית פנימיית מארי קירי - מיאו ואק למיעוטים אתניים בתקציב כולל של כ-100 מיליארד וונד. עם זאת, לדברי מר קאנג, החלטה זו לא הייתה אימפולסיבית. "מתן בית ספר לאזור גבול צפוני היה משאלת לב ארוכת שנים", אמר.

בית ספר זה ממוקם על שטח של 1.5 דונם במרכז עיר המחוז, מנוהל ומופעל כבית ספר ציבורי. צפוי כי בית הספר ייבנה החל משנת 2025, יושלם בסביבות יולי 2026, ולאחר מכן יימסר לחברת Meo Vac ויתחילו לרשום תלמידים החל משנת הלימודים 2026-2027.

מר נגו מאן קואנג, סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז מאו ואק (הא גיאנג), אמר שמאו ואק הוא מחוז עני עם תנאים קשים ביותר. בית ספר מרווח הוא מה שהאנשים כאן תמיד חולמים עליו. עם זאת, זה לא הפרויקט הראשון שמר קאנג מיישם במא ואק.

לאחר שעשה דברים רבים למען האדמה בראש המולדת, הסביר מר קאנג: "לפני 45 שנה, כתבתי מכתב בו התנדבתי להגן על הגבול הצפוני, אך לא הייתי מרוצה משום שעיני השמאלית נפגעה ועיני הימנית ראתה לקויה. רבים מחבריי הקריבו את חייהם, חלקם חזרו מאוחר יותר אך היו מלאי פציעות. תמיד חשבתי שיש לי חוב. לא יכולתי לתרום את דמי ועצמותי כדי להגן על הגבול הצפוני, כעת אני רוצה להשתמש בזיעה ובדמעותיי כדי לתרום להגנה על האדמה והמים בגבול המולדת."

בזמן שהיה עסוק בפרויקטים רבים עבור Meo Vac, החדשות על השיטפון הפתאומי בכפר לאנג נו (קומונה של פוק חאן, מחוז באו ין, מחוז לאו קאי ) הפכו לפתע ילדים רבים ליתומים. זמן קצר לאחר מכן, החליט מר קאנג לאמץ את כל הילדים בלאנג נו.

ההערכה היא שהתמיכה הבסיסית לילדים היא כ-5.6 מיליארד דונג וייטנאמי, לא כולל עלויות נוספות. המורה קאנג הוסיף: "במהלך תהליך הפיתוח, אם הילדים יצטרכו משהו נוסף, אדאג לכך."

"עכשיו אני זה ש'רוצה לחיות הכי הרבה'. סבם של 22 ילדי לאנג נו רוצה לחיות לפחות עוד 15 שנים כדי לראות את כולם גדלים. אבל גם אם יצטרך לנסוע רחוק, משפחתו ובית הספר מארי קירי ימשיכו לדאוג להם היטב. הם עדיין יהיו חמים, מוזנים היטב ומחונכים היטב כפי שרצה כשהחליט לאמץ אותם. יש לו מספיק כוח לטפל בהם עד שכולם יגדלו."

בחזרה לחיים הרגילים, במשרדו של מר קאנג בבית הספר מארי קירי, אין תעודות הצטיינות או פרסים תלויים. על הקיר תלויות רק תמונות של "סבא" עם "תלמידים קטנים" והמתנות שהם הכינו עבורו.

"סבא" היא גם הדרך החיבה שבה תלמידים בבית הספר מארי קירי מכנים את מר קאנג. באשר הוא, הוא מאמין ש"אם אשאר קרוב אליהם, הם ירגישו שאני נגיש ויאהבו לדבר ולשתף, הודות לכך, המרחק בין מורים לתלמידים יבוטל בהדרגה".

כעת, שיחות יומיומיות עם תלמידיו הפכה לתחביב של מר קאנג. בכל פעם של"סבא" בן ה-75 יש זמן פנוי, הוא נוהג לשבת על קצה מגרש הכדורגל כדי לעודד את תלמידיו. מר קאנג מכונה גם "מנהל כיסא הפלסטיק" משום שכאשר הוא צריך לשבת ולהתרכז, אפילו במהלך טקס הפתיחה, הוא תמיד בוחר כיסא פלסטיק, ממש באמצע קהל תלמידים.

בזמן ארוחת הצהריים, המורה בוחר לעתים קרובות לשבת ולאכול עם תלמידיו. "היום אני אוכל עם חבר זה, מחר אני יושב עם חבר אחר כדי לשוחח. בהדרגה, הילדים מקשיבים לכל מה שאני אומר ותמיד מוכנים לשתף עם המורה. בזכותי, עמיתיי לעבודה, החל ממורים, מאבטחים, נהגים וקייטרינג, כולם אוהבים את הילדים ולעולם לא נוזפים בהם, כך שכולם מרגישים מאושרים."

תמיד דואגים לתלמידים, כאשר בונים בית ספר, חדר השירותים הוא המקום שהמורה מקדיש לו את מירב תשומת הלב. הוא אמר שהתכנון והבנייה חייבים להיעשות בקפידה ובנוחות כדי שהתלמידים לא יצטרכו לצאת בגשם או בשמש. חדרי השירותים חייבים לעמוד בארבעה קריטריונים: בהירים, נקיים, יפים וריחניים.

"בכיכר בה דין או בבית האופרה, אף אחד לא מעז לזרוק בדל סיגריה או עטיפת עוגה כי זה כל כך נקי ויפה. סביבה כזו תגרום לנו לא לרצות להרוס את היופי. אבל כשאנחנו הולכים לתחנת האוטובוס, קל מאוד לזרוק בדל סיגריה או מקל גלידה. לכן, אנחנו צריכים לחנך ילדים דרך יופי", אמר מר קאנג.

לפני כל בחינה חשובה, מר קאנג כותב מכתב כדי לעודד את תלמידיו. עבורו, הנכס הגדול ביותר הוא הילדים. "הם יכולים להיכשל בבחינה אבל האופי הטוב שלהם עדיין בסדר. גם לאחר סיום הלימודים, הם יכולים ללכת לבית ספר מקצועי ולהפוך לעובדים טובים. דרכם של התלמידים אינה רק אוניברסיטה, יש עוד דברים רבים בחיים שהם צריכים לכבוש. הדבר החשוב ביותר הוא ללמוד איך לחיות, איך להתנהג ואיך להיות בן אדם."

תוכן: טוי נגה

צילום: תאך טאו

עיצוב: איימי נגוין

Vietnamnet.vn

מקור: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html