פירוק מעגל חוסר האיזון במשאבי אנוש

אם ההכשרה תמשיך לסטות מהצרכים האמיתיים, הכלכלה תיתקע בפלח הערך הנמוך ותתקשה להתקדם בשרשרת הערך העולמית.

סטודנטים מתאמנים במכללה הטכנולוגית הבינלאומית לילמה 2 - צילום: טרונג נאן

יעדי רישום לא הולמים וחוסר מנגנוני רגולציה יעילים מעוותים את שוק העבודה של וייטנאם.

ארגונים סובלים מחסור חמור בעובדים טכניים, בעוד שבתי ספר מכשירים באופן מסיבי בוגרי משרדים. חוסר ההתאמה בין הביקוש האמיתי ליכולת ההכשרה גורם לעודף משאבי אנוש במקומות בהם אין צורך בהם ולמחסור במקומות בהם הם נחוצים, ויוצר מעגל בזבוז ארוך טווח.

אימון לא מאוזן ממטרות לסטריאוטיפים חברתיים

במשך שנים רבות, שוק העבודה הווייטנאמי נמצא במצב של חוסר איזון מתמשך. חברות סובלות מחסור חמור בעובדים טכניים ובמשרות בתפעול ישיר, ייצור ותחזוקה; בעוד שקיים עודף של כוח אדם משרדי ועקיף.

הכלכלה זקוקה למיומנויות ייצור ותפעול רבות, אך מערכת החינוך מייצרת יותר מדי בוגרי צווארון לבן. חוסר ההתאמה בין הכשרה לביקוש הפך לאחד מצווארי הבקבוק הגדולים ביותר המעכבים את צמיחת הפריון של וייטנאם.

חוסר איזון זה נובע מסיבות מערכתיות, קודם כל מהאופן שבו מנוהלים יעדי אימון.

כיום, מכסות נקבעות בעיקר על סמך קיבולת בתי הספר כגון מספר מרצים, כיתות לימוד ותנאים אדמיניסטרטיביים מינימליים, במקום על סמך צורכי משאבי האנוש בפועל של השוק.

לכן, לימודי ניהול, כלכלה ומשפטים עם עלויות הכשרה נמוכות ניתנים להרחבה בקלות, בעוד שמגמות טכניות הדושות מעבדות, סדנאות והשקעות גדולות מצטמצמות עקב סיכונים פיננסיים.

במנגנון האוטונומיה של האוניברסיטה, בתי ספר נוטים לפתוח מגמות זולות וקלות להרשמה, במקום להתמקד במגמות טכניות חיוניות לייצור אך קשה למשוך סטודנטים ויקר להכשרה.

סיבה חשובה נוספת נובעת מסטריאוטיפים חברתיים על המקצוע. במשך שנים רבות, עבודה טכנית נקשרה לעבודה קשה, אבק וסיכונים, בעוד שעבודה ניהולית או משרדית נתפסה כיציבה ונקייה.

לכן, הורים ותלמידים נוהרים לעבודות משרדיות, מה שגורם לביקוש לחינוך לסטות מהביקוש האמיתי לעבודה. משרד החינוך וההכשרה יכול לשלוט במכסה אך אינו יכול להתאים את הציפיות החברתיות, כך שכאשר מנטליות זו נמשכת, זרם התלמידים תמיד נוגד את צרכי העסקים.

בנוסף, משימת איזון משאבי האנוש פרושה על פני משרדים רבים וכל יישוב מפתח אסטרטגיית משאבי אנוש משלו, מה שגורם לפיזור נתונים ולהיעדר מנגנון תיאום חזק מספיק.

לכן, תחזיות משאבי אנוש אינן מצליחות לעמוד בקצב השינויים הטכנולוגיים ובשרשראות האספקה ​​הגלובליות. בעוד שמגזרים חדשים כמו אנרגיה מתחדשת, אוטומציה, לוגיסטיקה חכמה או מוליכים למחצה דורשים מספר רב של עובדים טכניים, מערכת ההכשרה מגיבה באיטיות. הפער בין הכשרה לשימוש במשאבי אנוש הולך ומתארך, מה שהופך את חוסר ההתאמה המבני לחמור יותר.

כתוצאה מכך, בכלכלה יש עודף של בוגרים אך מחסור במהנדסים ובעובדים מיומנים. עסקים, במיוחד בתעשיות העיבוד והייצור, נאלצים להתחרות על עובדים טכניים, מה שמגדיל את עלויות העבודה ומעכב את הרחבת הייצור.

בינתיים, סטודנטים רבים הלומדים בניהול, כלכלה או מימון אינם יכולים למצוא עבודה בתחום התמחותם, נאלצים לעבוד בתחומים אחרים או לקבל משכורות נמוכות, מה שמגדיל את האבטלה בקרב בוגרים ומבזבז משאבי הכשרה.

קשה גם לשפר את הפרודוקטיביות כאשר חסר כוח אדם מיומן. פרודוקטיביות בייצור תלויה במידה רבה ביכולת להפעיל מכונות, להבין תהליכים, לאתר תקלות ולתחזק ציוד.

כאשר יש מחסור באנשים שיתאימו לתפקידים אלה, עסקים אינם יכולים לשדרג טכנולוגיה, להגדיל את הקיבולת או להשתתף בשלבים בעלי ערך מוסף גבוה, מה שמפחית את התחרותיות של וייטנאם, במיוחד בהקשר של מדינות ASEAN המקדמות הכשרה טכנית לתעשיות עתידיות.

חוסר האיזון במשאבי אנוש מעכב גם את תהליך שינוי מודל הצמיחה. כדי לעבור מודל המבוסס על עבודה זולה למודל המבוסס על פרודוקטיביות וחדשנות, וייטנאם זקוקה לכוח עבודה גדול מספיק ובעל מיומנות גבוהה. אם ההכשרה תמשיך לסטות מהביקוש האמיתי, הכלכלה תיתקע בפלח בעל הערך הנמוך ותתקשה להתקדם בשרשרת הערך העולמית.

פתרון המעגל הלא מאוזן

הפתרון החשוב ביותר הוא לבנות מערכת לאומית אמינה ביותר לחיזוי ביקוש למשאבי אנוש, המתעדכנת באופן קבוע על סמך נתוני עסקים, מגמות טכנולוגיות, צרכי פארקי תעשייה וכיוונים לפיתוח אזורי.

תחזית זו חייבת להפוך לבסיס חובה להקצאת יעדי רישום, לסייע בקביעה ברורה של מספר מהנדסי אוטומציה, טכנאי IT, לוגיסטיקה או צוותי סיעוד השוק זקוק בכל תקופה, תוך הימנעות ממצב של פתיחת מגמות על סמך רגשות או עקבות אחר מגמות.

בהתבסס על תחזית זו, יש צורך לקבוע יעדים התואמים את ביקוש השוק. מגזרים עם עודף משאבי אנוש חייבים להפחית באופן דרסטי את היעדים ולהחמיר את התנאים לפתיחת מגזרים, בעוד שמגזרים עם מחסור במשאבי אנוש חייבים לקבל עדיפות להתרחבות ולתמוך בהם בהשקעות כדי להפחית את עלויות ההכשרה. כאשר היעדים תואמים באופן הדוק את הביקוש האמיתי, מערכת ההכשרה תתקרב בהדרגה למבנה משאבי האנוש הדרוש למשק.

במקביל, חייב להיות מנגנון לעידוד לומדים להיכנס לתחומים חסרי משאבי אנוש באמצעות מלגות ממוקדות, תמיכה בשכר לימוד, נקודות זכות מועדפות, תוכניות התמחות בתשלום ומודלים של המדינה או חברות המזמינים הכשרה.

כאשר לימודי הנדסה זוכים גם לתמיכה כלכלית וגם לאפשרויות תעסוקה גבוהות, זרם הלומדים יתרחש באופן טבעי.

להיפך, יש לפקח על תעשיות עם עודפי משאבי אנוש על ידי צמצום מכסות, העלאת סטנדרטים של תפוקה, הגדלת דרישות ההתמחות ופרסום שיעורי התעסוקה כדי שהלומדים יוכלו לבחור את צרכי השוק הנכונים.

בסופו של דבר, פתרונות יעילים רק כאשר יש תיאום הדוק בין המדינה, בתי הספר והעסקים.

על חברות להשתתף בפיתוח תוכניות, התמחויות והזמנות משאבי אנוש; בתי ספר חייבים לחדש את ההכשרה לקראת הפרקטיקה; והמדינה ממלאת את תפקיד הרכז, ספק הנתונים והתמיכה הכספית.

כאשר שלושת הנושאים פועלים יחד, משאבי האנוש יוקצו בצורה סבירה יותר ויתרמו לשיפור הפריון ולהגברת התחרותיות של המשק.

כאשר מכסות מוקצות כדי לענות על הביקוש, תחזיות כוח העבודה מתעדכנות באופן קבוע, והלומדים מקבלים תמיכה הולמת, שוק העבודה יווסת באמצעות תמריצים והגבלות, מה שיחזיר את מבנה כוח העבודה לאיזון.

זוהי הדרך לסייע לווייטנאם לצאת ממעגל חוסר האיזון בעבודה וליצור כלכלה המקצה משאבי אנוש בהתאם לאותות השוק, שבה הכשרה קשורה קשר הדוק לצורכי פיתוח אמיתיים.

הויינה טאן דיאן

מקור: https://tuoitre.vn/hoa-giai-vong-lap-mat-can-doi-nhan-luc-20251126111629234.htm