סטודנטים מגלמים את תפקידם של נציגי האסיפה הלאומית, ודנים בנושאים "חמים"

הסטודנטים זוכים לחוות דברים במקום סתם לשבת ולהקשיב להרצאות.

האזינו לקטע שבו תלמידים מגלמים את תפקיד נציגי האסיפה הלאומית כדי לשאול ולענות: "שר הבינוי , אנא ספר לנו כיצד מינהל הקרקעות המקומי ומשרדי הבנייה מנהלים את המצב שבו בתים נבנים מעבר לקומות ומעמידים פנים שהם בעלי דירות מיניאטוריות? אילו צעדים נוקט המשרד כדי להבטיח איכות ובטיחות לתושבים המתגוררים בדירות מיניאטוריות?"

"חוק הדיור הנוכחי אינו כולל את המושג של דירות מיני, אלא רק את המושג של בתים פרטיים... תחת השם בתים פרטיים, דירות מיני אינן כפופות כיום להליכי הבדיקה המקדימה והבדיקה שאחריה של משרד הבינוי כמו דירות מסחריות אחרות. אני מציע שהאסיפה הלאומית תתקן ותשלים את חוק הדיור משנת 2014 כדי שיהיו בו תקנות ספציפיות יותר לגבי דירות מיני שיסייעו לסוכנויות לקבל בסיס להשוואה ויישום כדי לפתור בעיות קיימות מסוג זה?".

התלמידים ממלאים את תפקיד נציגי האסיפה הלאומית, שואלים ועונים על שאלות כדי ללמוד על פעולות מנגנון המדינה והמערכת הפוליטית .

זהו חלק מתוכן השיעור העוסק בלמידה על המבנה, התפקודים והמשימות של המערכת הפוליטית ומנגנון המדינה של וייטנאם בנושא חינוך כלכלי ומשפטי לתלמידי כיתה י' בבית הספר אולימפיה, מקצוע חדש לחלוטין בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

בהתאם למודל של ישיבות האסיפה הלאומית, הסטודנטים מילאו את תפקידי נציגים ומנהיגים של סוכנויות ממשלתיות והאסיפה הלאומית כדי לדון, להטיל ספק ולמצוא פתרונות לסוגיות חברתיות עכשוויות רבות כגון: מתן היתרי בנייה וניהול דירות מיניאטוריות, ניהול מידע רעיל ברשתות החברתיות...

לפני שהגיעו למושב זה, לתלמידי בית הספר אולימפיה היו 3 שבועות כדי שהמורים ילמדו ידע בסיסי על המערכת הפוליטית הווייטנאמית, ילמדו על שני הנושאים שיידונו במושב, ילמדו לכתוב דו"ח בהתאם לסטנדרטים של דו"ח האסיפה הלאומית ויתכוננו לשאלות ולתשובות.

פאם אן טריאט, תלמיד כיתה י', שהוטל עליו לגלם את תפקיד השר העונה על שאלות, שיתף: "היינו צריכים לקרוא הרבה מסמכים משפטיים, מסמכי משנה, מידע בספרים ובעיתונים; לעבוד בקבוצות ובאופן אישי... כדי לקבל את המידע הדרוש לישיבת האסיפה הלאומית המדומה."

במהלך המפגש, היו הרבה שאלות חדשות שהיינו צריכים לחפש במקום. למרות שזה דרש יותר מאמץ משיעור רגיל, והייתה יותר עבודה לעשות, שמחנו מאוד על חוויה כזו."

לא רק אן טריאט, אלא גם תלמידים רבים, שותפים לאותה דעה: שיטת למידה זו באמצעות ניסיון ומשחק תפקידים מסייעת לתיאוריות הנראות קשות בספרי הלימוד על המערכת הפוליטית ומנגנון המדינה של וייטנאם להפוך לחיות יותר וקלות יותר להבנה.

התלמידים מדגימים את הבנתם באמצעות חלקי ה"שאלות" וה"מענה".

דונג מין טואן, תלמיד כיתה י', הממלא את תפקיד נציג הוועדה הכלכלית של האסיפה הלאומית, שיתף את רגשותיו: "כשאני שם את עצמי בתפקיד נציג האסיפה הלאומית, אני מוצא את התפקיד הזה קשה מאוד, כי כדי לתת דעה בפני האסיפה הלאומית, אני לא רק צריך חשיבה חדה אלא גם צריך להיות בעל הבנה מעמיקה של הנושא שאליו אני מתייחס."

בנוסף לצורך להבנה מעמיקה של המערכת הפוליטית הווייטנאמית, למידה דרך מודל ישיבות האסיפה הלאומית ודיון בנושאים אמיתיים עזרו לי להגביר את הבנתי את החברה ואת המסגרת המשפטית הקשורה לנושא זה.

מין טואן הביע את המסר כי הנושא הנבחר הוא גם משמעותי מאוד, קרוב מאוד לנושא שמעניין את כולם: היתרי בנייה וניהול של דירות מיניאטוריות.

"כששמענו על השריפה האחרונה בדירה הקטנה, הצטערנו מאוד והיו לנו שאלות רבות. תהליך הלימוד של הפרויקט של קורס חינוך כלכלה ומשפטים זה עזר לנו ללמוד יותר על מודל דירות הקטנה, להבין טוב יותר מדוע המצב הנוכחי עדיין קיים ולקוות שיהיו לנו פתרונות להתגבר עליו", אמר טואן.

למצוא דרכים להפחית מתח ולהגביר את ההתרגשות

החל מקשייהם של התלמידים בקבלת כמות עצומה של ידע ורמה אקדמית גבוהה על המבנה, המאפיינים, עקרונות הארגון ותפעול מנגנון המדינה והמערכת הפוליטית של ארצנו, יצרו מורי המחלקה לכלכלה ומשפטים (בית הספר אולימפיה) מודל למידה וחווייתי מעניין.

על ידי סיוע לתלמידים בהבנת הפונקציות, המשימות והחשיבות של מנגנון המדינה, המורים גם מעוררים אצלם את תחושת האחריות. כך שכל תלמיד, במהלך השיעור ואחריו, מהרהר וישאף למצוא פתרונות לשאלה הגדולה: "כאזרח, מה אני יכול לעשות כדי לתמוך ולפקח על מנגנון המדינה?"; "אם הייתי סוכנות ניהול מדינה, מה הייתי עושה כדי לפתור את הבעיות הנוכחיות?".

"מפגש השאלות והתשובות" הוא הפעילות האחרונה בפרויקט, בו התלמידים מדגימים את כל מה שהכינו במהלך תהליך חיפוש המידע.

גב' נגו טו הא, אחת משתי מנהיגות הפרויקט של מחקר זה, אמרה, כשדיברה על הסיבה לאפשר לתלמידים לחוות את מודל ישיבות האסיפה הלאומית: בתוכנית לכיתה י', התלמידים ילמדו ידע כבד מאוד על החוקה, החוק, המבנה והתפקידים, המשימות של המערכת הפוליטית הווייטנאמית ומנגנון המדינה. ידע זה הוא כבד מאוד, עצום, מיוחד ומופשט. תלמידים בשנים קודמות התלוננו שקשה ללמוד אותו וקשה לגשת אליו.

מתוך קשיים אלו של התלמידים, מורי הכלכלה והמשפטים ישבו יחד, והחל משנת הלימודים 2022-2023 החליטו לארגן פרויקטים לתלמידים למשחקי תפקידים לפי המודל של ישיבת האסיפה הלאומית. למרות שזהו מודל פשוט, הוא גם עוזר לתלמידים לדמיין את מנגנון המדינה ביתר קלות בצורה מציאותית וחיה.

גב' Ma Thi Thanh Xuan, מורה   בבית הספר אולימפיה נאמר כי מפגש הדיווח הוא הפעילות האחרונה בפרויקט, שבו התלמידים מדגימים את כל מה שהכינו במהלך תהליך חיפוש המידע. התלמידים מסתמכים על הדוח הכתוב כדי להתמודד עם הבעיה, להעמיק אותה, וליצור אינטראקציה בדרכים רבות.

במהלך תהליך ההכנה, התלמידים אמרו שאם הם מתקשים להבין את החוק, הם ידונו בכך עם בני משפחותיהם. משם, פרויקט הלמידה אינו נעצר בבית הספר, הלמידה אינה רק בכיתה אלא משתרעת גם למשפחה. תלמידים יכולים לנצל את הידע מהוריהם ומהקהילה כדי להפוך את השיעורים שלהם לעשירים ומעמיקים יותר. זה מגביר את המשמעות של תרגול מיומנויות חיפוש מידע ועבודת צוות עבור התלמידים עצמם.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm