חיבור ידע, קידום טרנספורמציה דיגיטלית לעתיד בר-קיימא

בבוקר ה-14 בנובמבר התקיים הכנס המדעי הלאומי "טכנולוגיית מידע בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית: מחקר בסיסי ויישום בווייטנאם". את הכנס ניהלה האקדמיה לנשים של וייטנאם, בתיאום עם המכללה לשפות זרות וטכנולוגיה של האנוי.

בכנס השתתפו למעלה מ-100 מדענים, מומחים, מרצים וסטודנטים ממכונים, אוניברסיטאות, מכוני מחקר ומפעלי טכנולוגיה ברחבי הארץ. הכנס נערך בהקשר של כניסת העולם לשלב ההאצה של המהפכה התעשייתית הרביעית, כאשר טכנולוגיית המידע הפכה לתשתית הליבה של כל התחומים - החל ממנהל, חינוך, תקשורת ועד כלכלה - חברה.

בווייטנאם, המפלגה והמדינה זיהו טרנספורמציה דיגיטלית כאחת משלוש פריצות דרך אסטרטגיות, במטרה לפתח כלכלה דיגיטלית, חברה דיגיטלית ואזרחים דיגיטליים, שבהם חינוך ומחקר מדעי ממלאים תפקיד מפתח. הסדנה צפויה לפתוח מרחב לחיבור ידע בעידן הדיגיטלי.

פרופסור חבר, ד"ר טראן קוואנג טיין - מנהלת האקדמיה לנשים בווייטנאם - דיברה בסדנה

בנאום הפתיחה שלו, הדגיש פרופסור חבר ד"ר טראן קוואנג טיין - מנהל האקדמיה לנשים בווייטנאם - את חשיבותה של טכנולוגיית המידע בפיתוח החברה המודרנית ואת אחריותם של מוסדות להשכלה גבוהה בהכנת משאבי אנוש לדרישות התקופה.

פרופסור חבר ד"ר טראן קוואנג טיין אישר כי טרנספורמציה דיגיטלית אינה רק מגמה טכנולוגית אלא גם תהליך של חדשנות מהותית בניהול, הוראה, מחקר ומתן שירותים ציבוריים, הדורש השתתפות פעילה של משאבי אנוש איכותיים. האקדמיה לנשים בווייטנאם, ששמה לה למטרה לפתח חינוך הקשור לטכנולוגיה, תמיד מייחסת חשיבות לקידום מחקר מדעי , הרחבת שיתוף פעולה ויצירת פורומים גדולים לחילופי אקדמיים כמו הוועידה הלאומית בשנת 2025.

מומחים מדברים בסדנה

הסדנה היא הזדמנות למדענים צעירים, מרצים וסטודנטים לשתף חוויות, לשפר את יכולת המחקר, ובכך להפיץ את רוח החדשנות והאינטגרציה הבינלאומית בקהילה האקדמית.

הסדנה התמקדה בתחום הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך ובניהול בתי הספר, טכנולוגיית נתונים, בינה מלאכותית ויישומים מעשיים... המצגות הדגימו חשיבה יצירתית, יכולת ליישם למידת מכונה ובינה מלאכותית לפתרון בעיות מעשיות, החל מחינוך, חיזוי אסונות טבע ועד בניית ממשל דיגיטלי.

הסדנה התקיימה בהתלהבות ונושאים אלה עסקו: יכולת שילוב פלטפורמות טכנולוגיות באוניברסיטאות; קיבולת דיגיטלית של מרצים; סטנדרטיזציה של נתונים; מודלים לחיזוי בתנאי נתונים הטרוגניים; אתגרים ביישום מודלים של חינוך פתוח המבוססים על תשתית דיגיטלית ויכולת ליישם פתרונות אלה בסוכנויות ממשלתיות ובמוסדות חינוך...

נציגים רבים ציינו כי האתגר הגדול ביותר כיום אינו ציוד או תוכנה, אלא חשיבת הניהול והיכולת הדיגיטלית של הצוות והמרצים, אשר ממלאים תפקיד מכריע בטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך.

נושאים רבים נידונו בהתלהבות בסדנה.

ממפגשי הדיווח והדיון, צוינו סוגיות רבות שנותרו פתוחות, המצביעות על הצורך בחדשנות חזקה יותר בתקופה הקרובה, כגון: נושא חיבור התשתיות הדיגיטליות בחינוך; חיזוק ההכשרה לשיפור המיומנויות הדיגיטליות של מרצים; הצורך ליישם בינה מלאכותית - ביג דאטה בניהול ותמיכה בלומדים.

בפרט, בתגובה לדרישות לטרנספורמציה דיגיטלית מקיפה ברוח החלטות 71/NQ-TW ו-87/NQ-TW, אישרו הנציגים: שתי ההחלטות הללו לא רק מספקות כיוון אלא גם יוצרות מסדרון משפטי בסיסי, המאשר כי חינוך חייב להפוך לאחד משלושת עמודי התווך העיקריים של תהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומי.

בהתאם לכך, מוסדות הכשרה נאלצים לעבור טרנספורמציה משמעותית: סטנדרטיזציה של מודלים של ממשל דיגיטלי לכיוון שקיפות, קישוריות ומבוססי נתונים; האצת הבנייה והשיתוף של משאבי הוראה ולמידה דיגיטליים; שילוב עמוק של בינה מלאכותית, ביג דאטה וטכנולוגיות פלטפורמה בתוכניות הכשרה, מחקר וניהול; ופיתוח יכולת דיגיטלית עבור צוות ומרצים כתנאי מוקדם. בנוסף, על מוסדות חינוך ליצור סביבות למידה דיגיטליות גמישות, בטוחות ויעילות, תוך יצירת תנאים ללומדים להסתגל באופן יזום להקשר החדש.

בסדנה, הסכימו הנציגים כי על מנת ליישם את רוח החלטות 71 ו-87, מגזר החינוך אינו יכול להסתפק ב"דיגיטציה של כלים". מה שחשוב יותר הוא טרנספורמציה מקיפה - החל מחשיבה ניהולית, תהליכי תפעול, שיטות הכשרה ועד לתרבות ארגונית - כדי להפוך את החינוך באמת לכוח המניע המרכזי של הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית.

נציגים מצלמים תמונות למזכרת

יחד עם תוכנית הדיון, הוצגו כפרסום אקדמי בעל ערך דיוני הכנס הלאומי המדעי: "טכנולוגיית מידע בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית: מחקר בסיסי ויישומים בווייטנאם". מבין 112 התקצירים שהוגשו, נבחרו לפרסום 54 מאמרי מחקר מצוינים, המשקפים באופן מקיף כיווני מחקר בנושאים של בינה מלאכותית, ביג דאטה, אבטחת סייבר, חינוך דיגיטלי וחדשנות בשיטות הוראה.

הכנס אינו רק מקום להצגת עבודות מדעיות, אלא גם גשר בין ידע לפרקטיקה, בין אקדמיה למדיניות, ותורם לביסוס היסודות לחינוך חכם ולפיתוח חברה דיגיטלית בת קיימא.

האקדמיה לנשים בווייטנאם: קידום תפקידו של מוסד חינוכי חלוצי בתחום המגדר, הנשים והפיתוח

מקור: https://phunuvietnam.vn/ket-noi-tri-thuc-thuc-day-chuyen-doi-so-vi-tuong-lai-ben-vung-20251114120427147.htm