בבוקר ה-25 בנובמבר, דנה האסיפה הלאומית בקבוצות במדיניות ההשקעה של תוכנית היעד הלאומית בנושאי בריאות, אוכלוסייה ופיתוח לתקופה 2026-2035; במדיניות ההשקעה של תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035.
בדברים שנשא בקבוצה, אמר סגן ראש הממשלה הקבוע נגוין הואה בין כי יש לנו חולשה שקיימת כבר קדנציות רבות: המדיניות נכונה אך היישום בעייתי, מה שהוביל לכך שמדיניות נכונה רבות לא יושמה או שהיא מתעכבת ביישום. הפעם, הפוליטביורו ביקש להתגבר על בעיה זו בכל מחיר.
בנוגע לכישלון יישום המדיניות הנכונה, ציין סגן ראש הממשלה הראשון כי הסיבות לכך הן כישלון בייסודה וכישלון בהקצאת משאבים. היישום לא היה נחוש והסוגיות החמות וצווארי הבקבוק לא נפתרו.
הפעם, מיד לאחר שהפוליטביורו פרסם שתי החלטות חשובות בנושאי בריאות וחינוך, התבקשה הממשלה לפתח בו זמנית תוכנית יעד לאומית שתדווח לאסיפה הלאומית. המטרה היא להקצות משאבים, להתמקד בנושאים מרכזיים, במדיניות מרכזית ובפרויקטים ותוכניות מרכזיים.
בחינוך, הבעיות שצוינו כוללות דגש רב על פורמליות, איכות נמוכה והכשרה שאינה קשורה לצרכים מעשיים. דבר זה מוביל לשיעור גבוה מאוד של אנשים בעלי כישורים גבוהים העובדים בעבודות שאינן מקצועם.
בכל הנוגע לבריאות, ישנו שינוי כיוון חשוב מאוד. בעבר, התמקדנו בטיפול אינטנסיבי, טיפול במחלות חשוכות מרפא וקשות. הפעם, במקביל לכך, אנו עוברים למניעת מחלות, טיפול ושיפור בריאותם ומצבם הגופני של האנשים. זה קשור קשר הדוק לבריאות המשפחה ולטיפול רפואי ראשוני. בכל הנוגע לטיפול איכותי, ההחלטה והתוכנית שואפים גם להפוך את וייטנאם למוקד משיכה ברמה עולמית עבור סוגים מסוימים של מחלות, לפתח תיירות בריאות, טיפול בקשישים וטיפולים נוספים.
בכל הנוגע לחינוך, אחת המטרות היא שדרגו את האוניברסיטאות בין המובילות בעולם. ההחלטה מעלה גם את סוגיית הבחינה באנגלית כשפה אוניברסלית ומתמקדת בהכשרת מיומנויות רכות, תוך התגברות על מצב "למידת התוכי".
"ניתן לומר שיש לנו מערכת של מרוץ להקמת אוניברסיטאות, שנחשבת לקריטריון לדירוג מחוזות. זה גרם למקומות רבים למהר ולגבש קריטריונים להפיכת מכללות לאוניברסיטאות", אמר סגן ראש הממשלה הראשון, והוסיף כי על התוכנית לטפל במצב הנוכחי של מרוץ להקמת אוניברסיטאות.
הפוליטביורו לא קבע את שאלת בניית 100 או 200 אוניברסיטאות. במקום זאת, הפעם, המוקד היה על בנייה מחדש של הקריטריונים לאוניברסיטאות העומדות בסטנדרטים בינלאומיים. אוניברסיטאות שלא יעמדו בסטנדרטים יתמזגו או יתפרקו מעצמן. הקריטריונים יקבעו בבירור את מספר הפרופסורים, הדוקטורים ותחומי ההכשרה.
ההחלטה ממליצה גם לאסור על אוניברסיטאות שאינן מתמחות להכשיר רופאים בתחומים מסוימים. לדוגמה, רק בתי ספר לרפואה מורשים להכשיר רופאים. נכון לעכשיו, בווייטנאם יש יותר מ-90 פקולטות למשפטים באוניברסיטאות שאינן מתמחות. בעתיד, אוניברסיטאות שאינן מתמחות לא יורשו להכשיר תואר ראשון במשפטים, אלא יורשו ללמד משפטים רק כמקצוע משולב.
גם סוגיית האיכות של לימודי תואר שני תוקנה, במטרה להתגבר על מצבם של מרצים במשרה חלקית, הרשומים ב-9-10 בתי ספר אך אינם לומדים כל השנה, אינם משתתפים בפועל בהוראה, מה שמוביל למספרים "לא משמעותיים". מדיניות זו דרסטית מאוד בשיפור האיכות. למרות שיש כמה בתי ספר כמו האוניברסיטה הלאומית של האנוי, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי ובאך חואה שהגיעו ל-200 המובילים, המטרה הפעם היא להגיע ל-100 המובילים ולהגדיל את מספר בתי הספר המוסמכים. חשוב מכך הוא שיש להבטיח את נושא האיכות כדי שהבוגרים יוכלו לענות על צרכים מעשיים.
ההחלטה מכוונת במיוחד למטרה של הכשרת בוגרים באיכות שהחברה רוצה, תוך עמידה בסטנדרטים בינלאומיים. זהו צעד לקראת יצירת משאבי אנוש איכותיים, אחת משלוש פריצות הדרך האסטרטגיות שזוהו. מערכת האוניברסיטאות הנוכחית נחשבת לנקודת התורפה ביותר ויש להתמקד בהתגברות עליה.
עודכן ב-25 בנובמבר 2025
מקור: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/khac-phuc-bang-duoc-tinh-trang-chu-truong-thi-dung-nhung-thuc-hien-lai-co-van-de-.html
תגובה (0)