הסדנה התקיימה בהקשר חשוב במיוחד: וייטנאם מיישמת את החלטה מס' 57-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך במדע, טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית ואת החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה; תהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית, בעל ההשפעות מרחיקות הלכת של האינטרנט של הדברים (IoT), ביג דאטה ובינה מלאכותית (AI), מציב דרישות דחופות למגזרי מדעי החברה, מדעי הרוח והחינוך: לא רק הסתגלות אלא גם שינוי יזום כדי להסביר, לחזות ולעצב במהירות שינויים חברתיים. זה דורש גישות אקדמיות חדשות, בין-תחומיות ויצירתיות, המשלבות מחקר מסורתי עם טכנולוגיה מודרנית.
בסדנה, הדגיש פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון - רקטור האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי: "אנו לא רק חיים בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית, אלא למעשה חיים במציאות, שבה שלושה עולמות שלובים זה בזה: העולם הסובייקטיבי של בני האדם; מציאות פיזית אינהרנטית ומציאות דיגיטלית - מציאות שהיא גם אמיתית וגם וירטואלית."
בהקשר זה, לכל אדם, לכל אובייקט, יש את הדימוי הדיגיטלי שלו, את האובייקט הדיגיטלי שלו. האינטראקציה האנושית עם הסביבה הפיזית המסורתית והסביבה הדיגיטלית מעצבת את הפסיכולוגיה האנושית בעידן החדש.
בהתייחסו לסוגיית השינויים הללו, העלה פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון, את השאלה: כיצד מתרחשת האינטראקציה? כיצד ישתנה עולמנו הסובייקטיבי, מחשיבה לרגש, מרצון לפעולה? האם נוכל לחזות את היקף וכיוונם של שינויים אלה? בתהליך זה, מהם ההיבטים החיוביים שיש לקדם?
בהדגמת ההשפעה העמוקה של הטרנספורמציה הדיגיטלית, אמר פרופסור חבר, ד"ר נגוין דוק סון: אם בעבר בני אדם זכרו בעיקר באמצעות המוח הביולוגי, כיום יש לנו "זיכרון חיצוני" ענק. השאלה היא האם זיכרון חיצוני זהה לכל אדם או שיהפוך לגורם שיוצר תלות, אפילו הפרדה תפקודית.
לדברי המנהל נגוין דוק סון, אלו שאלות גדולות עבור מדעי החברה והרוח. העובדה שמדענים ממוסדות מחקר רבים מתכנסים כאן כדי להחליף גישות ולשתף תגליות חדשות היא ביטוי ברור לאחריות אקדמית וחברתית.
במבט לאחור על תפקידיהן של האוניברסיטאות - המקום לשמר זיכרונות חברתיים ולהוביל את התפתחות החברה, הוא אישר כי סמינרים כמו היום הם דרך חשובה לביצוע תפקידים אלה. האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי, עם מסורתה, תמיד רואה במדעי היסוד, כולל תחומי מדעי החברה - מדעי הרוח והטבע, יחד עם מדעי החינוך והפדגוגיה, את עמודי התווך היוצרים את זהותו ומוניטין בית הספר.
הכנס צפוי להפוך לפורום אקדמי רב-תחומי, רב-ממדי, פתוח ובעל פוטנציאל לשיתוף תוצאות מחקר חדשות, דיון בנושאים דחופים והצעת פתרונות אסטרטגיים לפיתוח מדעי החברה והרוח והחינוך בעידן הדיגיטלי; לקדם שיתוף פעולה מחקרי, העברת ידע ויישום טכנולוגיה בין אוניברסיטאות, אקדמיות, מכוני מחקר ומדענים בארץ ובחו"ל.
הסדנה מכוונת גם לפיתוח מדעי החברה, מדעי הרוח והחינוך בעידן הדיגיטלי, מציעה מודלים יצירתיים ויעילים להסתגלות; תורמת למימוש אסטרטגיות לאומיות מרכזיות בתחום המדע, הטכנולוגיה והטרנספורמציה הדיגיטלית, במיוחד בתחומי מדעי החברה, מדעי הרוח והחינוך.
במסגרת התוכנית, אוניברסיטת האנוי הלאומית לחינוך ובית הספר הלאומי לטקסטים, ארכיונים ומדעי הרוח הדיגיטליים - אוניברסיטת פריז קיימו טקס חתימת מזכר הבנות, ובו ייסדו רשמית הסכם שותפות אסטרטגי לקידום שיתוף פעולה בשיפור איכות ההכשרה והמחקר המדעי של שני בתי הספר.
תחומי שיתוף הפעולה העיקריים כוללים: חילופי פרופסורים, מרצים, חוקרים, סטודנטים לתארים מתקדמים ודוקטורנטים; פיתוח תוכניות הכשרה משותפות; פיתוח פרויקטים מדעיים משותפים; הדרכה משותפת של עבודות גמר לתואר שני ודוקטורט; ארגון סמינרים מדעיים והרצאות אקדמיות; ארגון תרגום ופרסום של פרסומים משותפים ועוד.
במהלך יומיים של הכנס (27 ו-28 בנובמבר), הוצגו דוחות במושב המליאה ובוועדות משנה ייעודיות, המכסות תחומים החל מפילוסופיה, מדע המדינה, סוציולוגיה ועד בלשנות, ספרות, תרבות, אמנות, היסטוריה, אנתרופולוגיה, לימודי ארכיון, לימודים וייטנאמיים ולימודים בינלאומיים.
מקור: https://nhandan.vn/khoa-hoc-xa-hoi-nhan-van-va-giao-duc-trong-boi-canh-chuyen-doi-so-post926211.html
תגובה (0)