מאזורים עירוניים לאזורי גבול
בתיכון דין ביין פו, ההכנות החלו בתחילת שנת הלימודים. בית הספר נמנע מדחיסה או קיצוץ בתוכנית הלימודים; התלמידים סקרו וחיזקו את הלמידה שלהם ככל שהתקדמו. תוכנית "100 ימים של פריצת דרך, כיבוש בחינת סיום התיכון 2026" יושמה כדי לעזור לתלמידים לגבש את הידע הבסיסי שלהם, להתאמן בהתאם למבנה הבחינה לדוגמה, לחדד את כישורי הבחינה שלהם ולפתח את פסיכולוגיית הבחינה.
באמצעות שלושה מבחנים מדומים, תוצאות התלמידים הראו שיפור חיובי. בבחינה המדומה הראשונה, שהתקיימה ב-15-16 בינואר, שיעור המעבר לקראת סיום הלימודים הגיע ל-95.4%. בבחינה השנייה, שהתקיימה ב-22-23 באפריל, שיעור זה עלה ל-98.1%. בבחינה המדומה השלישית, שהתקיימה ב-7-8 במאי, שיעור המעבר הגיע ל-98.3%. לאחר כל בחינה מדומה, בית הספר ניתח את התוצאות כדי להתאים את תוכנית הבחינה לכל קבוצת תלמידים ולכל מקצוע.
גב' פאם הואנג ג'יאנג מבית הספר התיכון דין ביין פו מאמינה שבחינת סיום התיכון היא אבן דרך משמעותית עבור התלמידים וגם אחריות גדולה על המורים. על המורים לא רק להעביר ידע התואם את מבנה הבחינה, אלא גם ללוות, להדריך ולעודד את התלמידים להיכנס בביטחון לחדר הבחינות.
עבור פאן באו הוי, תלמיד בכיתה י"ב ג', הבחינה היא הזדמנות להוכיח את מאמציו לאחר שנים רבות של לימודים. הוא יצר תוכנית לימודים ברורה, הקצה זמן לכל נושא, חיזק נקודות תורפה ותרגל באמצעות שאלות לדוגמה באופן קבוע כדי לשפר את כישורי הבחינה שלו.
לא רק באזורים עירוניים, אלא שרוח הדחיפה לסיים ניכרת גם בתיכון נה הי בקומונה נה הי, במחוז דיאן ביין - שם תלמידים באזורי הגבול עדיין מתמודדים עם קשיים רבים בתנאי המחיה, בלימודים ובגישה לחומרים. לדברי המורה נגוין פואנג טאו, עבור תלמידים באזורי הגבול ובאזורי מיעוטים אתניים, בחינת סיום התיכון 2026 היא לא רק אבן דרך בלימודיהם, אלא גם הזדמנות עבורם לגשת לידע, קריירה ולשנות את עתידם.
גב' טאו אמרה כי בית הספר והמורים פיתחו תוכנית הערכה ספציפית המותאמת לכל תלמיד; הם הגבירו את השיעורים הפרטיים, חיזקו את הידע הבסיסי והקדישו זמן נוסף לתמיכה בתלמידים מחוץ לשעות הלימוד הרגילות. "אנו נחושים ללוות את תלמידינו עד ליום הבחינה הסופית, ולהבטיח שאף תלמיד לא יישאר מאחור עקב נסיבות קשות או יכולת אקדמית מוגבלת", שיתפה גב' טאו.
ג'יאנג טי דאו, תלמידה ממוצא אתני מונג בתיכון נה היי, גרה כיום במעונות לנוחות הלימודים. הרחק ממשפחתה ומתמודדת עם תנאי מחיה קשים, דאו מזכירה לעצמה להתאמץ יותר מכיוון שזו שנת לימודים קריטית לעתידה. מלבד השיעורים, היא וחברותיה למעונות חוזרות על השיעורים בערבים, ועוזרות זו לזו בתחומים שאינם מבינים.
"אני מבין שסטודנטים מאזורים הרריים וגבוליים שרוצים להשיג תוצאות טובות חייבים להתאמץ יותר. אני מאמין שעם התמדה ונחישות, נסיבות קשות לא ימנעו מהם לחלום על כניסה לאוניברסיטה. אעשה כמיטב יכולתי לא לאכזב את משפחתי ואת מוריי, ובהמשך אוכל לחזור ולתרום לבניית מולדתי", אמר ג'יאנג טי דאו.
אף תלמיד לא יישאר מאחור.
ב-Dien Bien, ההכנה לבחינת סיום התיכון אינה עוסקת רק בעניינים אקדמיים או בתקנות, אלא גם בהבטחה שלתלמידים מעוטי יכולת תהיה הזדמנות לחזור על הבחינה ולגשת אליה בבטחה.
לדברי גב' הואנג טויאט באן, מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז דין ביין, המחלקה ייעצה לוועדת העם המחוזית להגיש למועצת העם המחוזית מדיניות לתמיכה בתלמידי פנימייה בני מיעוטים אתניים, תלמידי פנימייה למחצה וחניכים למחצה בפנימייה בשנה האחרונה שלהם בתיכון כהכנה לבחינות הסיום. התמיכה כוללת כסף עבור אוכל, לינה ואורז על סמך זמן בפועל; תמיכה בהוצאות חשמל, מים ובישול במוסדות חינוך .
בתיכון דיאן ביין פו, בית הספר ערך רשימה של 11 התלמידים החלשים ביותר כדי לבקש תמיכה ממשרד החינוך וההכשרה במהלך תקופת המבחנים. איגוד הנוער פיתח תוכנית לתמיכה בתלמידים במהלך עונת המבחנים באמצעות פעילויות כגון תחבורה, עידוד, מים וציוד בית ספרי חינם, סיוע בניהול תנועה וסיוע בכל בעיה שהתלמידים עלולים להיתקל בה. בבתי ספר באזורים הרריים ובגבול, תמיכה מוצגת גם באמצעות מפגשי שיעורים פרטיים, כאשר המורים נשארים זמן רב יותר כדי לעזור לתלמידים חלשים יותר ולעודד אותם להתגבר על לחץ.
מבירת המחוז ועד לכיתות הלימוד המרוחקות בגבול, לחץ עונת המבחנים נותר נוכח. אך מאחורי התלמידים עומדת ההכנה של כל מגזר החינוך, המסירות של המורים ומדיניות התמיכה המעשית. מטרתה של דין ביין אינה רק להבטיח בחינה בטוחה, רצינית ותואמת, אלא גם לשמור על קצב הלמידה, לטפח ביטחון ולפתוח הזדמנויות נוספות לתלמידים באזור ההררי להמשיך במסעם לעבר העתיד.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/khong-de-hoc-tro-vung-cao-lo-nhip-mua-thi-post778423.html
תגובה (0)