עד 94% מההגשות שנוצרו באמצעות בינה מלאכותית (AI) לא זוהו על ידי המורים. אפילו כאשר יושמו קריטריונים מחמירים יותר והמילה "AI" הוזכרה במפורש בתהליך הסינון, 97% מההגשות שנוצרו באמצעות בינה מלאכותית לא זוהו.
יותר ויותר שיעורי בית ומבחנים נכתבים על ידי בינה מלאכותית ותלמידים מגישים אותם כדי לקבל ציונים, נקודות זכות ותארים - צילום: Pixabay
תלמיד שהשתמש בקוד הבסיסי ביותר של בינה מלאכותית ללא כל שינוי היה בעל סיכוי של 83% לקבל ציון גבוה יותר מחבריו לכיתה, בהשוואה לסיכוי של 6% בלבד להיתפס אם המורה לא השתמש בתוכנת זיהוי בינה מלאכותית.
זה מה שצוות חוקרים מבריטניה גילה. מורים אינם מסוגלים או אינם מסוגלים כלל לזהות מוצרים אקדמיים שנוצרו על ידי צ'אטבוטים. מאמר של פיטר סקארף ועמיתיו מאוניברסיטת רדינג בחן מה קורה כאשר חוקרים יוצרים פרופילים מזויפים של סטודנטים ומגישים עבודות שנוצרו על ידי בינה מלאכותית מבלי שהמורים ידעו.
חינוך הוא אולי המגזר שנפגע בצורה הקשה והשלילית ביותר מאז ש-ChatGPT הונפקה לציבור. יותר ויותר שיעורי בית ומבחנים נכתבים על ידי בינה מלאכותית ולאחר מכן מוגשים על ידי תלמידים כדי לקבל ציונים, נקודות זכות ותארים. על פי פורבס , זוהי בעיה חמורה מכיוון שחוסר ידע מהעולם האמיתי של תלמידים יכול להיות בעל השלכות חמורות.
מניעת רמאות אקדמית באמצעות בינה מלאכותית עדיין אינה בראש סדר העדיפויות של רוב בתי הספר או מוסדות החינוך. חלק מבתי הספר אף מקלים על השימוש בבינה מלאכותית בכך שהם אינם משקיעים בטכנולוגיות לגילוי בינה מלאכותית.
זו לא הפעם הראשונה שיש אזהרות שבני אדם אינם יכולים לזהות באופן עצמאי כתב שנוצר על ידי בינה מלאכותית. בשנה שעברה, מחקר מאוניברסיטת דרום פלורידה הגיע למסקנה שבלשנים אינם יכולים להבחין בין טקסט שנוצר על ידי בינה מלאכותית לטקסט שנכתב על ידי בני אדם.
מחקר נוסף מצא שכלי זיהוי מבוססי בינה מלאכותית היו יעילים הרבה יותר מאשר כלי זיהוי מבוססי בינה מלאכותית של מורים. הצוות מצא שמערכת זיהוי הבינה המלאכותית של Turnitin זיהתה נכונה 91% מהעבודות ככאלו שהכילו תוכן שנוצר על ידי בינה מלאכותית, בעוד שמורים דיווחו רק על 54.5% מהעבודות כ"מקרים פוטנציאליים של התנהגות בלתי הולמת בלימודים".
תוצאות המחקר הראו שכאשר בני אדם לא הוזהרו ולא נעשה שימוש בכלי זיהוי מבוססי בינה מלאכותית, כמעט כל המאמרים שנוצרו על ידי בינה מלאכותית לא התגלו. גרוע מכך, המחקר מצא שמאמרים שנוצרו על ידי בינה מלאכותית קיבלו ציון גבוה יותר ממאמרים שנוצרו על ידי בני אדם.
אם לבית ספר או למורה אין תמיכה בטכנולוגיית גילוי, שימוש בבינה מלאכותית לצורך רמאות כמעט בוודאות ישפר את ציוני התלמידים עם סיכון נמוך. קורסים מקוונים פגיעים יותר לרמאות, במיוחד רמאות באמצעות בינה מלאכותית, משום שמורים אינם מכירים את תלמידיהם ויש להם מעט מאוד נראות לתהליך הלמידה שלהם.
[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
תגובה (0)