תמיכה בלמידה
ב-4 באפריל, תלמידי בית הספר הבינלאומי AISVN חזרו ללימודים לאחר תקופה של הפסקה עקב חובות משכורות למורים. לשם כך, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הקים חשבון בנק משותף בין משרד החינוך וההכשרה, בית הספר וההורים, עם תרומות כספיות מההורים, כאשר לאחר הפגישה ב-30 במרץ, גב' נגוין טי אוט אם, יו"ר מועצת בית הספר, הציעה לתמוך ב-125 מיליארד וונד כדי לשמור על הפעילות.
מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי פורסת פתרונות להבטחת זכויות למידה לתלמידי בית הספר הבינלאומי AISVN
מר טראן חאק הוי, ראש מחלקת התכנון הפיננסי של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי מה-2 באפריל ועד אחר הצהריים של ה-15 באפריל, הורים תרמו כ-30.5 מיליארד דונג וייטנאמי כתמיכה. נכון לעכשיו, המשכורות עבור ינואר ופברואר שולמו, ומקדמות השכר עבור מרץ חושבו על סמך ימי העבודה בפועל של מורים זרים ומורים וצוות וייטנאמים, ועלויות תפעול כגון חשמל, הסעות וכו'. מר הוי אמר כי לאחר השלמת התשלומים הנ"ל, יתרת חשבון התמיכה של ההורים תעמוד על כ-3 מיליארד דונג וייטנאמי.
לנוכח המציאות שסכום הכסף שהורים תורמים אינו יכול להאריך את הלמידה של כל התלמידים, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורש מבתי הספר לפתח תוכניות הוראה מקוונות ולשלוח מכתב פתוח לכל ההורים הקורא לשיתוף פעולה, הסכמה ותרומתם לתמיכה בפעילויות החינוכיות של בית הספר, כך שלמידת התלמידים בחודשים האחרונים של שנת הלימודים 2023-2024 לא תופרע.
עורך הדין נגוין טאן הואן
במצב הנוכחי, מועצת המנהלים של בית הספר הבינלאומי AISVN ביקשה וקיבלה אישור מארגון הבגרות הבינלאומית (IB) וכן התייעצות עם משרד החינוך וההכשרה לתכנן את סיום שנת הלימודים 2023-2024 כחודש מוקדם יותר כדי להבטיח יציבות. לכן, תלמידים מדיסקברי ועד כיתה י"א יסיימו את לימודיהם ב-26 באפריל; תלמידי כיתה י"ב ימשיכו ללמוד בבית הספר כדי לגשת לבחינת ה-IB כמתוכנן עד ה-17 במאי.
בעזרת תרומת ההורים, מורים זרים קיבלו את מלוא משכורתם לחודש פברואר ותשלום מקדמה עבור חודש מרץ, בהתבסס על ימי עבודה בפועל. עם זאת, בשבוע שעבר, מורה שלח אימייל להורי התלמידים בכיתתו והודיע כי יפסיק ללמד משום ש"המצב לא השתפר ונראה לא יציב עקב חוסר מספיק כסף לתשלומים מסוימים".
בית הספר עשוי להיות מושעה או מפוזרת
מורים בבית הספר הבינלאומי AISVN שבתו באמצע שנת הלימודים. לכן, כל תשומת הלב הופנתה מיד לפתרון "בעיית הלימודים" של התלמידים. פתרון זמני היה לבקש מהורים לתרום 125 מיליארד דונג וייטנאמי כדי לשמר את ההוראה והלמידה עד סוף שנת הלימודים. עם זאת, לדברי מומחים, תרומה זו אינה חובה של ההורים. זהו פתרון "מדוד", הקורא לשיתוף פעולה התנדבותי כדי לפתור את המצב הדחוף. כדי לפתור את הבעיה מהשורש, יש צורך לפעול לפי הוראות החוק.
לדברי עורך הדין נגוין טאן הואן, מנהל משרד עורכי הדין 11, כאשר אין מספיק מימון לקיום ההוראה והלמידה, בהתאם להוראות סעיף 2, סעיף 49 וסעיף 50 לחוק החינוך, בית הספר יושעה מפעילויות חינוכיות. תקופת השעיית הפעילות החינוכית נועדה לבית הספר לטפל ולתקן את הסיבות. אם תקופת ההשעיה תפקע והסיבות לא יתוקנו, בית הספר יפורק בהתאם להוראות סעיף 2, סעיף 51, סעיף ב', לחוק זה.
עקב מחסור במשאבים להארכת ההוראה והלמידה, למעט כיתות י"ב, תלמידים בכיתות אחרות יסיימו את התוכנית ב-26 באפריל.
צריך להבדיל בין שתי סוגיות
לפיכך, לדברי עורך הדין הואן, בשלב זה האחריות של סוכנות ניהול המדינה מתמקדת במטרה החינוכית, ולא בפתרון הקשר הפיננסי בין בית הספר להורים. בהחלטה על פירוק בית הספר, יש לנקוט באמצעים להבטחת זכויותיהם ואינטרסיהם של המורים, צוות ניהול החינוך, התלמידים והעובדים בבית הספר.
בתפקידו הייעוץ והסיוע לוועדת העם של הו צ'י מין סיטי, חיבר משרד החינוך וההכשרה 7 בתי ספר בינלאומיים ומערכת בתי הספר הציבוריים כדי להיות מוכנים לקבל את כל תלמידי בית הספר הבינלאומי AISVN. לפיכך, נפתרה הסוגיה החשובה ביותר של פתרון מקום הלימודים לתלמידים. ישנן אפשרויות רבות להורים כדי שחינוך ילדיהם לא יופרע, בהתאם לצרכים ולתנאים רבים. זכויותיהם של מורים ועובדים ייפתרו כמשטר העובדים בחברות ובעסקים בהתאם לחוק העבודה, חוק הביטוח הלאומי וחוק פשיטת הרגל.
לפיכך, המסדרון המשפטי מפריד בבירור בין שתי סוגיות. "סוגיית קיום הלמידה למטרות חינוכיות היא באחריות המדינה; סוגיית ההשקעה וההלוואות בין בתי ספר להורים היא קשר השקעה ועסקי, שייפתר כקשר עסקי ואזרחי רגיל, מחוץ לאחריות הנהלת החינוך", ציין מנהל משרד עורכי הדין 11.
לדברי עורך הדין נגוין טאן הואן, ארגון מחדש, המרת הלוואות למניות, מימון לשיקום הפעילות, פשיטת רגל של עסקים או פתרונות אחרים הם נושאים של משא ומתן בין בתי ספר להורים, מעבר לאחריותן של סוכנויות ניהול החינוך. אם המשא ומתן ייכשל, לצדדים יהיו פתרונות משפטיים להגנה על זכויותיהם. ניתן להגיש סכסוכים לבית המשפט או לדווח עליהם אם ישנם סימנים מספיקים לפלילים.
בדיקה מקיפה של חברת החינוך הבינלאומית האמריקאית (American International Education Joint Stock Company) ובית הספר הבינלאומי AISVN
בנוסף להטלת האחריות על מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ליישם במהירות פתרונות להבטחת זכויות הלמידה של התלמידים, ולא להפריע ללמידתם, הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי הטילה על מחלקת החינוך וההכשרה להשעות, על סמך תקנות, את ההרשמה לשנת הלימודים 2024-2025 לבית הספר הבינלאומי AISVN עד שהמשקיע יפתור את כל הבעיות הכספיות והכוח אדם וייצב את ארגון הפעילויות החינוכיות. להשעות את פעילות בית הספר הבינלאומי AISVN אם לא יצליח לפתור את הבעיות הכספיות והכוח אדם בהתאם לתקנות.
ממשלת העיר הטילה על משרד הפיקוח העירוני לערוך בדיקה מקיפה של חברת החינוך הבינלאומית האמריקאית (American International Education Joint Stock Company) ובית הספר הבינלאומי AISVN כדי לזהות באופן ברור ומלא סוגיות קשורות ולנקוט באמצעים לטיפול בהתאם לתקנות.
משרד החינוך וההכשרה תומך בתפעול, לא מחליף את המשקיע התפעולי.
ב-14 באפריל, במכתב שנשלח למורי בית הספר הבינלאומי AISVN, קבע משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי כי במרץ, כאשר נודע לו על התקרית, משרד החינוך וההכשרה "ארגן את הפגישה הראשונה עם המורים כדי לאשר שבאנו לתמוך במורים ולהבטיח את התנאים הטובים ביותר לתלמידים לחזור לבית הספר. חשבון הוקם לגיוס תרומות ההורים ומשרד החינוך וההכשרה פיקח רק על תשלום הסכומים הדרושים כדי שמורי וצוות AISVN יוכלו לפעול עד סוף שנת הלימודים".
במקביל, משרד החינוך וההכשרה אישר: "אנחנו מפקחים, לא בעל החשבון. תפקידנו הוא לפקח על תשלום השכר של בית הספר למקצועות הנכונים ובסכום הנכון."
בנוסף, משרד החינוך וההכשרה מבקש להבהיר: "כאן, אנו מחפשים פתרון שיסייע לבית הספר לחזור לפעילות רגילה כדי לסיים את שנת הלימודים מבלי לפגוע בתהליך הלמידה של התלמידים, אך איננו מחליפים את המשקיע בניהול בית הספר. אנו עוקבים ודורשים מהמשקיע לעשות דברים כדי להבטיח תנאים למורים ולצוות".
מסיבה זו, משרד החינוך וההכשרה אישר כי "החשבון שנתרם על ידי הורים נועד לסייע בשמירה על לימודי התלמידים עד סוף שנת הלימודים, חשבון זה אינו משמש לתשלום החוב מטעם בעל בית הספר AISVN".
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)