ייעוץ בנוגע לתוכנית בחינות סיום התיכון 2025: הימנעו מקיצוץ פינות באמצע הדרך!

הוצעו אפשרויות רבות.

נכון לעכשיו, בחינת סיום התיכון מורכבת מ-6 מקצועות, הכוללים מתמטיקה, ספרות, אנגלית ושילוב של מדעי הטבע ומדעי החברה, בהתאם לרישום התלמיד. צורת בחינה זו מביאה עמה יתרונות רבים, הן בהבטחת הערכת תוצאות הלמידה בתיכון והן בהספקת בסיס לאוניברסיטאות להסתמך על התוצאות לצורך קבלה. תוצאות לאורך שנים רבות מראות ששיעור הסיום גבוה ואוניברסיטאות רבות סומכות על תוצאות בחינת סיום התיכון לצורך קבלה לאוניברסיטה.

עם זאת, בשנת 2025, כאשר בחינת הסיום של בית הספר התיכון תשתנה כך שתתאים לתוכנית החינוך הכללי החדשה, תוכנית הבחינות חייבת להשתנות. לכן, משרד החינוך וההכשרה (MOET) אוסף כעת חוות דעת על תוכנית הבחינות. באופן כללי, ישנן כיום תוכניות רבות מדי המוצעות לבחינת הסיום.

באופן ספציפי, על פי משרד החינוך וההכשרה, ישנן שתי אפשרויות לבחינת סיום התיכון אשר התבקשו לקבל חוות דעת. ראשית, אפשרות 4+2: מועמדים הלומדים בתוכנית התיכון חייבים לקחת 6 מקצועות, כולל 4 מקצועות חובה (ספרות, מתמטיקה, שפה זרה, היסטוריה) ו-2 מקצועות שהמועמדים יבחרו מתוך שאר המקצועות שנלמדו בכיתה י"ב.

באפשרות 3+2, מועמדים הלומדים בתכנית התיכון חייבים לקחת 5 מקצועות, כולל בחינות חובה (ספרות, מתמטיקה, שפה זרה) ו-2 מקצועות שהמועמדים יבחרו מתוך שאר המקצועות הנלמדים בכיתה י"ב (כולל היסטוריה). בהתאם לתוצאות הסקר, ברחבי המדינה, עם למעלה מ-130,000 פקידים ומורים שהשתתפו, 26.41% בחרו באפשרות 4+2 בעוד ש-73.59% בחרו באפשרות הנותרת. על פי הסקר בכנס לניהול איכות, בו השתתפו 205 נציגים שהם ראשי משרד החינוך וההכשרה וראשי מחלקות ייעודיות תחת משרד החינוך וההכשרה, 31.2% הסכימו עם אפשרות 4+2 ו-68.8% הסכימו עם האפשרות הנותרת.

תוכנית בחינת הסיום צריכה לעקוב מקרוב אחר משימות הבחינה, תוך הימנעות מלקחת על עצמה יותר מדי וסטייה. צילום: קוואנג הונג

בנוסף לאפשרויות הנ"ל, במהלך הסקר, מומחים ורשויות מקומיות רבים הציעו את האפשרות 2+2. כלומר, מועמדים הלומדים בתכנית התיכון חייבים לקחת 4 מקצועות, כולל 2 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות) ו-2 מקצועות שהמועמדים יבחרו מתוך שאר המקצועות הנלמדים בכיתה י"ב (כולל שפה זרה והיסטוריה). על פי משרד החינוך וההכשרה, לבחירה באפשרות 2+2 יש יתרון של הפחתת לחץ הבחינות על התלמידים והפחתת עלויות עבור משפחות התלמידים והחברה (המועמדים לוקחים רק 4 מקצועות, כיום 6 מקצועות). אפשרות זו גם אינה גורמת לחוסר איזון בין צירופי הקבלה, המתאימים לאוריינטציה המקצועית של התלמידים. היא יוצרת תנאים לתלמידים להקדיש זמן ללימוד מקצועות לפי בחירתם המתאימים לאוריינטציה המקצועית שלהם. עם זאת, לאפשרות זו יש חיסרון של פגיעה בהוראה ובלמידה של היסטוריה ושפה זרה, שני מקצועות אלה הם כיום חובה.

לנוכח דעות רבות, כתבים מעיתון "Journal & Public Opinion" רשמו את דעותיהם של מורים רבים. לדברי מר נגוין שואן קאנג (יליד 1949, מנהל בית הספר מארי קירי), הוא נוטה לבחור באפשרות של 3 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה. בהתאם לכך, מתמטיקה, ספרות ושפה זרה הם מקצועות חובה, בעוד שתלמידים נרשמים ל-2 מקצועות בחירה לפי רצונם מבין המקצועות הנותרים.

גב' נגוין טי הואן - מנהלת בית הספר התיכון קים ליאן בהאנוי , שחולקת את אותה דעה, אמרה שהיא נוטה לאפשרות של 3 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה. גב' הואן אמרה שתוצאות הסקר שדווחו על ידי משרד החינוך וההכשרה עולות בקנה אחד עם איסוף הדעות בפועל. לדבריה, כיום רוב המורים נוטים לאפשרות של 3 מקצועות חובה ו-2 מקצועות בחירה.

" זהו פתרון להפחתת לחץ המבחנים על הסטודנטים, וגם ליצירת תנאים לקבלת תוצאות בחינות סיום לימודים לצורך קבלה לאוניברסיטה" - שיתפה גב' נגוין טי היין.

סיכון של סטייה, שיבוש מערכתי

בניגוד לדעה שמבחנים צריכים להיות קלים אך ליצור תנאים נוחים לקבלה לאוניברסיטה, מורי היסטוריה רבים מודאגים. בשיחה עם כתבים של עיתון "עיתונאי ודעת קהל", מורי היסטוריה רבים אמרו כי אי קיום מבחן חובה בהיסטוריה יהיה אסון עבור מקצוע זה.

בהתאם לכך, מורים רבים סבורים שהיסטוריה היא מקצוע חובה, ולכן לא סביר שלא לדרוש בחינות. " דרישת לימודים ללא דרישה למבחנים אינה סבירה. אי ביצוע בחינות בהיסטוריה פירושה ניגוד לתקנה לפיה היסטוריה היא מקצוע חובה " - מורה להיסטוריה בתאן הואה הביע את דעתו.

מורי היסטוריה רבים סבורים שעם שתי אפשרויות הסקר של משרד החינוך, התוצאה ברורה מאליה: רוב הדעות לא יבחרו בהיסטוריה כמקצוע חובה אלא כמקצוע בחירה. הסיבה לכך קלה להבנה משום שלימוד היסטוריה קשה הרבה יותר ממקצועות אחרים.

זה מוביל לתוצאות, אין בחינה, אין לימוד, התלמידים יהיו אדישים למקצוע הזה. מנקודת מבט, היסטוריה היא מקצוע חובה אבל אין בחינה חובה, כך שבמציאות היסטוריה זהה למקצועות בחירה אחרים. למעשה, מעמדה של היסטוריה אפילו נמוך יותר מאשר בתוכנית החינוך הכללי של 2006.

"אנחנו מודאגים שאם אף אחד לא יבחר היסטוריה, זה יהיה אסון. תוצאות ההוראה והלמידה של היסטוריה כבר חלשות בהשוואה למקצועות אחרים אם נסתכל על ציוני הבחינות. עכשיו, אם תלמידים לא בוחרים לגשת לבחינה, זה אומר שהם מפנים עורף לחלוטין למקצוע הזה", אמר מורה להיסטוריה.

הורים רבים, שחולקים את אותה דעה עם מורי היסטוריה רבים, אמרו כשנשאלו כי בחינות סיום התיכון לשנת 2025 צריכות להתמקד במשימת הקבלה לסיום הלימודים. לפיכך, אסור לנו לקחת על עצמנו יותר מדי ממשימת הקבלה לאוניברסיטה, מה שיוביל ליותר מדי אפשרויות ויותר מדי נושאי בחינה.

לדברי מר טראן נגוק נאם בטאנה שואן, האנוי, בחינת סיום התיכון לשנת 2025 צריכה להתמקד בראש ובראשונה במטרה של סיום לימודים בתיכון. לכן, התלמידים צריכים ללמוד רק 4 מקצועות חובה (מתמטיקה, ספרות, שפה זרה והיסטוריה). סיום הלימודים מבוסס על התוצאות של 4 מקצועות אלה. " אם מדובר בבחינת חובה, אז נדרשת בחינת סיום לימודים. ובחינת סיום לימודים דורשת ללמוד רק מקצועות חובה" , הדגיש מר טראן נגוק נאם.

לפיכך, באמצעות דיונים עם גורמים רבים, ניתן לראות כי קשה מאוד לגבש תוכנית מקיפה לבחינות סיום התיכון אם עליה לשאת במשימה הנוספת של קבלה לאוניברסיטה. לכן, יש צורך לתכנן דרך שתמנע מהמשימה העיקרית של בחינות הסיום להפוך למשימה משנית של בחינות סיום התיכון בשנת 2025.

האם ניתן לעשות בחינה 2+2?

בינתיים, מר נגוין ואן לו (מורה בתיכון בוין פוק) אמר כי הבחינה בספרות, מתמטיקה ו-2 מקצועות בחירה מתאימה, בהתאם לחוק החינוך ועומדת בדרישות פיתוח והערכת היכולת המקיפה של הלומדים, בהתאם להחלטה 29/TW בנושא חדשנות חינוכית מקיפה.

באופן ספציפי, אפשרות 2+2 עונה הן על יעדי סיום הלימודים והן על יעדי הקבלה לאוניברסיטה. ספרות ומתמטיקה הם 2 מתוך 4 מקצועות החובה, ו-2 מקצועות הבחירה יהיו בהתאם לתחום/המגמה בהתאם ליכולות המועמד. עבור תחום מדעי הטבע, המועמדים בוחרים כימיה - פיזיקה או כימיה - ביולוגיה, או פיזיקה - מידע, כימיה - טכנולוגיה; עבור תחום מדעי החברה, המועמדים בוחרים 2 מקצועות: היסטוריה - גיאוגרפיה, גיאוגרפיה - טכנולוגיה, היסטוריה - אמנות יפות או היסטוריה - חינוך טכני - משפטים, שפה זרה - היסטוריה... המועמדים יכולים לבחור 4 מקצועות חובה או ללכת לפי תחום ד' (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) ולבחור רק מקצוע רביעי לפי הצורך.

" עם אפשרות 2+2, הבחינה הארצית תימשך יום וחצי, מה שמפחית את לחץ הלמידה והבחינות ותהיה מתאימה, עדינה ועם מינימום שינויים ", העיר מר נגוין ואן לו.

טרין פוק

מָקוֹר: https://www.congluan.vn/lay-y-kien-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-tranh-deo-cay-giua-duong-post269102.html