שיעור אוריינות באמצע הג'ונגל

כיתוב לתמונה — מתנדבים אינטלקטואליים צעירים מקבוצה 4 לכלכלת ההגנה הלאומית מלמדים אנשים באזור הגבול של נגה אן.
צילום איור: Bich Hue/VNA

לא רק לימוד אותיות

טרי לה היא קומונה ענייה באזורי הגבול הקשים, שם חיים בני האתניות התאילנדים, קו מו והמונג. כאן שיעור העוני עדיין גבוה, חייהם של האנשים מתמודדים עם קשיים רבים, הרמה האינטלקטואלית נמוכה ומספר האנאלפביתים עדיין גבוה. כדי לבצע את משימת מיגור הרעב וצמצום העוני, אנשים צריכים ידע, כישורים, יכולת קרוא וכתוב, לדעת כיצד לעקוב ולספוג התקדמות מדעית וטכנולוגית כדי ליישם אותה בייצור ולשפר את איכות החיים.

כדי לפתוח את השיעור הזה, קצינים וחיילים מהקבוצה הכלכלית הלאומית להגנה הרביעית, מורים ורשויות מקומיות הגיעו לכל בית כדי לעודד אנשים להצטרף לשיעור. הודות לכך, הכיתה מנתה 26 תלמידים, בגילאי 30 עד 60.

מר נגוין מין הואה, מנהל בית הספר היסודי טרי לה 1 במחוז טרי לה, מחוז נגה אן , שיתף אתכם בתהליך גיוס ותחזוקת הכיתה ואמר: "על מנת שהכיתה תישמר עד הסמסטר החמישי כפי שהיא כעת, חשוב לבנות שגרת למידה קבועה. תהליך ההוראה גורם לתלמידים להרגיש בצורה ברורה יותר את הערך והמעשיות שהכיתה מביאה."

שיעור האוריינות מתקיים ממש בבית התרבות של הכפר, בנוחות לתושבים המקומיים. התלמיד הרחוק ביותר גר במרחק של קילומטר אחד מהכיתה. מהשיעורים המביכים הראשונים, שיעור האוריינות בטרי לה 1 נכנס כעת למושב החמישי של שלב 2. בכל ערב, אורות הכיתה נדלקים כדי לקבל את פני 26 תלמידות, רובן נשים בגילאי 35-40. הן מגיעות לשיעור אחרי יום עבודה קשה בחקלאות, כי הן מבינות שאותיות לא רק עוזרות להן לקרוא ולכתוב, אלא גם פותחות בפניהן הזדמנויות חדשות לחיים.

לאחר תקופה ארוכה של לימודים, הכיתה הפכה בהדרגה למקום מוכר, מקום המטפח בכל אדם את האמונה שידע יסלול את הדרך לעתיד משתנה. מתוך הבנת מאפייני התלמידים, בית הספר בחר מורים ממוצא תאילנדי כדי ליצור קרבה ונוחות בתקשורת.

מר נגוין מין הואה אמר: "מכיוון שרוב התלמידות הן נשים מקבוצות מיעוט אתניות, בית הספר דאג באופן יזום למורות ממוצא תאילנדי ולתעדף מורות. בדרך זו, המורות ייצרו בקלות קרבה, ויעזרו לתלמידות להרגיש בנוח יותר כשהן מגיעות לשיעור."

לכן, הכיתה הופכת תוססת ומעוררת השראה. נשים רבות מביאות את ילדיהן ונכדיהן לשיעורים כדי ללמוד וגם לטפל בהם. זה מראה שרוח הלמידה המתמדת של האנשים לא דועכת למרות החיים העמוסים.

תמיכה במדיניות

מתוך הבנה של חשיבות מיגור האנאלפביתיות, בשנים האחרונות, ניה אן מדיניות ספציפית ומעשית לקידום התנועה. בדרך כלל, מועצת העם המחוזית פרסמה את החלטה מס' 10/2023/NQ-HDND, הקובעת מספר תכנים ורמות הוצאות ליישום מיגור האנאלפביתיות וחינוך אוניברסלי בהתאם לפרויקט "בניית חברה לומדת בתקופה שבין 2021 ל-2030".

בהתאם לכך, המחוז תומך באנשים להשתתף בהכשרת אוריינות עם הוצאה מקסימלית של עד 1.8 מיליון דונג וייטנאמי לאדם לתוכנית. בנוסף, היישוב מיייש גם מדיניות תמיכה רבות אחרות כגון: תמיכה בתאורת לילה, רכישת ספרים למעקב אחר תהליך הלמידה, תמיכה במורים ברכישת ציוד משרדי, ובמיוחד עבודת תעמולה, גיוס אנאלפביתים ואנאלפביתים חוזרים ללכת לשיעורים.

מועצת העם של מחוז נגה אן קובעת גם רמות תמיכה ספציפיות לאלו המעורבים ישירות במיגור אנאלפביתיות, ויוצרת עבורם מוטיבציה להמשיך בעבודה משמעותית זו לאורך זמן. מאמצים מתמשכים אלה הביאו לתוצאות יוצאות דופן. נגה אן הוכרה כמי שהשיגה את תקן מיגור אנאלפביתיות רמה 2 ואת תקן חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בני 5; במקביל, היא השיגה את תקן חינוך יסודי אוניברסלי רמה 3 ואת תקן חינוך תיכוני אוניברסלי רמה 1.

שיעורי אוריינות במקומות רבים בנגה אן אינם מלמדים רק מילים. כאן, המורים גם משלבים במיומנות תעמולה של הנחיות ומדיניות המפלגה והמדינה; מפיצים ידע על שירותי בריאות, מניעת מחלות, ובמיוחד מלמדים טכניקות חקלאות וגידול בעלי חיים יעילות. זה יצר שינויים חיוביים בחשיבה ובשיטות העבודה של האנשים, והניח בסיס חשוב למטרת התעמולה, הגיוס וההכוונה של אנשים למיגור הרעב והפחתת העוני באופן בר-קיימא.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/lop-hoc-xoa-mu-chu-giua-dai-ngan-20251031210051250.htm