ניו זילנד עומדת בפני סיכון של אינפלציה בדירוג

מומחים מזהירים כי מצב זה עלול לגרום להשכלה הגבוהה בניו זילנד ליפול לאותה מלכודת כמו המודל האמריקאי של אינפלציית ציונים.

ניתוח נתונים משמונה אוניברסיטאות בניו זילנד במשך כמעט שני עשורים מראה עלייה מהירה במספר הציונים A, עם ירידה מתמדת בכל הציונים האחרים. "אם המגמות הנוכחיות יימשכו, ציוני A יהפכו לציון המוביל תוך מספר שנים בלבד", אמר ג'יימס קירסטד, עמית בכיר במכון לחדשנות בניו זילנד.

בעוד שבבריטניה המגמה באינפלציית הציונים באה לידי ביטוי בעיקר בעלייה בציונים בהצטיינות יתר, בליווי עליות קלות בציוני הצטיינות אחרים, ניו זילנד חוותה שינוי לא מאוזן.

שיעור הציונים A עלה ב-10%, בעוד שציון B, הציון הנפוץ ביותר, ירד ב-7%. הפער בין שני הציונים היה 25% בשנת 2006, אך כעת הוא עומד על 2% בלבד בשנת 2024. ממצא זה מראה שציוני A הופכים בהדרגה לציון "ברירת המחדל", מה שמפחית את היכולת להבחין בין תלמידים.

לדברי מומחים, אינפלציה של "A" אינה אומרת שהתלמידים מצליחים בצורה יוצאת דופן מבחינה אקדמית. ההערכות האמינות ביותר של יכולותיהם האקדמיות של תלמידי תיכון, כגון יכולות חשבון ואוריינות, מראות ירידה ארוכת טווח.

זה מחזק עוד יותר את התפיסה שהתלמידים לא בהכרח מצליחים יותר מבחינה אקדמית, אלא שהציונים השתנו בכיוון "רופף"; ובכך יוצרים "מטר" של ציונים טובים.

לדברי קירסטד, אינפלציית הציונים משקפת ככל הנראה גישה זהירה בקרב סגל ההוראה, במיוחד כאשר תוכניות, ובמיוחד במדעי הרוח, מתמודדות עם איום קיצוצים עקב מחסור בסטודנטים. כאשר סגל ההוראה חושש שאם יפתחו מוניטין של מתן ציונים קשים, סטודנטים יימנעו מלהירשם לקורסים שלהם, הם נוטים "ללכת בקלות" כדי להבטיח רישום ולהגן על מעמדם.

בהקשר זה, מומחים אומרים כי ניו זילנד צריכה לפעול בהקדם כדי להגן על היושרה האקדמית. ההמלצות כוללות אימוץ שיטות סטטיסטיות לשליטה בחלוקת ציונים, קביעת בחינות הערכה לאומיות ספציפיות למגזר, דרישה לוועדות בינלאומיות לבדוק ציוני מדגם כדי להבטיח סטנדרטים, או לפחות הוספת מידע כגון ממוצעי ציונים ודירוגים לגיליונות ציונים של הסטודנטים כדי להגביר את השקיפות.

מצב דומה התרחש בארה"ב, שם באוניברסיטת הרווארד ובבתי ספר רבים אחרים, מספר הציונים A שולש בהשוואה לפני 20 שנה. מרצים רבים הביעו דאגה מהפער בין ציוני הסטודנטים ליכולותיהם, במיוחד בהקשר של חדירת בינה מלאכותית למערכת החינוך.

"כאשר הציונים ממשיכים לעלות מבלי לשקף יכולת אמיתית, החברה מאבדת בהדרגה את האמון ביכולתם של מוסדות חינוך להעריך באופן אובייקטיבי", אמר ג'יימס קירסטד, עמית בכיר במכון לחדשנות של ניו זילנד.

לפי טיימס השכלה גבוהה

מקור: https://giaoducthoidai.vn/new-zealand-doi-mat-nguy-co-lam-phat-diem-so-post758511.html