בתי ספר רבים בהו צ'י מין סיטי ממתינים בנשימה עצורה לגיוס מורי מוזיקה ואמנות.

יש צורך לגייס מאות מורי מוזיקה ואמנות... אבל את מספר המועמדים ניתן לספור על אצבעות יד אחת. בתי ספר רבים משווים גיוס אנשים ל... זכייה בפרס.

שיעור מוזיקה בכיתה חכמה בגן הילדים TP (מחלקה שואן הואה, הו צ'י מין סיטי) - צילום: THAO THUONG

בשנת הלימודים 2025-2026, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תגייס 5,726 מורים. בניגוד למקצועות תחרותיים מאוד כמו פיזיקה ומתמטיקה, ישנם גם מקצועות כמו מוזיקה, אמנות וטכנולוגיה, אליהם מועמדים מעטים מאוד מורים בהשוואה לביקוש.

מתוכם, למקצוע המוזיקה בבית הספר היסודי יש רק 46 מועמדים מתוך 180 משרות. למקצוע המוזיקה בחטיבת הביניים יש 65 מועמדים רשומים מתוך 223 משרות. מקצוע האמנויות היפות בבית הספר היסודי זקוק ל-194 מורים אך רק 30 מועמדים רשומים. מקצוע האמנויות היפות בחטיבת הביניים זקוק ל-235 מורים אך רק 57 מועמדים רשומים.

תכננתי להגיש מועמדות להוראה בבית ספר ציבורי, אבל הפיתוי של המשכורת במרכז האמנות ומפגשי ההוראה הנוספים במרכז... השאירו אותי כאן יותר מעשר שנים.

גב' נגו מיי טאם (בוגרת אוניברסיטת האדריכלות של הו צ'י מין סיטי)

גיוס האדם הנכון זה כמו "לזכות בלוטו"

"במשך שנים רבות, בית הספר לא הצליח לגייס ולו מורה אחד שילמד מקצוע ספציפי כמו מוזיקה או אמנות. אף מועמד לא הגיש מועמדות. היו שנים שבהן מישהו הגיש מועמדות והתקבל, אך כאשר הגיע היום בו הוא יוצב בבית הספר, בית הספר חיכה לשווא. בית הספר היה צריך למצוא פתרון כדי שיהיה לו מורה שילמד את הכיתה, אך זה היה רק ​​הסדר זמני", התוודה מנהל חטיבת ביניים ברובע קאו אונג לאן.

מנהל זה סיפר סיפור על היכרות עם אדם שלמד בקונסרבטוריון למוזיקה של הו צ'י מין סיטי והיה לו תעודת הוראה אך לא בחר ללמד. "פעם אחת הצעתי ללמד אך קיבלתי נתח אמיתי. כלומר, עבודה בחוץ, במרכזי הוראה למוזיקה וניהול אירועים עם משכורות גבוהות מאוד, ללא מגבלות זמן" - הוסיף המנהל.

בינתיים, מר נגוין שואן דאק - מנהל בית הספר התיכון הואנג הואה טאם (רובע טאן בין, הו צ'י מין סיטי) - שיתף כי בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר הצליח לגייס שני תלמידים להוראת מקצוע מיוחד של מוזיקה, בעוד שבשנים קודמות רבות לא הצליחו לגייס.

"עם זאת, עד כה, לקראת סוף נובמבר, רק אדם אחד שסיים את לימודיו בקונסרבטוריון למוזיקה של הו צ'י מין סיטי הגיע לבית הספר כדי להגיש את בקשתו, למרות שהמשרד החליט מתחילת נובמבר. בית הספר עדיין 'מחכה' למורה חדש נוסף."

"בית הספר שמח מאוד לגייס מורים למקצועות מיוחדים. כשמישהו מגויס, בית הספר מרגיש כאילו זכה בפרס" - מר דאק השווה וסיפר את סיפור גיוס המורים להוראת מקצועות מיוחדים. שמחה זו עדיין לא שלמה, כי לדברי מר דאק, רק כמה ימים לאחר תחילת דצמבר, סמוך למבחן הסמסטר הראשון, המורה החדש עדיין לא הגיע לבית הספר. הוא מודאג שבשנה הבאה סיפור "עייפות העיניים" עם מורים המלמדים מקצועות מיוחדים יימשך.

כ"מקורבת", גב' נגו מיי טאם (רובע בין פו, הו צ'י מין סיטי) סיימה את לימודיה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לאדריכלות בשנת 2014 ובעלת תעודה בפדגוגיה.

היא אמרה: "תכננתי להגיש מועמדות למשרת הוראה, אבל המשכורת המשתלמת במרכז האמנות, מפגשי ההוראה הנוספים אחרי שעות הפעילות במרכז... החזיקו אותי שם יותר מעשר שנים. המשכורת שלי עלתה כל שנתיים."
15-20%, עדיין יש יתרונות אחרים.

מספר התלמידים הנרשמים ללמוד ציור במרכז הולך וגדל, ההכנסה העתידית שלי צפויה לעלות אז נראה ששכחתי שאי פעם התכוונתי לבקש ללמד.

פתרונות זמניים

לנוכח המציאות שבמשך שנים רבות הוא לא הצליח לגייס מורים להוראת אמנות, מוזיקה וטכנולוגיה... מנהל חטיבת ביניים ברובע קאו אונג לאן שיתף כיצד בית הספר "סידר בחוכמה" על ידי הזמנת מורים אורחים ואיזון התקציב המקומי.

"עם זאת, פתרון זה הוא זמני בלבד. בטווח הארוך, יש לחשב מחדש את תקציב בית הספר, דבר שאינו אפשרי. פעם הצענו שמחלקת החינוך וההכשרה של העיר HCM, אם לא תצליח לגייס, תמצא חוזה למרצים אורחים ותציע לשלם את שכרם של מרצים אורחים מהתקציב, אך המחלקה ביקשה תשלום מהתקציב המקומי. אז בית הספר עצר את הפתרון הזה", אמר.

על פי חוק החינוך משנת 2019, מורים בבתי ספר יסודיים ותיכוניים חייבים להיות בעלי תואר אקדמי. עם זאת, לדברי מנהיג זה, מורים בעלי תארים אקדמיים עדיין מלמדים מקצועות מיוחדים אך נמצאים "במצב לא יציב" ואינם יודעים מתי יצומצמו. לכן, מנהיג זה הציע כי למשרד יש דרך להכשיר את מקור המורים הזה.

המנהל הוסיף: "מורים אלה מלמדים אך מקבלים את מקדם השכר הישן. אבל הבעיה כאן היא שכאשר מעריכים את איכות החינוך, בבית הספר יש צוות של מורים ברמת מכללה המלמדים מקצועות מיוחדים, תוצאות ההערכה של בית הספר הן ברמה רגילה, משום שאחוז המורים לא עמד בסטנדרטים. לכן, אני מציע שהמחלקה תוביל את פתיחת הכיתות ותבקש את המדיניות לתקינה של מקור מורים זה."

אדם זה גם אמר שהוא הלך "לדפוק על הדלת" של אוניברסיטת סייגון כדי ליצור תנאים למרצים במכללה כדי שיוכלו להשתתף בתוכנית ההעברה. אבל כדי לפתוח כיתת העברה ממכללה לאוניברסיטה, נדרשים 20 סטודנטים במשרה מלאה כדי שתהיה מכסת העברה אחת; אבל שיהיו 20 סטודנטים במשרה מלאה זה מאוד "קשה".

התוכנית להתקשר עם אמנים כדי ללמד נושאים ספציפיים שהציעה המחלקה נחשבת לרעיון טוב, אך לדברי מר דאק, היא אינה קלה ליישום משום שהיא כרוכה בבעיות מימון. לכן, יש צורך בפתרון כדי למשוך מורים שהם תלמידים המסיימים את לימודיהם וניגשים לבחינות להיכנס לבתי ספר ציבוריים בהו צ'י מין סיטי.

המורה דאק העריכה שההכנסה הנוכחית של המורים מספיקה כדי למשוך מורים, מכיוון שהשכר יציב, השכר עוקב אחר החלטה 08, ההכנסה הנוספת בסוף השנה בבית הספר... אלו מקורות הכנסה גדולים יחסית.

מר דאק סיפר את סיפורו של מורה חדש שהגיע לבית הספר כדי לקבל עבודה. אדם זה לימד בעבר במרכז מוזיקה אך רצה יציבות ולכן בחר בסביבת חינוך ציבורי. הוא התחיל לגייס עובדים רק השנה משום שפחד זה מכבר מ... "מבחנים קשים, הגשת מועמדויות קשות, גיוס קפדני".

"מבחינת פתרונות משיכה, נקודת המבט שלי היא להקל על תהליך הגיוס. שיטת הגיוס חייבת להיות כזו שהמשתתפים לא יוכלו לעבור בית ספר אחד ואז ללכת לאחר. או שניתן להבין שיש עוד משאלות כמו משאלות 1, 2, 3... כי חלק מהפסיכולוגיה של המורים רוצה גם ללכת לבית ספר ציבורי מוביל, בעוד שהמכסות בבתי ספר אלה תמיד נמוכות, לכן יש צורך לפזר את הרצונות ולהקל על משאלות הרישום" - מר דאק ניתח והציע.

בינתיים, לדברי דיקן באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, כדי לפתוח תחום לימודים באוניברסיטה כמו פדגוגיה מוזיקלית או פדגוגיה של אמנות, קודם כל, נדרשים 5-6 דוקטורטים בתחום. "אבל הבעיה היא איפה למצוא 5-6 דוקטורטים בתחום הספציפי הזה, זה מאוד קשה", הדגיש.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי: "המשך לחדש בגיוס מורים"

מורה בכיתת מוזיקה בגן TP (רובע שואן הואה) - צילום: THAO THUONG

מנקודת מבטה של ​​הנהלת המדינה, ראשי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הודו כי שיעור גיוס המורים למקצועות מיוחדים בשנים האחרונות הגיע ל-10% בהשוואה לביקוש. המשרד התייעץ עם הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי בנוגע למדיניות לגיוס משאבי אנוש, אך עקב תקנות בנוגע למשטרי שכר, לא ניתן היה ליצור מנגנון מיוחד עבור קבוצת מורים זו.

המשרד ממליץ שמשרד החינוך וההכשרה יגדיל את מכסות ההכשרה לסטודנטים למוזיקה ואמנויות יפות. בטווח הארוך, להו צ'י מין סיטי צריכה להיות כיוון לפיתוח בתי ספר STEAM ובתי ספר לאמנות כדי ליצור מקור לתלמידים מוכשרים ולהשלים את צוות המורים העתידיים.

"המחלקה תמשיך לחדש בגיוס מורים, כגון מתן סמכות גיוס לבתי ספר; הגברת גיוס תלמידים מצטיינים; בניית מדיניות רבה למשיכת משאבי אנוש של העיר, משיכת משאבים איכותיים מפרובינציות וערים לעבודה בהו צ'י מין סיטי", הדגיש ראש המחלקה.

הזמינו הורים שהם אמנים וציירים להשתתף

לדברי גב' טראן בה הונג האן - מנהלת בית הספר היסודי נגוין תאי הוק (רובע בן טאן, הו צ'י מין סיטי), מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מאפשרת תוכניות הוראה מחוץ לספרי לימוד כדי להביא אהבה והתרגשות לתלמידים.

"בית הספר פועל באופן פרואקטיבי ומכין תוכניות בית ספריות, בונה תוכניות המבוססות על פעילויות חווייתיות ומכוון את התפתחות התלמידים. בבית הספר פועלים מועדונים רבים כמו מועדון מוזיקה חובבנית, שבו אמנים הם הורים לתלמידי בית הספר."

הילדים אוהבים את המועדון, וההורים רוצים שילדיהם יתעניינו בלמידה ולכן הם מאחדים ידיים כדי לתמוך במימון. בית הספר מנצל את מקור התרומה החברתית הזה, ובכל פעם שיש שיעור מוזיקה או אמנות, משלם לאמנים ולציירים.

"עם הורים נלהבים, הם מלמדים בחינם. באופן כללי, יש מחסור במורים שילמדו נושאים ספציפיים, ולכן בית הספר פותח מועדונים נוספים לשעות חווייתיות, בית הספר מביא באופן יזום שיעורים מעניינים לתלמידים. "באשר למורים, כולם מומחים, בעלי ידע ויוקרתיים, כך שהתלמידים מגלים עניין רב יותר", שיתפה גב' האן.

חזרה לנושא

מַשָׂא וּמַתָן

מקור: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm