סטודנטים מעוררי השראה - חלק 4: כוח רצון יוצא דופן של "אבא סטודנט"

TP - מבין 95 בוגרי התואר הראשון המצוינים שסיימו את לימודיהם באוניברסיטאות, מכללות ואקדמיות שזכו לכבוד מהאנוי בשנת 2025, אולי הצעיר נגוין פוק סון (האוניברסיטה הפדגוגית 2 של האנוי) הוא הפנים המיוחדות ביותר. כ"אבא סטודנט" בעל כורחו, סון גם הלך לבית הספר וגם עבד כדי לגדל את נכדו הצעיר, אך הוא השיג תואר ראשון מצוין עם ממוצע ציונים של 3.81/4.0, וסיים את לימודיו שנה מוקדם מהצפוי.

האירועים

המסע של נגוין פוק סון להיות חבר כנסייה הוא אגדה אמיתית, שנכתבה בכוח רצון יוצא דופן. סון הוא הילד השני במשפחה בת שלושה ילדים. הוריו נפרדו כשהיה בן שנתיים בלבד. אמו נאלצה להיאבק בכל כוחה כדי להתפרנס. שלושת ילדיו של סון גדלו תחת חסותה של סבתם.

נגוין פוק סון, סטודנט K47 (האוניברסיטה הפדגוגית של האנוי 2), הגן על עבודת הגמר שלו עם תלמידיו הבוגרים K46

הרושם העמוק ביותר בזיכרון ילדותו של הבן הוא תעודת הבית הענייה שתמיד ליוותה את משפחתו במשך 12 שנות לימודיו. למרות היותו עני בכל מובן, הבן היה להוט מאוד ללמוד, במיוחד נלהב לאנגלית. הילד העני הזה נהג לשאול ספרים ישנים מחבריו, תוך שהוא מתאמן בהתמדה על כל אוצר מילים וכל תבנית משפט. הודות לכך, הבן תמיד השיג הישגים מצוינים ולעתים קרובות ייצג את בית הספר בתחרויות לתלמידים מצטיינים, וזכה בפרסים רבים.

נגוין פוק סון ואחיינו ביום סיום לימודיו באוניברסיטה

כשהיה סון בכיתה י"א, התרחשה טרגדיה. אחותו הבכורה של סון נכנסה להריון בטעות וילדה ילד לא רצוי. יותר משבועיים לאחר הלידה, היא עזבה והשאירה את בנה שזה עתה נולד בטיפולה של סבתו. מאותו רגע ואילך, בבית הקטן באזור הכפרי של טאנה הואה , התמונה של תלמיד המחזיק את נכדו בזרועותיו, מנענע אותו עד שנרדם בזמן הלימודים, הפכה מוכרת.

"היו לילות שבהם לנכד שלי היה חום, הייתי צריך להישאר ער כל הלילה כדי לטפל בו, ועדיין ללכת לשיעורים בבוקר. במהלך תקופת בחינות הכניסה לאוניברסיטה, לילות רבים החזקתי את הנכד שלי בזרוע אחת ולמדתי עם השנייה, זה היה מאוד מעייף. אבל כשחשבתי על סבתי ונכדי, לא הרשיתי לעצמי להתמוטט", אמר סון.

"נוין פוק סון הוא תלמיד עם נסיבות קשות ביותר, אך בעל נחישות יוצאת דופן, לב טוב לב ואינטליגנציה. במקום להיות מודע לעצמו או להאשים את נסיבותיו, סון תמיד בוחר לעשות כמיטב יכולתו. מה שהכי מרשים אותי בסון הוא רוח הלמידה הרצינית, הפרואקטיבית והיצירתית שלו. בכיתה, הוא תמיד מדבר באופן פעיל, חוקר מסמכים באופן יזום ושואל שאלות רבות ועמוקות."

ד"ר נגוין טי הונג נהאט, ראש המחלקה לאנגלית, האוניברסיטה הלאומית לחינוך בהאנוי 2

מתוך רצון להימלט מעוני באמצעות ידע, בשנת 2019, סון הצטיין ונרשם לאוניברסיטת סחר חוץ, קמפוס 2 בהו צ'י מין סיטי, עם התמחות בכלכלה זרה. עם זאת, חודשיים בלבד לאחר ההרשמה, סבתו, אותה ראה סון כ"אמו השנייה", נפטרה. אובדן זה גרם לעולם סביב סון לקרוס. "היא הייתה התמיכה היחידה לשלוש האחיות. באותה תקופה, אחייני היה בן קצת יותר משנה, הכל היה כל כך מעורפל ומבולבל", נזכר סון.

לנוכח אירוע כה גדול, נאלץ הבן להניח בצד את חלומו ללמוד באוניברסיטה ולחזור לעיר הולדתו כדי להיות המפרנס של משפחתו. נטל הפרנסה הכביד על כתפיו הצעירות, הבן עבד בכל מיני עבודות כדי לעזור לאמו לדאוג למשפחה ולגדל את נכדיו. הבן עבד בהאנוי, וחסך כל שקל כדי לפרנס את משפחתו. אך מגפת הקורונה פרצה בשנים 2020-2021, והקשיים הסתבכו עוד יותר כאשר לא הצליח למצוא עבודה. לחץ הפרנסה הכביד עליו, ולכן הבן הגיש מועמדות לעבודה בחו"ל, בתקווה למצוא דרך אחרת לצאת לעצמו.

ואז הוא במקרה קרא את מידע הקבלה של האוניברסיטה הפדגוגית 2 של האנוי. בידיעה שסטודנטים פדגוגיים פטורים משכר לימוד ונהנים ממדיניות תמיכה בהתאם לצו 116, הבן הרגיש כאילו "מצא את האור בקצה המנהרה". "כשקראתי את המידע הזה, שמחתי מאוד, וחשבתי לעצמי: אולי זו ההזדמנות האחרונה שלי להמשיך ללמוד. הגשתי מועמדות לאוניברסיטה הפדגוגית 2 של האנוי והייתי בר מזל שהתקבלו. חלומי להיות סטודנט התגשם", סיפר הבן בהתרגשות.

לך לבית הספר עם הנכדים שלך

ביום בו עמד לצאת לבית הספר, עמד הבן בפני החלטה קשה בנוגע לגורלו של אחיינו הקטן. "מי יטפל באחיינו הקטן בבית, בזמן שאמו עובדת כדי לפרנס את אחותה הצעירה, שלעתים קרובות חולה ומאושפזת בבית חולים. אם אלך לבית הספר, עם מי הוא יגור?"

שאלה זו גרמה לסון לחוסר מנוחה וללא שינה לילות רבים. לבסוף, הוא קיבל החלטה נועזת: לקחת את אחיינו לוין פוק כדי שילמד וגם יטפל בו. בשנת 2021, נגוין פוק סון בן ה-20 ואחיינו בן ה-4 עזבו את עיר הולדתם כדי ללכת לבית הספר, כשהם נושאים איתם דאגות רבות וגם את חלומותיהם ושאיפותיהם של נעורים.

בן שכר חדר קטן ליד בית הספר, והחל את חייו כ"אבא תלמיד", במסע מאתגר של להיות אב, אם ואח גדול לאחיינו. ימי התלמיד של בן היו סדרה ארוכה של מחזורים בלתי פוסקים. בכל בוקר, בן התעורר מוקדם כדי להכין ארוחת בוקר ולקחת את אחיינו לגן. בצהריים, אחיינו הלך לפנימייה, בן ביקש מהמורה לקחת אותו הביתה עד 18:00-19:00 כדי שיהיה לו זמן ללמד אותו. "לילות רבים, אספתי אותו מאוחר בלילה, ואחרי האכילה, שנינו היינו כל כך עייפים שנרדמנו בלי לשים לב", נזכר בן.

בהתחלה, סיפורו של "האב התלמיד" שהביא את ילדו הקטן לבית הספר גרם לרבים ללחוש ולרכל. אך כשהבינו את מצבו של הבן, מורים וחברים גילו הזדהות, שיתפו וחברו יחד כדי לעזור. הבן היה בר מזל שיש לו קבוצת חברים קרובים שתמיד היו מוכנים לתמוך בו, ולטפלו בילדו בתורם כשהיה עסוק בלימודים או בעבודה במשרה חלקית.

פעם אחת, במהלך קורס אימונים צבאי בן שבועיים, נאלץ סון להשאיר את אחיינו אצל חבר שיטפל בו. עם זאת, הדברים לא תמיד התנהלו בצורה חלקה. ימים רבים, כאשר גן הילדים נסגר לפתע, נאלץ סון לקחת את אחיינו לאולם ההרצאות. הילד ישב בצייתנות לידו, שיחק בצעצועים קטנים או צייר בזמן שסון רשם הערות בהרצאה. "הוא אומנו להיות עצמאי מגיל צעיר, ולכן התנהג יפה מאוד, לא בכה ולא עשה רעש. כל המורים אהבו אותו ויצרו תנאים נוחים עבור שנינו", אמר סון.

בעיני חבריו, דמותו של תלמיד רזה, הנושא תרמיל בצד אחד ובצד השני ילד, הפכה מוכרת. הם מכנים את הילד בצחוק "הקשר" של הבן, משום שהוא לוקח אותו איתו לכל מקום.

זורעים זרעי ידע באדמה ענייה

מהימים הראשונים של הלימודים, בן הציב לעצמו מטרה לסיים את לימודיו מהר ככל האפשר כדי להפחית את הנטל הכלכלי. כדי לסיים את לימודיו מוקדם, היו תקופות בהן בן נרשם ל-14-15 קורסים, ולמד ברציפות מיום שני עד יום ראשון.

בן משתתף גם במחקר מדעי. הנושא "שימוש בתוכנת Write&Improve להערכה אוטומטית של כתיבה לשיפור כישורי כתיבה באנגלית עבור תלמידים בנסיבות קשות" בוצע על ידי בן לבדו. "היו זמנים שהייתי מותש, רציתי לוותר, ותהיתי אם זה הכרחי? אבל חשבתי על הבונוס של 5 מיליון דונג דונג אם הנושא יתקבל. בשבילי, זה סכום כסף גדול עבור שני אחייניי. אז השקעתי את עצמי שוב בלימודים ומחקר", אמר בן.

כתוצאה מכך, הנושא עזר לו לזכות בפרס ראשון ברמת הפקולטה, בפרס ראשון ברמת בית הספר, וזכה בפרס עידוד ברמת המשרד.

בן הציב לעצמו מטרה להשיג ציונים גבוהים כדי לזכות במלגה. הוא השיג 6 מתוך 6 סמסטרים מצוינים של מלגה וסיים את לימודיו 3 שנים מוקדם מהצפוי, במקום 4 שנים כנדרש. "עבור אחרים, המלגה עשויה להיות רק תמריץ ללימודים, אבל עבורי, זוהי מקור מימון נוסף לכיסוי הוצאות מחיה, אז אני צריך לעשות כמיטב יכולתי ללמוד", אמר בן.

בנובמבר 2024, נגוין פוק סון סיים רשמית את לימודיו בהצטיינות באוניברסיטה הלאומית לחינוך 2 של האנוי, עם ציון ממוצע של 3.81/4.0 וציון הכשרה של 93/100. סון הוא גם מחברם של שני מאמרים מדעיים שדורגו על ידי מועצת הפרופסורים של המדינה, הוא ראש שני נושאי מחקר ברמת בית הספר, היה שותף לכתיבת דו"ח בכנס הבינלאומי VietTESOL 2024; וזכה במקום השני הארצי בתחרות "מורים בעיניי".

מיד לאחר סיום לימודיו, קיבל סון הצעות עבודה רבות ומושכות מבתי ספר בהאנוי. אך במקום לבחור להישאר בעיר עם הכנסה יציבה, הוא החליט לחזור לאזור הכפרי כדי להתחיל את מסעו להפצת ידע. סון הוא כיום מורה לאנגלית בבית הספר התיכון אן הואה (עיירה טראנג באנג, מחוז טיי נין).

"הייתה לי ילדות קשה ורציתי ללמוד שפה זרה אבל לא היו לי אמצעים לעשות זאת. לכן, אני רוצה ללמד באזורים כפריים, כדי שלתלמידים כאן יהיו יותר הזדמנויות לגשת לאנגלית, לטפח את חלומותיהם ולהגיע בביטחון לעולם", אמר סון.

עבור סון, התואר של מורה מצטיין הוא לא רק מקור לגאווה, אלא גם אחריות של מורה צעיר שעבר קשיים, שכעת חוזר לזרוע זרעי ידע, להעניק השראה לנצרים ירוקים הצומחים מאדמה דלה, עם סיפור התמדה משלו.

מקור: https://tienphong.vn/nhung-thu-khoa-xuat-sac-truyen-cam-hung-bai-4-nghi-luc-phi-thuong-cua-ong-bo-sinh-vien-post1795680.tpo